【正文】 養(yǎng)內(nèi)容摘要：社會的不斷發(fā)展進一步要求我們教育工作者培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才，即創(chuàng)新性人才。而要做到這一點，關(guān)鍵在于教師挖掘教材，積極引導，鼓勵學生借題發(fā)揮，大膽想象，不斷創(chuàng)新。又如在談到black顏色時，學生們只知道是黑顏色，其實，它還有很多意思，如black sheep，是字面意思“黑顏色的羊”嗎？說法講不通，我舉了例句：John was a black sheep and was driven out of the ？學生異口同聲說貶義，進而歸結(jié)出最佳翻譯“害群之馬”。使學生的問題并不僅僅停留在字、詞、句上，幫助學生形成有一定質(zhì)量、有創(chuàng)造性的問題，這樣可以避免學生問題雜而亂的現(xiàn)象，使學生懂得什么是有效提問，什么是無效提問；什么是膚淺的問題，什么是深刻的問題。再次，要拓寬英語教學空間對于英語學科來說，要想讓學生能質(zhì)疑多問，還應(yīng)使學生善聽會說，善讀會寫，善思會做。作為教師，不能因為怕“亂”了課堂，而限制學生的行為、語言。那么如何鼓勵學生在英語課堂教學上質(zhì)疑多問？作為教師做到以下幾點很重要：首先，要建立融洽的師生關(guān)系教師要營造活潑、民主、自由的課堂氛圍，使學生從自我壓抑、教師的壓抑和同學的壓抑中解放出來。在課堂教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已經(jīng)擺在一個相當重要的地位，如何實施創(chuàng)造性英語教學，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才，是我們英語教師在新形勢下共同探討的重大課題。微笑的面容、和善的目光、親切生動的語氣、形象活潑的手勢，使學生如浴春風，不知不覺親近老師。二是要轉(zhuǎn)變“一日所學，終生受用”的觀點。作為教師應(yīng)因勢利導，鼓勵孩子們發(fā)表不同的見解，肯定膽大妄為地發(fā)問?！贝嗽挼囊馑际钦f善于教人射箭的人，總是引滿弓；不射出去，卻作出躍躍欲動的姿勢?！痹谟⒄Z教學中，應(yīng)該鼓勵學生大膽想象，努力挖掘他們的創(chuàng)造潛力，努力提高他們的自創(chuàng)能力，而讓學生質(zhì)疑多問則是培養(yǎng)學生想象能力的一種重要手段。我在英語教學中注意多角度、多方位設(shè)計各種思考題，以發(fā)展他們橫向?qū)Ρ?、逆向?lián)想、歸納等思維，使他們不是停留在理解和掌握所學內(nèi)容上，而是利用現(xiàn)學的知識，結(jié)合已學的知識去創(chuàng)造、去探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強創(chuàng)新能力。二、堅持有利于創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原則。學習方式的變革和創(chuàng)新教育在新課程改革中備受關(guān)注。從全面實施素質(zhì)教育，為了學生全面、和諧發(fā)展的教育目標看，應(yīng)包括以下幾點：、繼承性轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍?、?chuàng)造性。我們必須使教與學兩類活動真正形成多向相互的有利條件。聽英語歌曲和看英語電影等。學習單詞和語法也要注意將它們與語境聯(lián)系起來。，開展靈活多樣的課外活動語言是一種交際工具，學習語言的最終目的是為了運用語言，因此我們比較注意給學生提供把課內(nèi)獲得知識后初步形成能力運用于語言交際的機會，在活動中發(fā)揮特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。每學期開學初我們要求每個學生準備一盤空白錄音帶，一個檔案袋，一本家校聯(lián)系本。在中學英語教學中，要認真研究教材難易，創(chuàng)造性地利用教材，拓展學生的思維，讓學生提出獨特的、創(chuàng)造性的問題解決方法，提高學生創(chuàng)新能力。二、積極培養(yǎng)學生自主學習能力。超越教材本身，利用豐富的外部資源，進行教學改革和實踐。英語教學和真善美創(chuàng)新能力間的關(guān)系英語作為一門交際的工具，其自身的發(fā)展演變過程和人們學習它、掌握它、運用它的過程無不體現(xiàn)出人類的聰明才智和創(chuàng)造才能。人類歷史的無數(shù)創(chuàng)新都被英語在內(nèi)的各民族語言所記錄，在其語言結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀作品中都凝聚著人類不斷挑戰(zhàn)自我的創(chuàng)新精神和高超智慧。例如，在新目標九年級新一單元中Reading中介紹了物理學家史蒂芬在課堂教學過程中以自由寬松的學習氣氛發(fā)展學生的個性。t 39。又如語音教學中，有的學生發(fā)現(xiàn)worse，word，world，work這些詞中的or都念[?:]，便好奇地問老師：“是不是所有的or只要放在w后就發(fā)[?:]的音，教師此時便可賣一下關(guān)子，引導學生通過查字典的方式自己去尋找答案，找出單詞的發(fā)音規(guī)律來，并啟發(fā)學生對于其他的語言想像進行思考，自己總結(jié)出語言規(guī)律和英語學習的小竅門來。教師在引導學生開展課外興趣活動時應(yīng)注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第五篇：淺談中學英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺談中學英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)安仁一中彭森朋創(chuàng)新能力是人類突破舊認識、舊事物，探索和創(chuàng)造有價值的新知識、新事物的能力。在其發(fā)展過程中，人們不斷地豐富著它的內(nèi)涵，使其成為人類文化不可分割的一部分。我們在用英語與世界各國的人們進行交流的同時，可以從中學得他們的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新手段。t he use the lift for the last three floors?” 文中也沒有列出標準答案。自由寬松的學習氛圍是學生發(fā)展個性的土壤。s light.”（這些正是這一單元所學的內(nèi)容。將他們分類羅列，學生們的分類羅列過程，正是學生進行自主學習的過程，在這一過程中，學生便會發(fā)現(xiàn)“have/has”表示“擁有”而“there be”表示“在?有?”。英語課外活動是學生充分運用英語進行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。我們英語教師要將創(chuàng)新教育理論與本學科教學緊密結(jié)合起來，將英語教學活動作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的活動，積極探索在英語教學實踐中實施創(chuàng)新教育的新途徑。在英語角內(nèi)學生們布置了Household Corner（生活功能區(qū)）、Reading Corner（閱覽功能區(qū)）和Audiovideo Corner（視聽功能區(qū)），充分利用身邊的實物和場景來學習英語。英語教學課件的制作尤其要注重學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，并應(yīng)留給學生一定的思維空間。這樣，在不知不覺中，學生已經(jīng)掌握了如何用英語提供幫助和如何描述事物，學生們也在教師創(chuàng)設(shè)的自由寬松的情境教學中感受到了學習語言的無窮樂趣，學生學習英語的興趣和學好英語的自信心也在這些“似教非教”的課堂活動中被激發(fā)了出來。本人在課堂教學中常常以“用英語嘮家常”的方式來引出每堂課的新知識點。在課堂活動中，教師作為教學的組織者，應(yīng)經(jīng)常采用課堂討論的形式，積極鼓勵學生“標新立異”，用自己的獨特見解來回答老師提出的問題。二、充分發(fā)掘初中英語教材中的創(chuàng)新教育素材。人類歷史的無數(shù)次創(chuàng)新都被包括英語在內(nèi)的各民族語言所記錄，在其語言結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀作品中都凝聚著人類不斷挑戰(zhàn)自我的創(chuàng)新精神和高超智慧。一、英語教學與培養(yǎng)創(chuàng)新能力間的關(guān)系英語作為一門交際的工具，其自身的發(fā)展演變過程和人們學習它、掌握它、運用它的過程無不體現(xiàn)出人類的聰明才智和創(chuàng)造才能。并通過自編自演小品、創(chuàng)制英語小報和賀卡、寫英語書評甚至設(shè)計英文個人主頁等活動使學生英語學習興趣和運用英語的能力得到提高，學生已從在活動中單純學習英語知識轉(zhuǎn)化為在活動中用語言進行交際、用英語進行創(chuàng)造。英語教學課件的制作尤其要注重學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，并應(yīng)留給學生一定的思維空間。在課堂教學過程中引導學生創(chuàng)造性地學習語言。教師在英語教學過程中要重視學生自信心的培養(yǎng)，對于學生的成績、優(yōu)點以及思維中的合理因素要及時給予鼓勵。因此教師便可以充分利用這個問題讓學生積極展開討論，訓練學生的發(fā)散性思維能力，尋求所有可能的答案。我們在用英語與世界各國的人們進行交流的同時，可以從中學得他們的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新手段。在其發(fā)展過程中，人們不斷的豐富著它的內(nèi)涵，使其成為人類文化不可分割的一部分。第四篇：淺談中學英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺談中學英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新能力是人類突破舊認識、舊事物，探索和創(chuàng)造有價值的新知識、新事物的能力。三、培養(yǎng)學生發(fā)散思維，提高創(chuàng)新思維能力。其次，尊重學生。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。每逢節(jié)目，學生們就格外興奮，我們教師就充分利用他們想搞活動這種急切心理搞一些English Party。教師在創(chuàng)意制作多媒