【正文】 , 電阻是 , 正常工作30分鐘 , 消耗電能 度。最近新買(mǎi)了一個(gè)電熱水器，銘牌上部分?jǐn)?shù)據(jù)如表 1 所示?！睜敔斅?tīng)了直擺頭說(shuō)：“這樣太浪費(fèi)了。 特例 : n個(gè)相同的電阻 R0串聯(lián)，則總電阻 R=nR0 . 分壓定律：文字： 串聯(lián)電路中各部分電路兩端電壓與其電阻成正比 。 ④整理器材。三者單位依次是 A 、 V 、Ω ③ 同一導(dǎo)體（即 R不變），則 I與 U 成正比 同一電源（即 U不變），則 I 與 R成反比 。 第一節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳 —— 電話 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) . . . 二、能力目標(biāo) 、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的，提高學(xué)生觀察、分析、概括能力 . ，說(shuō)明電話交換機(jī)的作用和展示什么是數(shù)字通信，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)的觀念和能力 . ，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作意識(shí) . 三、德育目標(biāo) 通過(guò)講述貝爾發(fā)明電話的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，了解技術(shù)改革對(duì) 人類社會(huì)發(fā)展的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 . ●教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 請(qǐng)學(xué)生們看屏幕（微機(jī)播放電話的發(fā)明過(guò)程） . 電話是現(xiàn)代生活中的重要通訊工具，它為什么能傳聲呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)，你們想了解這方面的哪些內(nèi)容？ 電話基本構(gòu)造是什么？ 電話是怎樣傳聲的？ 看掛圖，討論得出答案 . 電話由話筒和聽(tīng)筒組成 . 話筒由金屬盒、碳粒（碳精）、膜片構(gòu)成 . 人對(duì)話筒說(shuō)話時(shí)，聲波使膜片振動(dòng)，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的整 體電阻忽大忽小，在電路里就產(chǎn)生了強(qiáng)弱按聲音振動(dòng)而變化的電流，使聲音轉(zhuǎn)化為變化的 電流 . 聽(tīng)筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片）構(gòu)成 . 當(dāng)電路中忽強(qiáng)忽弱的電流通過(guò)聽(tīng)筒里的螺線管的時(shí)候，磁鐵對(duì)聽(tīng)筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動(dòng)起來(lái)，聽(tīng)筒薄鐵片的振動(dòng)情形跟話筒振動(dòng)膜的振動(dòng)情形是一樣的，就聽(tīng)到與話筒前面的講話相同的聲音 .它是使變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音 . 同學(xué)們回答得非常好，讓我知道電話是怎樣工作的，也知道是電流把聲音傳到遠(yuǎn)方 . 二、進(jìn)行新課 第一節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳 —— 電話［板書(shū)］ 電流把信息傳到遠(yuǎn)方［板書(shū)］ 思考下面問(wèn)題，一個(gè)地區(qū)有 5 部電話，如果一部話機(jī)只能固 定地同另一部話機(jī)接通，要使這 5 部話機(jī)中的任意兩部都能互相接通，要架設(shè)多少對(duì)電話線？ 要架設(shè) 10 對(duì)電話線 . 你能否想出一個(gè)辦法，要盡量減少線路的數(shù)量，但仍能保證 5 部電話中的任意兩部可以相互通話？ 電話交換機(jī)［板書(shū)］ 裝交換機(jī)，這樣只需要 5 對(duì)電話線 . 大家請(qǐng)看屏幕（微機(jī)播放交換機(jī)的發(fā)展），從片中我們了解了交換機(jī)的發(fā)展，是電話使人與人拉近 .我們?cè)谏钪幸渤Ｂ?tīng)到“模擬”和“數(shù)字”這兩個(gè)詞，電話分模擬和數(shù)字兩種，你們知道什么是模擬通信和數(shù)字通信嗎？ （三）模擬通信和數(shù)字通信［板書(shū)］ ［在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流時(shí)，這 種信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，“模仿”著信號(hào)的“一舉一動(dòng)”，這種電流傳遞的信號(hào)叫做模擬信號(hào) . 使用模擬信號(hào)的通信方式叫模擬通信 . 用不同符號(hào)的不同組合表示的信號(hào)叫做數(shù)字信號(hào) . 使用數(shù)字信號(hào)的通信方式叫數(shù)字通信 . 數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，同學(xué)們可以分成幾組，每組獨(dú)立設(shè)計(jì)出一種數(shù)字通信的方式，進(jìn)行信息傳遞的游戲 . 我們組是用一面小鏡子通過(guò)陽(yáng)光傳遞數(shù)字信號(hào) .兩個(gè)同學(xué)離遠(yuǎn)一些，然后轉(zhuǎn)動(dòng)小鏡子使它反射陽(yáng)光，射向?qū)γ娴耐瑢W(xué) ,其有光代表“ 1”，無(wú)光代表“ 0”，通過(guò)“ 0”“ 1”的不同排列傳遞信息 . 我們組是通過(guò)舉手來(lái)傳遞數(shù)字信號(hào) .兩個(gè)同學(xué)離遠(yuǎn)一些，舉手表示“ 1”，不舉手表示“ 0”，通過(guò)“ 0”“ 1”的不同排列傳遞信息 . 我們組用一面小旗，旗向上代表“ 0”，旗向下代表“ 1” . 模擬信號(hào)在長(zhǎng)距離傳輸和多次加工、放大的過(guò)程中，信號(hào)電流的波形會(huì)改變，從而使信號(hào)丟失一部分信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的失真，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使通信中斷 . 數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡(jiǎn)單，所以抗干擾能力特別強(qiáng) .現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部都采用數(shù)字信號(hào)進(jìn)行傳輸和處理 . 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)我們了解了電話，大家把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié) . 三、小結(jié) 第二節(jié) 電磁波的海洋 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) . . 、頻率和波速的關(guān)系 . 二、能力目標(biāo) 通過(guò)演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空中的傳播，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)文化知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和概括總結(jié)的能力 . 三、德育目標(biāo) 通過(guò)對(duì)電磁波的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢于向科學(xué)挑戰(zhàn)、熱愛(ài)科學(xué)、掌握科學(xué)的情感 . ●教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課 生活中我們收聽(tīng)廣播、看電視節(jié)目，廣播中的聲音怎么能從很遠(yuǎn)的地方傳到這里呢？看到的電視節(jié) 目的圖像是怎么從熒屏上得到的呢？ 是電線傳送的 . 我們沒(méi)有看到收音機(jī)、電視機(jī)有電線直接通向電臺(tái)或電視臺(tái)，所以這些都不是用電線來(lái)傳播信號(hào)的 . 是靠電磁波來(lái)傳播信號(hào)的 . 電磁波在信息的傳遞中扮演著十分重要的角色 .那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？怎樣傳播的？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí) . 二、進(jìn)行新課 第二節(jié) 電磁波的海洋［板書(shū)］ 一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的？［板書(shū)］ 我們前面提到過(guò)水波、聲波 .用實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明什么是水波、聲波 . 手持木棍，讓木棍下端接觸水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)從木棍接觸水面處向外傳播，形成 水波 . 兩個(gè)音叉并排放置，并離得很近，敲擊其中一個(gè)音叉，和另一個(gè)音叉接觸的小珠被彈起 .音叉振動(dòng)時(shí)，在空氣中會(huì)有疏密相間的狀態(tài)向外傳播，形成聲波 .聲波看不見(jiàn)，摸不到，但聲波傳到我們的耳朵，會(huì)引起鼓膜振動(dòng)，使我們產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué) . 那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？看演示 . ［演示］打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，將調(diào)諧旋鈕旋至沒(méi)有電臺(tái)的位置，將音量開(kāi)大，取一節(jié)干電池和一截導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近，先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極相摩擦，使它們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，從收音機(jī)里聽(tīng)到什么？ 在收音機(jī)里聽(tīng)到“喀喀”的雜音 . 這是因 為在導(dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電流，變化的電流產(chǎn)生 了電磁波，收音機(jī)接收了這一電磁波，并把它放大轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽(tīng)到的“喀喀”聲 . 波是自然界普遍存在的現(xiàn)象 .電磁波就是當(dāng)導(dǎo)體中有快速變化的電流時(shí)，會(huì)向周?chē)臻g發(fā)射電磁波 .我們知道聲波的傳播需要介質(zhì)，那么電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)？ 二、電磁波是怎樣傳播的？［板書(shū)］ 我們想想如何做實(shí)驗(yàn)才能知道電磁波傳播是否也需要介質(zhì)？ （啟發(fā)：回憶聲音的傳播需要介質(zhì)的實(shí)驗(yàn)） 把無(wú)線尋呼機(jī)放在塑料袋，再放入水槽中，打電話請(qǐng)尋呼臺(tái)呼叫，尋呼機(jī)能夠收到信號(hào) . 這個(gè)實(shí) 驗(yàn)說(shuō)明，電磁波在液體中能夠傳播 . 把無(wú)線尋呼機(jī)放在密閉的木制（或鐵制）的盒子里，呼叫，能夠收到信號(hào) . 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電磁波在固體中能傳播 . 把無(wú)線尋呼機(jī)放在真空罩中，呼叫，尋呼機(jī)能夠收到信號(hào) . 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，電磁波在真空中能夠傳播 . 月球上沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播 .但是電磁波能夠在真空中傳播，所以宇航員在月球上可以用電磁波來(lái)通信 .大家看屏幕（微機(jī)模擬不同形式的電磁波），觀察到什么？ 凸凹相間說(shuō)明有凸起部分和凹下部