【正文】 《雅魯藏布大峽谷》：神奇畫卷《鳥的天堂》：和諧美麗《火燒云》：絢麗多姿三、默讀四篇課文，你有什么收獲？（在交流這幾篇文章時，同時滲透文章的一些表達方法）。重視豐富學生的語言積累，課文中精彩的語段應讓學生熟讀成誦。2． 課前搜集有關錢塘潮的資料。學習第3自然段，結(jié)合句子理解字詞，并指導朗讀。教師抽查并總結(jié)。3． 導入4自然段。c感情朗讀。師讀生聽：午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動??過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院溃瑸橹湴粒?！六、?chuàng)設情境，運用語句 1．積累詞匯今天，我們學習的兩個自然段里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來？聽老師說詞語的意思，看誰的反應快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個詞語表達了這個意思。有感情地朗讀課文。說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？ 梳理歸納出“壯麗”“奇異”默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。齊讀34自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。1． 齊讀課題。二、自由讀課文，掌握生字新詞。燦爛：光彩鮮明耀眼。三、理清文章的脈絡。（5—9）第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。鳥很多，鳥的天堂——板書。）（2）重點體會“真”字。出示圖片：誰來指一指哪些是氣根？（體會根上生枝，枝上又生根，獨木成林的景觀。指名讀句，談體會。（從中我們體會到榕樹的生命力非常茂盛。請你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受這部分所描繪的美。（有的??有的??有的，說明鳥的姿態(tài)很多，種類也很多。）8． 配上歡快的音樂，把美術課上畫的小鳥，“放飛”到大榕樹上。2． 出示思考題：請你以導游或小鳥兒的身份，向游人介紹這里的景象。作為人類也要保護動物。是怎樣的。讀，我們知道了作者是按照“出現(xiàn)了什么？什么樣兒的？怎樣變化的？”順序來寫火燒云形狀變化的。我希望同學們能認真體會作者觀察之細致，想象之豐富，寫法之巧妙。積累對聯(lián)。全班評議。（4）有重點、清楚地介紹。（四）師生齊讀，再背。師生再讀。學法：動手操作法 教學準備計數(shù)器，相關數(shù)據(jù)資料卡片 教學過程一、激趣導入(1)師：誰能說出萬以內(nèi)的計數(shù)單位？生：個、十、百、千（師根據(jù)學生回答進行板書：個、十、百、千）（2）師提問：10個一是多少？10個十是多少？10個百是多少？ 生：10個一是十，10個十是一百，10個百是一千。(板書課題：數(shù)一數(shù))（設計意圖：利用學生已有的知識基礎，通過對于這些知識的回顧練習，引出認識更大的數(shù)的契機，與新知識的學習建立起聯(lián)系）二、自主學習認識“十萬”笑笑和淘氣數(shù)小正方體的情境，學生讀圖，提出相應的數(shù)學問題。）例如：在400米的跑道上繞25圈是一萬米。自然景觀 【課型】 單元預習課 【課時安排】 2課時自主預習課(一)教學目標：，認記生字新詞，初步理解詞語意思。三、自主預習自讀要求:讀《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》，邊讀邊畫出生字詞，通過查字典等方法讀準字音。聯(lián)系上下文或查字詞典理解本組課文中的新詞(屏幕出示)。那我們就通過朗讀的方式來展現(xiàn)一下 你的風采吧!(2)小組內(nèi)朗讀，其他同學提意見。(4)《火燒云》中，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫，表達了作者熱愛大自然的思想感情。？為什么? ，內(nèi)化情感，自主學習課(二)問題導學：？ ？ ，再有感情地朗讀。江面很平靜，越往東越寬……江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。請你也按照這樣的順序?qū)懸粚憰x園或校園的景物吧！【精讀引領課二】 《鳥的天堂》【教學目標】，感受南國的美麗風光，體會作者熱愛大自然的思想感情。你是從哪些地方感悟到的？（自由發(fā)言）“應接不暇”一詞?！揪x引領課三】《火燒云》【教學目標】。過渡：火燒云色彩絢麗繽紛，形狀千姿百態(tài)，可是一會工夫，火燒云就下去了。二、復習梳理，強化目標(1)聽記詞語盤點中的詞語，同桌互批。運用“表達方法”說話。二、匯報交流靜心回憶或觀察自己搜集的美麗景觀的圖片，運用課文中學過的方法對讓自己感到驚奇的景觀進行描述。五、“選美大賽”四個小組交流，每組評出一名“美的使者”。教學過程：一、導入新課，激發(fā)寫作興趣學了這一組課文，又聽了同學們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。學生作文，教師巡視指導，及時解決學生的難題。（實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”）a、可以教師朗讀，學生邊聽邊隨機點評。樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把這片“小天地”封的嚴嚴實實，擋住了炎熱的太陽。戲水公園景色宜人，是家鄉(xiāng)一道靚麗的風景線。池塘里，有些魚和螃蟹，它們在水里自由地嬉戲。學生相互交流，相互評議六、謄寫作文戲水公園我的家鄉(xiāng)雖然沒有大城市那樣繁華，但是戲水公園的美景，卻美得讓人陶醉。著重留意：a、語句是否通順恰當。三、自主習作你準備怎樣去寫呢？我們學過的課文，以及上節(jié)課同學們的介紹和老師的總結(jié)，對你都會有很大的幫助。習作指導課教學目標：，表達自己的獨特感受。根據(jù)教師的總結(jié)對自己的描述進行調(diào)整。尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達出來，讓大家一起分享。(2)同桌交流對這些對聯(lián)的理解，不懂的標記出來，全班共同交流。、形狀兩方面理解體會火燒云的特點，感受作者的想象，表達的形象，情景的有趣。正因為作者內(nèi)心的不舍和贊美，使得作者發(fā)出這樣的感嘆：“那‘鳥的天堂39。通過上節(jié)課的學習我們知道：巴金先生去了幾次鳥的天堂？第一次看到了什么？第二次看到了什么？二、精彩賞析，生交流 作者第一次看到了什么？（大榕樹）。思考：“奇”體現(xiàn)在哪些地方？學生交流體會面對滾滾而去的大潮，你此刻的心情怎么樣？又想說什么呢？三、拓展《觀潮》，我們仿佛親眼看到了錢塘江大潮的壯觀景象。過了一會兒，響聲越來越大?！窘虒W過程】一、談話導入錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。對照屏幕或諜本練習寫字。(1)《觀潮》本文記敘的是作者觀看錢塘江觀潮的盛況。二、鞏固生字詞，匯報好詞，集體品讀。，了解課文主要內(nèi)容，初步體會課文所表達的思想感情。本組課文向我們展現(xiàn)了大自然的神奇。、3題是直接對抽象的數(shù)進行數(shù)數(shù)，在數(shù)的時候首先需要學生審題，明白數(shù)數(shù)的要點；其次學生在數(shù)到“滿十進一”時，教師作一些追問，以明確什么時候進位，什么時候是按順序數(shù)。（2）、一個大方塊有一千個小方塊,十個大方塊有一萬個小方塊，一百個大方塊有多少個小方塊？生：十萬個。再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法:從高位起，按照數(shù)位順序讀；千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……；中間有一個0或幾個0，只讀一個“零”；末尾不管有幾個0，都不讀。：進一步滲透數(shù)學與生活密切聯(lián)系的思想，使學生養(yǎng)成認真仔細的良好習慣。生讀后，思考：這樣讀有什么意思？哪種讀法更有道理。思考：這段對話告訴我們什么？（二）生反饋（讀文章，邊讀邊想象，能在頭腦中形成畫面。生擬定草稿。師提示：要說清這個自然奇觀在哪里？奇在何處？最好能說出奇觀是怎么形成的。引發(fā)孩子們對這位作家的喜愛，并從而試圖去閱讀她的作品。投影儀的焦距），你能用一個成語來概括嗎？五、學習第三部分課文。學習寫顏色的這一部分課文。學習作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進行觀察的方法。4． 學生選擇自己最喜歡的方式來表達自己學習的感受。3． 小結(jié)：榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當?shù)氐木用駩埒B、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料。那么，請大家想象一下，樹上還有什么姿態(tài)的鳥呢？（學生發(fā)散想象。）我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。5． 請學生畫板畫，體現(xiàn)榕樹大而茂盛的特點。請同學們演示，說明葉多而密。）（5）這株大榕樹占地面積有多大呢？誰查找到了這方面的資料？（學生答：一萬多平方米。應讀出驚嘆的語氣。用朗讀的形式加以匯報。第二課時教學目標：1． 理解課文內(nèi)容，了解大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。3． 理清課文的脈絡。不可計數(shù)：沒有辦法來計算，形容數(shù)量很多。重點指導：梢：形聲字，與“稍、捎”區(qū)分。被當?shù)厝朔Q為“神樹”。板書設計：教學反思：鳥的天堂第一課時教學目標：1． 學習本課生字新詞2． 初讀課文，理清文章的脈絡。海拔：3000米長5044米平均深：22686009 從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。二、初讀，感知全文。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽不出他們在說些什么。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。其實，作者寫得可有順序了。2． 合作學習提示：，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學也喜歡上它嗎？，你們小組是怎樣幫助你解決的？，你都學懂了些什么？ 3． 組建合作小組 4． 組內(nèi)合作學習5． 反饋合作