人教版物理八下103廣播、電視和移動通信2(已修改)
2024-12-25 09:55 本頁面
【正文】 第一節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳 —— 電話 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) . . . 二、能力目標(biāo) 、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的，提高學(xué)生觀察、分析、概括能力 . ，說明電話交換機的作用和展示什么是數(shù)字通信，增強學(xué)生運用物理知識的觀念和能力 . ，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識 . 三、德育目標(biāo) 通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，了解技術(shù)改革對 人類社會發(fā)展的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 . ●教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 請學(xué)生們看屏幕（微機播放電話的發(fā)明過程） . 電話是現(xiàn)代生活中的重要通訊工具，它為什么能傳聲呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識，你們想了解這方面的哪些內(nèi)容？ 電話基本構(gòu)造是什么？ 電話是怎樣傳聲的？ 看掛圖，討論得出答案 . 電話由話筒和聽筒組成 . 話筒由金屬盒、碳粒（碳精）、膜片構(gòu)成 . 人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的整 體電阻忽大忽小，在電路里就產(chǎn)生了強弱按聲音振動而變化的電流，使聲音轉(zhuǎn)化為變化的 電流 . 聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片）構(gòu)成 . 當(dāng)電路中忽強忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動起來，聽筒薄鐵片的振動情形跟話筒振動膜的振動情形是一樣的，就聽到與話筒前面的講話相同的聲音 .它是使變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音 . 同學(xué)們回答得非常好，讓我知道電話是怎樣工作的，也知道是電流把聲音傳到遠方 . 二、進行新課 第一節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳 —— 電話［板書］ 電流把信息傳到遠方［板書］ 思考下面問題，一個地區(qū)有 5 部電話，如果一部話機只能固 定地同另一部話機接通，要使這 5 部話機中的任意兩部都能互相接通，要架設(shè)多少對電話線？ 要架設(shè) 10 對電話線 . 你能否想出一個辦法，要盡量減少線路的數(shù)量，但仍能保證 5 部電話中的任意兩部可以相互通話？ 電話交換機［板書］ 裝交換機，這樣只需要 5 對電話線 . 大家請看屏幕（微機播放交換機的發(fā)展），從片中我們了解了交換機的發(fā)展，是電話使人與人拉近 .我們在生活中也常聽到“模擬”和“數(shù)字”這兩個詞，電話分模擬和數(shù)字兩種，你們知道什么是模擬通信和數(shù)字通信嗎？ （三）模擬通信和數(shù)字通信［板書］ ［在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號電流時，這 種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，“模仿”著信號的“一舉一動”，這種電流傳遞的信號叫做模擬信號 . 使用模擬信號的通信方式叫模擬通信 . 用不同符號的不同組合表示的信號叫做數(shù)字信號 . 使用數(shù)字信號的通信方式叫數(shù)字通信 . 數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，同學(xué)們可以分成幾組，每組獨立設(shè)計出一種數(shù)字通信的方式，進行信息傳遞的游戲 . 我們組是用一面小鏡子通過陽光傳遞數(shù)字信號 .兩個同學(xué)離遠一些，然后轉(zhuǎn)動小鏡子使它反射陽光，射向?qū)γ娴耐瑢W(xué) ,其有光代表“ 1”，無光代表“ 0”，通過“ 0”“ 1”的不同排列傳遞信息 . 我們組是通過舉手來傳遞數(shù)字信號 .兩個同學(xué)離遠一些，舉手表示“ 1”，不舉手表示“ 0”，通過“ 0”“ 1”的不同排列傳遞信息 . 我們組用一面小旗，旗向上代表“ 0”，旗向下代表“ 1” . 模擬信號在長距離傳輸和多次加工、放大的過程中，信號電流的波形會改變，從而使信號丟失一部分信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的失真，嚴重時會使通信中斷 . 數(shù)字信號只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡單，所以抗干擾能力特別強 .現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部都采用數(shù)字信號進行傳輸和處理 . 通過本節(jié)學(xué)習(xí)我們了解了電話，大家把所學(xué)內(nèi)容進行小結(jié) . 三、小結(jié) 第二節(jié) 電磁波的海洋 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) . . 、頻率和波速的關(guān)系 . 二、能力目標(biāo) 通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空中的傳播，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)文化知識解決實際問題的能力和概括總結(jié)的能力 . 三、德育目標(biāo) 通過對電磁波的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢于向科學(xué)挑戰(zhàn)、熱愛科學(xué)、掌握科學(xué)的情感 . ●教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問，引入新課 生活中我們收聽廣播、看電視節(jié)目，廣播中的聲音怎么能從很遠的地方傳到這里呢？看到的電視節(jié) 目的圖像是怎么從熒屏上得到的呢？ 是電線傳送的 . 我們沒有看到收音機、電視機有電線直接通向電臺或電視臺，所以這些都不是用電線來傳播信號的 . 是靠電磁波來傳播信號的 . 電磁波在信息的傳遞中扮演著十分重要的角色 .那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？怎樣傳播的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識 . 二、進行新課 第二節(jié) 電磁波的海洋［板書］ 一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的？［板書］ 我們前面提到過水波、聲波 .用實驗來說明什么是水波、聲波 . 手持木棍，讓木棍下端接觸水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)從木棍接觸水面處向外傳播，形成 水波 . 兩個音叉并排放置，并離得很近，敲擊其中一個音叉，和另一個音叉接觸的小珠被彈起 .音叉振動時，在空氣中會有疏密相間的狀態(tài)向外傳播，形成聲波 .聲波看不見，摸不到，但聲波傳到我們的耳朵，會引起鼓膜振動，使我們產(chǎn)生聽覺 . 那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？看演示 . ［演示］打開收音機的開關(guān)，將調(diào)諧旋鈕旋至沒有電臺的位置，將音量開大，取一節(jié)干電池和一截導(dǎo)線，拿到收音機附近，先將導(dǎo)線的一端與電池的負極相連，再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極相摩擦，使它們時斷時續(xù)地接觸，從收音機里聽到什么？ 在收音機里聽到“喀喀”的雜音 . 這是因 為在導(dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電流，變化的電流產(chǎn)生 了電磁波，收音機接收了這一電磁波，并把它放大轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”聲 . 波是自然界普遍存在的現(xiàn)象 .電磁波就是當(dāng)導(dǎo)體中有快速變化的電流時，會向周圍空間發(fā)射電磁波 .我們知道聲波的傳播需要介質(zhì)，那么電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)？ 二、電磁波是怎樣傳播的？［板書］ 我們想想如何做實驗才能知道電磁波傳播是否也需要介質(zhì)？ （啟發(fā)：回憶聲音的傳播需要介質(zhì)的實驗） 把無線尋呼機放在塑料袋，再放入水槽中，打電話請尋呼臺呼叫，尋呼機能夠收到信號 . 這個實 驗說明，電磁波在液體中能夠傳播 . 把無線尋呼機放在密閉的木制（或鐵制）的盒子里，呼叫，能夠收到信號 . 這個實驗說明電磁波在固體中能傳播 . 把無線尋呼機放在真空罩中，呼叫，尋呼機能夠收到信號 . 這個實驗說明，電磁波在真空中能夠傳播 . 月球上沒有空氣，聲音無法傳播 .但是電磁波能夠在真空中傳播，所以宇航員在月球上可以用電磁波來通信 .大家看屏幕（微機模擬不同形式的電磁波），觀察到什么？ 凸凹相間說明有凸起部分和凹下部分，這樣向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷 .每上、下振動一次就形成 一個波峰和波谷，若上、下振動若干次，那么這列水波就以波峰 — 波谷 — 波峰 — 波谷向外傳播出去 .相鄰兩個波峰（或波谷）間的距離是一定的，這個距離叫波長（ λ ） . 波在 1 秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)），叫做頻率（ f).真空中電磁波的波速為 c，它等于波長 λ 和頻率 f 的乘積： c=λ f c= 108 m/s=3 105 km/s 電磁波頻率的單位也是赫茲（ Hz），也可以用千赫（ k
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