20xx教科版物理九年級上冊13比熱容word說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 點。 （ ３ ） 情 感 、 態(tài) 度 與 價 值觀： 通過對日常生活、生產(chǎn)中有關(guān)比熱容現(xiàn)象的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題睥意識。 三、教學(xué)方法 這節(jié)課可綜合應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、分組實驗、直觀演示實驗、講授和討論等多種形式的教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 ２、講授新課： (一 ) 物體的吸熱能力 討論交流：水的吸熱與哪些因素有關(guān)？問題：燒開一壺水和燒開半壺水，哪個需要的熱量多？把一壺水燒開和 燒成溫水，哪個需要的熱量多？ 可以得出結(jié)論：同種物質(zhì)的物體，吸收或放出的熱量多少，與物體質(zhì)量的大小及溫度變化的多少有關(guān)。 熱島效應(yīng)。 物體吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化量及物體的種類有關(guān)。學(xué)生板演并指導(dǎo)。水的比熱容較大的應(yīng)用。 課堂練習(xí)：質(zhì)量是 10kg 的冰，溫度由 0℃降到 20℃，放出多少熱量？ (四 ) 反思總結(jié) 請學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@和體會。 (二 ) 比 熱容 我們在定量認(rèn)識時，尤其是與多種因素有關(guān)的時候，必須使用控制變量法，所以引導(dǎo)學(xué)生對此定義：與質(zhì)量有關(guān)：確定為 1kg，與溫度變化量有關(guān)：確定
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