【正文】 搭配膳食才能獲取均衡的營養(yǎng)呢？課本給我們呈現(xiàn)了一幅膳食寶塔圖，讀懂這幅圖的含義，是學(xué)生活動的基礎(chǔ)。第一篇：四下科學(xué)第三單元教學(xué)反思《食物中的營養(yǎng)》的教學(xué)反思人體的生命活動需要多種營養(yǎng)的支持，營養(yǎng)是從食物中得到的。接著讓學(xué)生思考，“從再次分類中你又發(fā)現(xiàn)了什么”，食物是豐富的，營養(yǎng)是豐富的，討論同樣是豐富的，“我發(fā)現(xiàn)我們每天吃的食物中含有許多營養(yǎng)”，“我發(fā)現(xiàn)每天吃的食物中糖類食物比較多”，“每一種食物中都含有好幾種營養(yǎng)成分”，“一種食物不可能含有全部營養(yǎng)成分，所以我們要吃多種食物”??學(xué)生這些發(fā)現(xiàn)，都為后面的均衡膳食概念的構(gòu)建作了準(zhǔn)備。怎樣才可以看清楚面包上霉菌的樣子呢？根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗他們會提出借助放大鏡、顯微鏡進(jìn)行觀察。這也是一個值得探究的問題，需要孩子們對霉菌的生長條件作出假設(shè)或猜想，然后根據(jù)假設(shè)制定實驗計劃。所以我會在課后督促和激勵學(xué)生，盡可能使每一個學(xué)生堅持每天觀察記錄面包上霉菌的生長情況，并引導(dǎo)他們分析和整理自己的記錄。研討材料是學(xué)生自己平時常吃的食物包裝袋或盒，充分感受生活中處處有科學(xué)，并為學(xué)生科學(xué)地選擇食物進(jìn)行了針對性教育。其實在很多情況下，篩選信息這一環(huán)節(jié)都是老師在做，因此造成很多學(xué)生只會收集信息，但是在收集信息的過程中欠缺思考。、高脂的食物。一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)。我便蹲在一旁看這小蜘蛛怎么樣織網(wǎng)。蜘蛛的啟示每天中午，我在學(xué)校吃完午飯，然后老師就帶我們出去散步。我很興奮的繼續(xù)觀察，而且我還是個好學(xué)生呢!一定不能讓老師失望，加油!努力!爭取拿好成績回來回報老師對我們的栽培，還有父母對我們的期望。不一會兒，一張又大又漂亮的網(wǎng)織好了。它把沒用的絲吃了下去，并吐出一些絲進(jìn)行修補(bǔ)。蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。在吮花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。在漆黑的夜里，他居然能百發(fā)百中，這是為什么呢？原來是人們從貓的眼睛上得到了啟示。烏賊是一種快速海洋動物，最大時速可以達(dá)到每小時一百五十公里，這主要靠它那簡單的結(jié)構(gòu)和那安全可靠的高速噴水推近器。經(jīng)過幾分鐘的查找，我終于找到了螞蟻不會迷路的原因。所以穿上這種鞋子，就不會擔(dān)心迷路了。整個過程我看得目瞪口呆，我被它們這種就小成多﹑聚沙成塔的精神所折服，被它們這種集體主義精神所感動?？墒牵卟菰趺茨茴A(yù)報天氣呢？原來，當(dāng)天空晴朗，空氣干燥時，它的閉合能力比攤開的能力要強(qiáng)許多。當(dāng)你一按按紐，機(jī)器含羞草就開始工作，按照天氣原因收縮，張開?！?花兒很興奮，說：“我喜歡小蜜蜂在我的身上蹦蹦跳跳，她們是一群可愛的小精靈，給我?guī)砹藷o限的歡樂?！被▋旱墓适率钦鎸嵉??！边@也證實了一句諺語，那就是：螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到！”我這又知道了明天一定會下大雨，我真是覺得為什么會這么地神奇呢？我又想起了一句話：我不知道什么是絕對的真理，但是我對我的無知是謙虛的。星期六的時候，我發(fā)現(xiàn)家里有條大青蟲把它的屁股放進(jìn)了螞蟻洞里。一不小心，大青蟲就摔進(jìn)了水溝里，掙扎了幾下就被水淹死了。食物是人類生存的基本保障，食物是人類提供了生長發(fā)育所需的營養(yǎng)，也為人類提供了生命活動所需的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。脂肪的辨別實驗器材:食用油、肥肉、花生米、白紙。說說你看到了什么？三、課外延伸運用所學(xué)知識為家人設(shè)計一份營養(yǎng)美味的早餐。在科學(xué)課教學(xué)中，常態(tài)課的有效性表現(xiàn)在:“情、趣”的激發(fā)、“理論與實踐”的結(jié)合，讓學(xué)生擁有愉悅的心境，在輕松、愉快人的氛圍中得到所學(xué)的知識。通過這節(jié)課的活動，要讓學(xué)生認(rèn)識人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的，其成份包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水，并知道哪些食物中主要含有哪種營養(yǎng)成分，并學(xué)會辨別脂肪和淀粉的方法。五、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念: 人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。情感態(tài)度價值觀: 在對食物營養(yǎng)成分的認(rèn)識中，感受各種營養(yǎng)與支撐人體生命活動的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。（示文）溫馨提示: 脂肪的辨別方法,、花生米等在白紙上擠壓、滑動。4．我們除了查資料和做實驗來辨別食物中的營養(yǎng)，其實還有一個更簡單的辦法就是看食物的標(biāo)簽。width=amp。fromURL%3A%2F%%2Fhtml%2F201012%2F20%amp。教學(xué)重點：知道食物含有哪些營養(yǎng)成分。）你還在什么地方看到過三角形？（舉例）請同學(xué)們自己想辦法利用老師準(zhǔn)備的材料做一個三角形。（3）小組討論，能圍成三角形的三條線段成怎樣的關(guān)系？第1根長度（厘米）第2根長度（厘米）第3根長度（最長）（厘米）能否圍成 三角形先由小組討論匯報后得出結(jié)論。教學(xué)重點：認(rèn)識三角形的高，并正確地畫高。邊畫邊講：現(xiàn)在要找它的高，就是從頂點畫出這條邊底邊垂直線段。學(xué)生在作業(yè)本上完成三條高。（2）三角形內(nèi)角和提問：內(nèi)角和指的是什么？生：三角形的三個角的度數(shù)的和，就是三角形的內(nèi)角和。有的不是180176。到初中我們還要更嚴(yán)密的方法證明三角形的內(nèi)角和是180176。教師：為什么不是360176。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形角的特征。板書：等腰三角形教學(xué)各部分名稱：讀“等腰三角形”，想一想，這名字是什么意思？（兩條腰相等的三角形）在圖上標(biāo)出：這兩條相等的邊，我們就叫它“腰”；這第三條邊和它們是不相等的，我們叫它“底”在底邊上的這兩個角是相等的，就可以共用一個名字“底角”；剩下的這個角，稱之為“頂角”。學(xué)生動手畫一畫。老師注意巡視檢查，也可請幾個學(xué)生說說自己怎么畫的，怎么想的？教學(xué)你知道嗎？五、課堂作業(yè)：第32頁第7題。板書：等腰直角三角形指出：有的時候我們可以同時從邊和角兩個方面來考慮分類。補(bǔ)充：這題是用給定的底畫高，如果我給定的是頂點，你會畫高嗎？老師畫題，學(xué)生畫高。（2）拼成圖形的內(nèi)角和是360186。老師加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)。多邊形的內(nèi)角和就是幾個三角形內(nèi)角和的和。在小組里說說下面的三角形各是什么三角形。指出：長方形和正方形是特殊的四邊形，四邊形的內(nèi)角和是360度。用兩塊完全一樣的三角尺拼一拼：（1）拼成圖形的內(nèi)角和是180186。）三角形內(nèi)角和等于180度。教學(xué)過程：一、了解整個單元的內(nèi)容：通過看書，了解本單元主要分幾個內(nèi)容：、三角形三邊關(guān)系：兩邊之和大于第三邊指出：我們在判斷的時候一般只要想其中最短的兩邊之和與最長的第三邊比。指出：三角形可以按角來分也可以按邊來分，這是兩種不同的依據(jù)可得到不同的結(jié)果。你有什么辦法？方法一：根據(jù)角度來畫。想一想：為什么要對折后再剪呢？（這樣剪出來的兩條邊肯定是相等的。教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生在實際操作中認(rèn)識等腰三角形和等邊三角形，知道等腰三角形邊和角的名稱，知道等腰三角形兩個底角相等，等邊三角形3個內(nèi)角相等。鞏固知識。c、展示學(xué)生作品。選1個自己喜歡的三角形，選喜歡的方法進(jìn)行驗證。）引出課題。同學(xué)們想一想，一個三角形可以幾條這樣的高呢？讓學(xué)生自己試一試。同學(xué)們，看看這個圖形知道它像什么嗎？（介紹人字梁）我們要最出這幅人字梁的高，應(yīng)該從哪兒量到哪兒呢？學(xué)生討論。四、總結(jié)延升：、今天我們一起進(jìn)一步認(rèn)識了三角形，從中你又了解了三角形的哪些知識？展示各種運用三角形圖片。我們知道了這些三角形的特征，那么我們就用這些特征來判斷下面哪個圖形是三角形？二、認(rèn)識三角形三邊的關(guān)系、用三根小棒圍三角形。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去判斷、解決生活中的問題，使其產(chǎn)生對生活的理性思維的數(shù)學(xué)習(xí)慣。S88amp。istype=2pn1amp。s=0amp。（同時介紹實驗器材“滴管”，實驗注意事項，滴管必須離開食物一段距離。大部分的食物中都含有水。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。食物是人類生存的基本保障，食物是人類提供了生長發(fā)育所需的營養(yǎng)，也為人類提供了生命活動所需的能量。脂肪的辨別實驗器材:食用油、肥肉、花生米、白紙。教學(xué)難點：能辨別食物中的營養(yǎng)成分1．學(xué)生通過先預(yù)測一些食物可能含有哪種豐富的營養(yǎng)，再通過相關(guān)資料證實； 2．實驗驗證：實驗一，脂肪的辨別方法 實驗二，淀粉的辨別方法首先揭發(fā)學(xué)生的求知欲望，然后根據(jù)提示掌握實驗的基本要領(lǐng)，采用分組合作的方法，認(rèn)真完成實驗，填寫實驗單。五、學(xué)生準(zhǔn)備：一些水果，蔬菜。情感態(tài)度價值觀: 在對食物營養(yǎng)成分的認(rèn)識中，感受各種營養(yǎng)與支撐人體生命活動的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念: 人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。通過這節(jié)課的活動，要讓學(xué)生認(rèn)識人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的，其成份包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水，并知道哪些食物中主要含有哪種營養(yǎng)成分，并學(xué)會辨別脂肪和淀粉的方法。這時小螞蟻拖著疲憊的身體走了?！贝笞匀皇俏覀兊膯⒌希彩侨祟惖睦蠋?，大自然給人們帶來了聰明才智，和想象的空間。小螞蟻身上的那些像小沙粒的東西那就是小螞蟻們的糧食。盡管人們的生活在日益發(fā)生著變化，華麗的高樓替換了矮小的平房，昔日的鄉(xiāng)間小道也成了四通八達(dá)的立交。細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累?；氐郊依?，我突發(fā)奇想，我要是能發(fā)明一個利用含羞草來預(yù)報天氣的天氣預(yù)報儀就好了。大自然就像一本無字的書籍，里面充滿了無窮無盡的奧秘。這引起了我極大的興趣，我仔細(xì)地觀察起來。我知道了螞蟻的秘密，受到了啟發(fā)，想發(fā)明一種鞋子，這種鞋子主要幫一些年齡大了的老人找到回家的路，因為有些老人年齡大了會迷路。突然，一個問題從我腦中閃過：螞蟻為什么不會迷路？難道他們的記憶力超常？眼睛特別敏銳？??帶著一連串的問題，我去查找書籍。一般只能在白天活動的動物如鳥、雞等，它們的視網(wǎng)膜中常常只