【摘要】《簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較》基礎(chǔ)練習(xí)一、用分?jǐn)?shù)表示出每個(gè)圖形的陰影部分并進(jìn)行比較。()○()()○()()○()()○()二、
2024-11-15 15:35
【摘要】《圖形的周長(zhǎng)》綜合練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí):1、用彩筆描出下面各圖形的邊線。2、誰(shuí)的說(shuō)法正確?在括號(hào)里畫“√”。3、求下列圖形的周長(zhǎng)。(單位:厘米)4、下面的圖形都是用6個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形拼成的,每個(gè)圖形的周長(zhǎng)各是多少?填在括號(hào)里。綜合練習(xí):5、下面每組兩個(gè)圖形的高度均相同,它們的周
2024-11-15 10:22
【摘要】《圖形的周長(zhǎng)》綜合練習(xí),在()里畫“√”。。,下面圖形的周長(zhǎng)分別是多少厘米?(每個(gè)小格的邊長(zhǎng)表示1厘米),算一算,下面每組中的兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)嗎?
2024-11-15 02:59
【摘要】帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算(二)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?曉飛摘了43個(gè)梨。爸爸摘的梨比曉飛多21個(gè)。每個(gè)盒子能裝8個(gè)梨。爸爸摘的梨能裝幾盒?根據(jù)這些信息,你能提出什么問(wèn)題?一、情境導(dǎo)入曉飛爸爸爸爸摘的梨能裝幾盒?二、合作探索
2024-11-17 02:36
【摘要】第一篇:三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《智慧廣場(chǎng)—還原問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 《智慧廣場(chǎng)—還原問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:教科書三年級(jí)下冊(cè)65頁(yè)智慧廣場(chǎng)。教學(xué)目標(biāo): 1.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用“倒過(guò)來(lái)推想”...
2025-10-16 13:05
【摘要】智慧廣場(chǎng)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:本信息窗呈現(xiàn)的主題圖是一隊(duì)飛翔的大雁。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決“這一行大雁一共有多少只”的問(wèn)題,學(xué)習(xí)借助直觀圖解決重疊問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo):,學(xué)習(xí)借助直觀圖,通過(guò)“擺一擺.畫一畫”解決簡(jiǎn)單的重疊問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。.合作探索的過(guò)程
2024-12-09 13:39
【摘要】《智慧廣場(chǎng)》參考教案教學(xué)內(nèi)容:青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)74頁(yè)智慧廣場(chǎng)。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,借助直觀圖,通過(guò)“擺一擺、畫一畫”解決簡(jiǎn)單的重疊問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2、初步滲透集合的思想,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中感受選擇解決問(wèn)題策略的重要性,養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):理解簡(jiǎn)單重疊問(wèn)題的
【摘要】《智慧廣場(chǎng)》參考教案教學(xué)內(nèi)容:教科書第85頁(yè),移多補(bǔ)少問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)借助直觀圖解決“移多補(bǔ)少”問(wèn)題。2.經(jīng)歷觀察、操作、驗(yàn)證的數(shù)學(xué)過(guò)程,形成利用幾何圖形解決問(wèn)題的策略。3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透極限的數(shù)學(xué)思想,并讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):借助直觀圖解決“移多補(bǔ)少”問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):
2024-12-09 02:00
【摘要】回顧反思整體回顧綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——回顧整理一、整體回顧分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾分?jǐn)?shù)大小比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減二、系統(tǒng)梳理21把一個(gè)物體平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
2024-12-11 05:45
【摘要】辨認(rèn)方向回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)4走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換QD六年級(jí)上冊(cè)從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)圖中的信息,你能提出什么問(wèn)題?住宅區(qū)在牡丹亭的北面。鳳凰山風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向上?文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的什么方向上?一、
【摘要】智慧廣場(chǎng)《排列問(wèn)題》教學(xué)目標(biāo):“排列”,掌握解決問(wèn)題的策略和方法,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。、分析及推理能力,能有序地、全面地思考問(wèn)題。,感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。,并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的思維方法。因?yàn)槭桥帕袉?wèn)題,所以要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性。
2024-12-09 01:58
【摘要】《變廢為寶》教材分析一、活動(dòng)目標(biāo)1.在活動(dòng)中,加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用,了解可以再利用的垃圾的用途和價(jià)值,認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性。2.經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的作用。3.通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì),學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生活環(huán)境,進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)內(nèi)容本實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是“變廢為寶”,即讓
【摘要】《回顧整理——總復(fù)習(xí)》單元分析一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,梳理單元教學(xué)中所學(xué)過(guò)的零散知識(shí),構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),建立所學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.回顧與整理所學(xué)過(guò)的解決問(wèn)題的策略與方法,并運(yùn)用這些策略來(lái)解決問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上形成自己解決問(wèn)題的策略與方法。3.經(jīng)歷獨(dú)立整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,初步形成
【摘要】三年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元檢測(cè)班級(jí):姓名:評(píng)價(jià):三、填空題長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形都是()條線段圍成的圖形;長(zhǎng)方形有()條邊,對(duì)邊(),有()個(gè)角都是()角;正方形有()條邊,四邊(),有()個(gè)角都是()角;平行四邊形有()條邊,對(duì)邊(
2024-12-05 02:07
【摘要】智慧廣場(chǎng)——找簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題?一、情境導(dǎo)入一共可以做多少種果盤?二、你說(shuō)我講想一想,怎樣分呢?只用一種水果:用兩種水果:用三種水果:一共七種一共可以做多少種果盤?二、你說(shuō)我講用
2024-11-17 02:43