【正文】 歷史、我國(guó)周邊安全形勢(shì)有正確的了解,強(qiáng)化了國(guó)防意識(shí),樹(shù)立國(guó)家利益高于一切,居安思危、愛(ài)軍習(xí)武、保家衛(wèi)國(guó)等國(guó)防觀念。對(duì)我們今后在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的發(fā)展，以及我們?nèi)松亩ㄎ欢加兄卮笥绊懀煌瑫r(shí)，這也必將對(duì)我國(guó)今后的國(guó)防事業(yè)起重要作用?，F(xiàn)代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,從小就萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,使許多學(xué)生形成了“以我為中心”的心理,再加上社會(huì)風(fēng)氣的影響,使部分學(xué)生養(yǎng)成了自私自利的心理,缺乏應(yīng)有的愛(ài)心。國(guó)防教育是愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)對(duì)我們進(jìn)行軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)我們的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。在這個(gè)豐衣足食的年代，大學(xué)生們開(kāi)始追求享受，紙醉金迷的生活讓我們的國(guó)防意識(shí)出現(xiàn)了滯后現(xiàn)象,大學(xué)生們普遍認(rèn)為國(guó)防是政府的事情,是軍隊(duì)的事情,與自己沒(méi)有什么關(guān)系。高校的國(guó)防教育包括大學(xué)生軍訓(xùn)和軍訓(xùn)期間的軍事技能訓(xùn)練，以及后期軍事理論課的學(xué)習(xí)。高校國(guó)防教育通過(guò)系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國(guó)防教育,對(duì)于學(xué)生的愛(ài)同主義教育具有其他學(xué)科所無(wú)法替代的重要作用。大學(xué)生經(jīng)過(guò)軍事課的學(xué)習(xí),極易被國(guó)防這種關(guān)乎國(guó)家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)開(kāi)展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使我們?cè)凇罢R劃一”的隊(duì)列訓(xùn)練和各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比中形成以集體主義為核心的價(jià)值觀,在“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺(jué)性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。高校國(guó)防軍事教育最主要的目的,就是為了增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí),激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情； 同時(shí)，它還能強(qiáng)化我們的集體主義觀念,培養(yǎng)我們堅(jiān)持不懈的精神，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為培養(yǎng)中國(guó)人民解放軍的后備兵員和預(yù)備役軍官打好基礎(chǔ)。國(guó)防教育是愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)對(duì)我們進(jìn)行軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)我們的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。當(dāng)然軍理課也沒(méi)有辜負(fù)我們這般“折騰”。只有思想夠硬，作風(fēng)才能頑強(qiáng)，才能立足于世界軍事之林。每一個(gè)專題既有規(guī)定學(xué)習(xí)篇目，又有交流學(xué)習(xí)感悟。二是抓好先進(jìn)性學(xué)習(xí)，比學(xué)趕超。同時(shí)，全省16個(gè)州(市)局、140個(gè)縣(市、區(qū))局還采用到警示教育基地參觀等方式抓實(shí)廉政教育，筑牢干部職工為稅清廉、拒腐防變的思想防線。在督查期間，省局領(lǐng)導(dǎo)參加了各州市“三嚴(yán)三實(shí)”第二專題學(xué)習(xí)研討，深刻闡述了“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和實(shí)踐要求，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、深化了認(rèn)識(shí)，把“三嚴(yán)三實(shí)”的要求不折不扣地落實(shí)到“末梢神經(jīng)”。三是組織干部職工收看了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵儀式，進(jìn)一步塑造愛(ài)國(guó)心、凝聚民族魂。至此，我局“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”第一輪走訪任務(wù)圓滿完成，在扶貧攻堅(jiān)路上又一次邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。一是針對(duì)存在的深入基層指導(dǎo)工作，加強(qiáng)做好上下聯(lián)動(dòng)，幫助基層解決實(shí)際困難，激發(fā)基層人員的工作積極性上做得不夠和網(wǎng)絡(luò)申報(bào)系統(tǒng)的運(yùn)行速度和穩(wěn)定性有待提高，系統(tǒng)模塊有待進(jìn)一步優(yōu)化，國(guó)稅、地稅、工商、經(jīng)信、住建、藥監(jiān)等部門(mén)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)的建設(shè)滯后等情況，省局黨組親自主抓，成功解決了存在的困難和問(wèn)題，以實(shí)際效果取信于基層干部和廣大納稅人。在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國(guó)的國(guó)防，軍事思想。我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國(guó)，為中華民族的騰飛而讀書(shū)。作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家，最重要的是生存與發(fā)展，國(guó)防是否鞏固，事關(guān)國(guó)家和民族的興亡。雖然，一國(guó)兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?，但是臺(tái)灣分裂勢(shì)力的阻撓也很嚴(yán)重。通過(guò)軍事理論這門(mén)課程，我知道作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的合格公民，我們必須參加軍事訓(xùn)練。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。第五篇：軍事理論課論文軍事理論課程論文朱長(zhǎng)峻軍事理論課論文題目：中國(guó)怎樣才能破除美國(guó)“亞太再平衡”圍堵中國(guó)戰(zhàn)略？課程名稱軍事理論考查學(xué)期/ 17 學(xué)年 第 2 學(xué)期 考查方式課程論文 姓名朱長(zhǎng)峻學(xué)號(hào)2016303010439 專業(yè)班級(jí)自動(dòng)164 任課教師鐘波 軍事理論課程論文朱長(zhǎng)峻中國(guó)怎樣才能破除美國(guó)“亞太再平衡”圍堵中國(guó)戰(zhàn)略？2016級(jí)4班39號(hào) 朱長(zhǎng)峻【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，世界格局發(fā)生了重大改變。而后在2012的香格里拉對(duì)話會(huì)上，美國(guó)防長(zhǎng)帕內(nèi)塔提出了美國(guó)“亞太再平衡戰(zhàn)略”。正如塞繆爾二并積極與我們周邊的國(guó)家建立并釋放出友好的信號(hào)，加強(qiáng)并進(jìn)一步加深與俄羅斯的合作。政治方面 首先，我們?cè)谡紊蠎?yīng)當(dāng)確定對(duì)美國(guó)友好但不失強(qiáng)硬的態(tài)度?！娟P(guān)鍵詞】：中國(guó) 美國(guó) 破除亞太再平衡戰(zhàn)略美國(guó)提出“亞太再平衡”戰(zhàn)略背景：在冷戰(zhàn)后，由于美國(guó)在經(jīng)濟(jì)與安全上沒(méi)有進(jìn)行正確的舉措，導(dǎo)致從上世紀(jì)70年代末開(kāi)始，其建立的以華盛頓為中心、以經(jīng)濟(jì)和安全高度依賴美國(guó)為兩大支柱的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了很大的變化。對(duì)于目前最熱的朝鮮核問(wèn)題等等中國(guó)努力斡旋，中國(guó)作為一個(gè)世界大國(guó)，其軍事力量能否堅(jiān)固到捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全，站在一個(gè)中國(guó)人的角度看中國(guó)的國(guó)防有時(shí)會(huì)感到很放心，覺(jué)得祖國(guó)很安全；有時(shí)卻有非常擔(dān)心，看者強(qiáng)大的世界壓力而感到害怕．以中國(guó)目前的軍事實(shí)力能否控制住這股強(qiáng)大的壓力等等問(wèn)題依然存在我的心中。在這個(gè)過(guò)程中看到了自己太過(guò)自由的性格，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)什么事都不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一不好的態(tài)度。在國(guó)防教育中，我了解了我國(guó)古代軍事留下來(lái)的燦爛的中國(guó)古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作?，F(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術(shù)日益被世界各國(guó)采用，一方面能提高整個(gè)軍事領(lǐng)域的改革，對(duì)武器裝備發(fā)展起巨大推動(dòng)作用，從而使以后的戰(zhàn)爭(zhēng)具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)橐坏?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，這樣造成無(wú)法彌補(bǔ)，無(wú)法想象，甚至能使整個(gè)人類毀滅的后果。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，對(duì)我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開(kāi)始體會(huì)自我，民族和國(guó)家的關(guān)系。屬于作風(fēng)漂浮、花拳繡腿的，通過(guò)批評(píng)教育，認(rèn)真執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，形成倒逼壓力。動(dòng)員號(hào)召干部職工深入發(fā)掘并撰寫(xiě)了發(fā)生在身邊的機(jī)關(guān)黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的感人故事，組織了評(píng)選，并向省直機(jī)關(guān)工委報(bào)送了優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品。10月22日，在省局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)張樹(shù)學(xué)的帶領(lǐng)下，省局黨組成員、總會(huì)計(jì)師許光烈和省局