人教版物理八下103廣播、電視和移動通信2-wenkub
2022-12-20 09:55:38 本頁面
【正文】 向有關。 (填 “變長 ”“變短 ”或 “不變 ”) 1．如圖所示，電磁鐵通電時，小磁針靜止在圖示的位置上，小磁針 a端是 極；當滑動變阻器的滑片向右移動時，電磁鐵的磁 性將 。 。 3．如左下圖所示，在通電螺線管磁場中的 A點位置放一小磁針，小磁針靜止時 N極水平向右，請畫出螺線管導線的繞法。 ，正確地表示出通電螺線管的極性與電流方向的關系是（ ）。 二、復習重點 、難點 重點：電磁感應現(xiàn)象、發(fā)電機的原理和主要組成 難點：發(fā)電機的工作原理 一、填空 ___________，這種現(xiàn)象叫做 ________。 ，它能借助地磁場辨別方向 ，所以水平放置的小磁針指向跟地理的正南方向之間有一個很小的偏角，世界上最早準確地記述這一事實的學者是（ ）。 ________來形象地描述空間磁場的情況；在地球周圍的空間里存在著磁場叫做 ________。每個磁體都有 ________個磁極，能夠指南的一端叫 ________，用 ________表示；能夠指北的一端叫 ________，用 ________表示。 (3)認識電動機和發(fā)電機的結構和工作原理。新課教學時要盡量引導學生動手動腦去學 ,去做 ,復習課仍然要貫徹這一指導思想 ,注重指導 學生 學習、應用自然現(xiàn)象之間是 相互聯(lián)系的科學思想 ,訓練以實驗為手段探索自然奧秘的 科學 方法。 h= _________W，若電燈兩端的電壓減半， 720 s 內轉盤將轉 ______________轉 . 12 一個燈泡標有“ 220V40W”字樣，當把它接到 110V 的電路上時，它的實際電功率是： A． 40W B． C． 10W D．無法確定 1有“ 12V ”的 L1 和“ 12V ”的 L2，求：（ 1）把它們并聯(lián)接入 12V的電路時，干路的電流多大？（ 2）若把它們串聯(lián)接入 12V的電路，它們的實際功率各是多少？ 電與磁復習教案 （一） 一、教學內容分析 這是八年級第二學期的一節(jié)期末復習課 ,本章主要介紹了磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及 其應用、電動機、電磁感應及其應用。該電烙鐵正常工作時通過的電流強度是 , 電阻是 , 正常工作30分鐘 , 消耗電能 度。 2. 把標有 “12伏 3瓦 ”和 “12伏 ”的兩個燈泡并聯(lián)后接到電壓 12伏電源上 ,若 通電 2S 時間 ,則電流所做的功為 ( ) 焦耳 焦耳 焦耳 焦耳 3. 、把標有“ 12伏 12 瓦”的燈 L1 和“ 12伏 6 瓦”的燈 L2串聯(lián)起來接在電源電壓為 12 伏 的 電 路 中 ， 正 確 的 說 法 是 （ ） A． L L2兩燈均能正常發(fā)光 B． L L2 兩燈均不能正常發(fā)光，但 L2為較亮 C． L L2兩端均不能正常發(fā)光，但 L1 燈較亮 D．把電源電壓提高到 24伏， L L2 兩燈都能正常發(fā)光 1 千瓦時的電能可供標有 “PZ220－ 40”的燈泡正常工作 （ ） A、 小時； B、 小時； C、 1小時； D、 25 小時。最近新買了一個電熱水器，銘牌上部分數(shù)據(jù)如表 1 所示。 3．一個標有“ 12 V 6 W”的燈泡接入某電路中，測得通過它的電流大小是 ，則它的實際功率 ( )?！睜敔斅犃酥睌[頭說：“這樣太浪費了。 。 特例 : n個相同的電阻 R0串聯(lián)，則總電阻 R=nR0 . 分壓定律：文字： 串聯(lián)電路中各部分電路兩端電壓與其電阻成正比 。 ⑶如圖是兩電阻的伏安曲線，則 R1＞ R2 三、串聯(lián)電路的特點： 電流：文字： 串聯(lián)電路中各處電流都相等 。 ④整理器材。 二、伏安法測電阻 定義： 用電壓表和電流表分別測出電路中某一導體 兩端的電壓和通過的電流就可以根據(jù)歐姆定律算出這個導體的電阻，這種用電壓表電流表測電阻的方法叫伏安法 。三者單位依次是 A 、 V 、Ω ③ 同一導體（即 R不變），則 I與 U 成正比 同一電源（即 U不變），則 I 與 R成反比 。電路圖（課本 P103圖 81） ③進行實驗，收集數(shù)據(jù)信息：（會進行表格設計 此為能力考點 ） ④分析論證： （分析實驗數(shù)據(jù)尋找數(shù)據(jù)間的關系，從中找出物理量間的關系，這是探究物理規(guī)律的常用方法。 第一節(jié) 現(xiàn)代順風耳 —— 電話 ●教學目標 一、知識目標 . . . 二、能力目標 、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的，提高學生觀察、分析、概括能力 . ，說明電話交換機的作用和展示什么是數(shù)字通信，增強學生運用物理知識的觀念和能力 . ，增強學生的學習主動性和合作意識 . 三、德育目標 通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學生不怕困難、積極探索的精神，了解技術改革對 人類社會發(fā)展的作用，提高學生的學習興趣 . ●教學過程 一、創(chuàng)設情境，引入新課 請學生們看屏幕（微機播放電話的發(fā)明過程） . 電話是現(xiàn)代生活中的重要通訊工具，它為什么能傳聲呢？這節(jié)課我們就學習有關這方面的知識，你們想了解這方面的哪些內容？ 電話基本構造是什么？ 電話是怎樣傳聲的？ 看掛圖，討論得出答案 . 電話由話筒和聽筒組成 . 話筒由金屬盒、碳粒（碳精）、膜片構成 . 人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的整 體電阻忽大忽小，在電路里就產(chǎn)生了強弱按聲音振動而變化的電流，使聲音轉化為變化的 電流 . 聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片）構成 . 當電路中忽強忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動起來，聽筒薄鐵片的振動情形跟話筒振動膜的振動情形是一樣的，就聽到與話筒前面的講話相同的聲音 .它是使變化的電流轉化為聲音 . 同學們回答得非常好，讓我知道電話是怎樣工作的，也知道是電流把聲音傳到遠方 . 二、進行新課 第一節(jié) 現(xiàn)代順風耳 —— 電話［板書］ 電流把信息傳到遠方［板書］ 思考下面問題，一個地區(qū)有 5 部電話，如果一部話機只能固 定地同另一部話機接通，要使這 5 部話機中的任意兩部都能互相接通，要架設多少對電話線？ 要架設 10 對電話線 . 你能否想出一個辦法，要盡量減少線路的數(shù)量，但仍能保證 5 部電話中的任意兩部可以相互通話？ 電話交換機［板書］ 裝交換機，這樣只需要 5 對電話線 . 大家請看屏幕（微機播放交換機的發(fā)展），從片中我們了解了交換機的發(fā)展，是電話使人與人拉近 .我們在生活中也常聽到“模擬”和“數(shù)字”這兩個詞，電話分模擬和數(shù)字兩種，你們知道什么是模擬通信和數(shù)字通信嗎？ （三）模擬通信和數(shù)字通信［板書］ ［在話筒將聲音轉換成信號電流時，這 種信號電流的頻率、振幅變化的
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