【正文】 二拍子歌曲，旋律簡潔流暢，節(jié)奏明快，適合于邊表演邊歌唱。學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲設(shè)計(jì)意圖：通過節(jié)奏訓(xùn)練、學(xué)唱旋律、歌唱指導(dǎo)，學(xué)生能準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲，從而突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。慢速一邊，快速一遍 ，老師弾一句，學(xué)生唱一句四、拓展 師：洋娃娃的生日舞會(huì)上來了那么多小動(dòng)物，他們都想跟洋娃娃一起來跳舞，同學(xué)們還想讓誰出場?。?生：小雞，小鴨師：那我們就先請小鴨出場吧，我們把一二一，都換成小鴨的叫聲嘎嘎嘎。本節(jié)課也有許多不足之處，在教學(xué)過程中，語言節(jié)奏略快，有些時(shí)候提出問題或者教學(xué)過程中語言目的性不夠強(qiáng)；在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動(dòng)不夠多。本節(jié)課整體看來，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。師：洋娃娃家里今天來了好多好多小動(dòng)物，有小熊，小羊，小鴨，小狗，青蛙，大象，大家來聽，此刻小洋娃娃正在跟誰一起跳舞呢？（播放歌曲）師：跟小熊在跳舞，那他們跳的是什么舞呢（圓圈舞），他們跳的開不開心啊，從哪里可以看出來呢？小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，小洋娃娃笑起來。六、說學(xué)法音樂課應(yīng)重視學(xué)生對音樂的實(shí)踐,所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)歌曲旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)，主動(dòng)參與課堂音樂活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，解決歌曲學(xué)習(xí)中的一些問題。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進(jìn)行律動(dòng)，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂。四、小結(jié)與反饋舞會(huì)的最后以回收卡片結(jié)束，請學(xué)生在老師之前發(fā)的邀請卡背面，寫上參加舞會(huì)的感受或是對彼此的祝福，讓音樂的魅力再次得到驗(yàn)證，陶冶學(xué)生身心，同時(shí)老師也得到了一定的教學(xué)反饋。在老師的示范創(chuàng)作的啟發(fā)下，學(xué)生自編動(dòng)作，與同伴合作表演，互相講述對方的優(yōu)缺點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成整體評價(jià)的習(xí)慣，同時(shí)還體現(xiàn)了教學(xué)的民主化。對于低段的學(xué)生來說，采用他們熟悉和喜愛的歌謠形式，節(jié)奏問題就可以自然有效的解決。向?qū)W生發(fā)送舞會(huì)邀請卡，宣讀邀請內(nèi)容。另一方面，這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、嗓音自然、形體靈巧，適合采用歌、舞、圖片、表演等相結(jié)合的綜合教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。第三篇：說課稿 洋娃娃和小熊跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》說課稿昆明市盤龍區(qū)青云小學(xué)曹 睿各位老師你們好：我是盤龍區(qū)青云小學(xué)的音樂教師曹睿。教師與學(xué)生的共同總結(jié)幫助學(xué)生突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。任務(wù)三：分類整理自己機(jī)器上收藏夾內(nèi)的網(wǎng)站。應(yīng)用的技能是：文件及文件夾的創(chuàng)建、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼、重命名等基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對信息資源分類管理方法和和標(biāo)準(zhǔn)化思想的理解，能獨(dú)立地選擇個(gè)人數(shù)字化信息資源的管理方法。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動(dòng)的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)憨厚、可愛的神情。需要改善的地方有：在教唱歌曲時(shí)，疏忽了對學(xué)生進(jìn)行歌唱的指導(dǎo)，例如：唱歌不要喊唱；我們參加生日舞會(huì)的心情怎么樣，我們也應(yīng)該以怎樣的情緒來唱歌。把學(xué)習(xí)的自由時(shí)間還給學(xué)生。另外，教學(xué)的評價(jià)形式也是多樣化，不僅有老師對學(xué)生的評價(jià)，還有學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)。在邀請的時(shí)候我時(shí)刻提醒學(xué)生要注意邀請語。在教會(huì)“小貓”唱歌之后，接下來就是教“小貓”跳舞了，這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)計(jì)以下個(gè)步驟來完成：第一步，我作為洋娃娃來教“小貓”跳舞，和小貓一邊唱一邊做動(dòng)作。首先是教“小貓”唱歌，這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)以下五個(gè)步驟來完成：第一步，讓“小貓”來做小老師教“小熊”和“洋娃娃”學(xué)“喵喵喵”叫和學(xué)手的動(dòng)作。第二步通過獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生唱的好，帶學(xué)生去“城堡”玩，要求用“進(jìn)退步”走著去的方式，復(fù)習(xí)了《洋娃娃和小熊跳舞》這個(gè)舞的基本舞步。（三）情感目標(biāo)：通過集體舞，培養(yǎng)學(xué)生整體配合的意識，增進(jìn)和同學(xué)之間的友誼。本課是在前兩個(gè)課時(shí)學(xué)生學(xué)唱了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌和學(xué)習(xí)了舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，通過“生日舞會(huì)”的形式復(fù)習(xí)舞蹈，進(jìn)行集體舞表演和簡單的創(chuàng)編拓展，把其它動(dòng)物編到歌曲中，把其它動(dòng)物的動(dòng)作編到舞蹈中。（創(chuàng)編動(dòng)作）按要求創(chuàng)編動(dòng)作。同學(xué)們想不想?yún)⒓游钑?huì)啊?那我們先玩一個(gè)闖關(guān)游戲,::學(xué)唱13 50︱ 13 10︱第三關(guān):、學(xué)唱歌曲（15分鐘）過渡：同學(xué)們，恭喜你們闖關(guān)成功，讓我們一起來參加洋娃娃和小熊的舞會(huì)，我們來聽一聽他們歡快的歌聲。（3分鐘）1．師生問好。二、教學(xué)目標(biāo)：、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX節(jié)奏型。四、教法、學(xué)法：我首先做學(xué)情分析，一年級的學(xué)生基本上不懂樂理知識，我會(huì)在教唱歌曲的同時(shí)，講解涉及到的一些簡單的樂理知識。）師：同學(xué)們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？現(xiàn)在，我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的動(dòng)物城堡。模唱歌曲。（課件播放音樂，師生在音樂中結(jié)束教學(xué)，走出教室）七、課后反思：我認(rèn)真的總結(jié)本節(jié)課的得失，以便今后更好的開展教學(xué)活。通過跳集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》，能跟著音樂有表情地律動(dòng)，感受歌曲歡快、活潑的情緒。教學(xué)環(huán)節(jié)：一是復(fù)習(xí)，我是分成五個(gè)步驟層層遞進(jìn)復(fù)習(xí)的。我通過把“小貓”設(shè)計(jì)成來參加我的生日舞會(huì)的一位特殊的客人的形式，通過把一位學(xué)生化妝成“小貓”的方式，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生情緒高漲，全身心地投入到難點(diǎn)的學(xué)習(xí)中來?！钡谌剑尅靶⌒堋焙汀把笸尥蕖眮碜鲂±蠋熃獭靶∝垺背?。在大家教會(huì)了“小貓”唱歌和跳舞之后，“小熊”、“洋娃娃”、“小貓”一起來跳集體舞。教學(xué)策略：成功的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在學(xué)習(xí)過程中，我給予每個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的表演積極性。充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的積極性，