【正文】 規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。３ 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。宏觀：從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀建立危機預警機制，以寢室為單位。開展豐富的第二課堂活動，建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。21世紀需要的是人格健全的人才,輔導員是高校對學生進行思想政治教育和管理的核心力量,正確定位輔導員的角色及合理的進行輔導員的職業(yè)規(guī)劃不僅有助于培養(yǎng)新世紀的大學生具有良好的道德素質、較強的專業(yè)知識和技能以及創(chuàng)新意識,而且對于新世紀人才的更替、社會主義現(xiàn)代化建設、維護學校及社會的穩(wěn)定都具有重大意義。努力提高業(yè)務素質能力，使學生不斷增強自身知識水平，在教育學生時以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才、復合型人才為目的。只有和學生真正成為知心朋友，才能深刻了解當代大學生的思想活動，才能正確引導他們，才能教學相長，才能做好青年學生的人生導師，才能做好學生教育和管理工作的工作者、組織者和引導者。大學生發(fā)展的新趨勢對高校輔導員工作提出了更高、更新的要求?？陀^的認識和評價自我，確定能夠充分發(fā)揮自己潛能的輔導員職業(yè)發(fā)展目標職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據自身的“職業(yè)興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學的專業(yè)知識技能”等自身因素，同時考慮到各種外界因素，經過綜合權衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實現(xiàn)自我價值。要求輔導員要具備非常高的思想政治素質，要有堅定的理想信念和追求，具有政治堅定性。修德修才，提高自身的人文素養(yǎng)和文化底蘊，努力修正和完善自己的輔導員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃大學生是青年中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在這里他們不僅要學會學習，完成繁重的學業(yè)，更要學會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)，更重要的是學會怎樣處事，為適應未來的社會打好堅實的基礎，這樣才能會成為一個真正能為社會做貢獻的高級人才?？歼^的題目， 作文案例分析一、某輔導員正在返家的路上,有學生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學受傷,流血不止，事件有可能進一步擴大。一群人在撥河有一個隊中有一個人跟大家拔河方向相反，問他原因，他說：“不好意思，我收了對手的好處費了。如何穩(wěn)定學生情緒，有效與學生交流溝通？問題發(fā)生是否具有普遍性？利用時機加強對其他學生的教育和指導，讓學生從一件事情中學會處理和解決問題的能力；；4，如果問題比較嚴重，是否需要請求心理咨詢機構專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或學校學生部）等外力支持和援助；，提高對學生事件（突發(fā)事件）的處理能力。問答題。俗話說吃不到葡萄說葡萄酸，可是吃到葡萄的呢？網上能找到的關于輔導員的帖子，做過輔導員或者正在做輔導員的沒有滿意感的絲毫表現(xiàn)。第二；找到當事學生了解情況；穩(wěn)住學生。由于工作分工的關系，本人有幸作為輔導員職位的面試主考官。請結合自己的學習經歷做一個簡單的自我介紹（注意不要說出自己的姓名和畢業(yè)學校名稱等泄漏自己身份的表述），并請分別說出自己競聘輔導員崗位的優(yōu)勢和不足。（10分鐘，30分）考察目的及評分參考：考察面試考生對輔導員應具備素質的理解和把握，及對自己老師的客觀評價。第三題：案例分析題。對今后工作的開展很有針對性、措施具體、方法得當。就是同樣的輔導員崗位，去年的面試題我在這里發(fā)布出來了，自然今年的面試題肯定會和去年的不同，僅供大家參考。2奧運會能夠在我們國家舉辦；是我們全民族的驕傲；它能增加我們的民族凝聚力；振奮我們的民族精神；而形成強大的精神力量又能給經濟、社會等事業(yè)的發(fā)展提高動力。第四；輔導員在工作中；應多與學生溝通；得到學生的信任；使學生發(fā)生問題時；首先告知輔導員；可以第一時間了解問題；解決問題；避免事件擴大化。第三題：簡答題輔導員的基本素質；（高等學校輔導員管理規(guī)定里的）中國***的性質學生退學的條件（高等學校學生管理規(guī)定的6條）第四題：分析題；有兩道學生離校出走；留下一字條（上面的話不記得了）；要怎么處理；還有一道記不起來了。（大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內把你自己的優(yōu)勢、特點都說出來，你為什么來應聘，你憑什么來應聘，說清楚這些也就差不多了。（1）思想道德素質（2）能與周圍同時友好相處（3）具備正常的人際關系（4）積極的工作態(tài)度（5）邊工作邊學習的能力（6）能與領導很好地相處（7）具備正常的工作能力 我當時選的是（1）（3）（4）。前面的兩個環(huán)節(jié)應聘者可以提前準備，而第三部分則取決于個人的臨場發(fā)揮。校園作為社會的一部分，建設和諧校園對于構建和諧社會具有重要的意義。反客為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大J：有些高校的教育管理者認為“學風建設重在管理”，你是怎么理解這個問題的？F：因為良好的學風是一個學校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學生學風建設的管理。這名應聘者將回答的重點集中在“什么是”學風建設，而不是“重在管理”，以致反客為主。（筆者注：后來的三名應聘者同樣講述了自己做學生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達。貪多求全：觀點不集中，內容太發(fā)散J：請問怎樣克服緊張情緒？F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經緊張的一種心理反應。其實不然，這樣會讓主考官產生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯(lián)想。他對學生十分和藹，學生有什么困難也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調自始自終都相當平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識不全面，對所學專業(yè)的相關領域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等北京師范大學輔導員筆試題（2007 年）一、簡答： 1。如果你是負責人，寒假即將到來，你如何寫這封信？ 字數(shù)不限~五、閱讀并翻譯文言文，然后結合兩段文字，談談你對輔導員工作的看法：《孟子》“性善”的節(jié)選《荀子》性惡的節(jié)選北京師范大學輔導員筆試題（2009 年）一、簡答（每題 10 分）2004 年 16 號加強和改進大學生思想政治教育的主要任務是什么？社會主義核心價值體系的主要內容是什么？輔導員的工作職責如果你是畢業(yè)班的輔導員，你怎樣做好就業(yè)工作？二、案例分析（每題 20 分）第一題是三個貧困生的問題，一個“考不了第一就不活了”，一個“用助學金開豪華聚會”，一 個給家人里撒謊要錢買漂亮衣服，他們都是貧困生。談談你對這件事的看法談談你對未來的規(guī)劃。一、填空今年是中華人民共和國成立()年，澳門回歸（）年，五四運動（）年，西藏和平解放（）年。出了兩個歷史上的風格任務，要寫出人物名稱，這道題也沒有做?？萏倮蠘浠桫f.........音樂識譜。限２００字貌似？ ５、策劃一個貧困生回報社會的活動方案。三、論述題(40 分，不少于 1000 字)如何在科學發(fā)展觀的指導下，開展高校輔導員工作 北交大輔導員筆試（2009）你認為輔導員和學生之間是什么關系？你認為輔導員應該具備哪些方面的素質和能力？上海商學院發(fā)生火災，四女生跳樓身亡。溫家寶總理關于教育公平講話所提出的兩項措施二、案例分析題（學生長期曠課、集體活動中受傷、某學生考研失敗情緒不穩(wěn)定等狀況如何處理）三、論述 1。通俗解讀經典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！“蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度J：通俗解讀經典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結合“易中天、于丹現(xiàn)象”談談你對這個問題的認識？F：我覺得通俗解讀經典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。他在學生工作上突出一個“嚴”字。S：現(xiàn)在看著這么多的評委我就很緊張。我覺得干什么事都要講個態(tài)度，態(tài)度決定成敗。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。學風建設包括校園學習氛圍、學生管理規(guī)章、教育載體以及學生的學習成效。在平時的生活中就應該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。前些天，筆者作為書記員參加了所在學校的“學生輔導員面試”。代表發(fā)表完后，考官會問誰還要補充的（最多可以兩個人補充），然后這個面試過程就結束了。（這里主要是考你對這個崗位的認識和以后的工作設想。小明一臉的迷茫，問：“為什么爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣給了哥哥，而哥哥又把雨衣給了我呢？？”爸爸媽媽笑了笑，說：“因為你最小??！我們都要保護弱小的人。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網；否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。；報警了；家長打電話過來激動的質問你；你怎么辦？ 答案：比較合理思路首先；輔導員面對各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學生的講述。表述方式上盡量口語化。差：對大學生思想狀況的了解一知半解，僅能談出上述原因中的一至兩條。（12分鐘，50分）考察目的及評分參考：考察面試考生對當前大學生思想狀況的把握程度及理解程度、對高校加強大學生思想政治工作的重要性和必要性的認識程度，以及今后開展工作的能力。中：對自己老師評價不是特別客觀，要么只說優(yōu)點、要么只說缺點。中：形象氣質過的去、談吐還算流利、自我評價一般、無明顯不適合輔導員崗位的不足、無明顯透露自己身份的表述。幸運的是，兩次面試結果都還比較理想，本人都有幸從應考者中脫穎而出。四、常識問答？（主要考查責任心）？ ？ ? ？?競爭的優(yōu)勢是什么？、沉迷網絡、缺課怎么看？有什么想法？（考察應聘人員對目前大學生的各種現(xiàn)象的認識；）；你會放棄自己的專業(yè)？對發(fā)展有什么打算？？輔導員工作比較繁瑣；你怎么看？你有心理準備嗎？（考察應聘人員的目的；輔導員要做三年；我們考慮穩(wěn)定隊伍）10.“你有什么業(yè)余愛好？” 主要考查考生性格、品味和進取心；好的業(yè)余愛好是搞學生活動與學生打成一片的基礎；思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)；這是武漢市2009年事業(yè)單位公開招聘筆試結果已經出來了，有人歡喜有人憂。第一輪刷下來70人。你認為這次主題班會是否能達到效果？26分120人在階梯教師考試，監(jiān)考人員十幾個人來回晃動著。十七大中當選的九大常委分別是（）2，總結經驗，而且要善于總結經驗，并有很好的執(zhí)行力！。（主要考查責任心和能力）四、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（主要考查考生性格、品味和進取心）？？你會如何處理？目前大學生的心理問題有：學業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應問題等？ 。在新形勢下，全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀的合格人才，就要切實加強輔導員隊伍管理，提高輔導員綜合素質，激發(fā)輔導員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強輔導員工作的科學性、系統(tǒng)性、規(guī)范性。最重要的是輔導員應當具有良好的道德品質，具有艱苦奮斗、無私奉獻的工作作風，對學生懷有一顆愛心、一份責任，關鍵時刻靠得住、沖得上，有激情，能戰(zhàn)斗，敢于打硬仗，敢于解決工作中的難題。明確自己要達到什么樣的人生目標，對學生教育、管理工作有沒有興趣，想不想為教育事業(yè)而奮斗一生，是否具備做輔導員的基本素質，是否適合從事學生工作。人的自我實現(xiàn)也不單單是找到一個適合自己的位置，那這個位置就是你適合的職業(yè)，所以，從這個角度上說，職業(yè)規(guī)劃是站在自我實現(xiàn)，人生不朽的高度上來探索職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)的，并不僅僅是為了找工作而準備，也不是功利的為了一時的高就而忽略了自身的發(fā)展。輔導員如果用愛心去關心學生，用父母的熱情去關懷學生，用父母的公正去裁決，用父母的無私去奉獻，一視同仁去對待，對每一個學生思想動態(tài)、生活問題以及學習要求，都及時的了解，并熱情的給予幫助、妥善處理，這樣就是的學生從心底里喜歡你，有什么心里話都愿意向你吐露。大學生涯是當代大學生社會化、成人化的重要階段, 而輔導員又是與大學生接觸交往最多的老師, 對學生的成長有著潛移默化的影響, 是學生成長旅途中的引領者, 這是以學生為中心的辦學理念及以人為本的思想對輔導員角色的客觀要求。如果輔導員自身沒有較高的思想覺悟，何談正確引導學生呢？如果沒有豐富的知識儲備，便不足以服人，就無法樹立自己的威信，無法在大學生中形成一種理想效應。近年來,隨著我國高等教育體制改革全面推進和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,高校學生工作已經進入了一個新的發(fā)展階段,學生工作面臨許多新的課題。社會轉型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的?？荚嚰敖逃w制。以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。另一方面，吸