新課標粵教版3-1選修三13電場強度3-文庫吧在線文庫
【正文】 強度與是否放入電荷無關 . 帶領學生總結出真空中點電荷周 圍電場的大小和方向．在此過程中注意引導學生總結公式 E=F/q和 E=kQ/r2的區(qū)別及聯(lián)系． （真空中）點電荷周圍的電場、電場強度的疊加 （ 1）點電荷周圍的電場 ①大?。?E=kQ/r2 （只適用于點電荷的電場） ②方向：如果是正電荷， E的方向就是沿著 PQ的連線并背離 Q；如果是負電荷： E 的方向就是沿著 PQ的連線并指向 Q． (參見課本圖 14－ 7) 說明：公式 E=kQ/r2中的 Q是場源電荷的電量， r是場中某點到場源電荷的距離．從而使學生理解：空間某點的場強是由產(chǎn)生電場的場源電荷和該點距場源電荷的距離決定的，與檢驗電荷無關． 提出問題：如果空間中有幾個點電荷同時存在，此時各點的場強是怎樣的呢？帶領學生由檢驗電荷所受電場力具有的疊加性，分析出電場的疊加原理． （ 2）電場強度的疊加原理：某點的場強等于該點周圍各個電荷單獨存在時在該點產(chǎn)生的場強的矢量和． 先分析方法 后舉例：先在同一直線 再不在同一直線。 重點： 電場強度的概念及其定義式 難點： 對電 場概 念的理解、應用電場的疊加原理進行簡單的計算 教學過程 （一）引入新課 問題引入：電荷間的相互作用力是怎樣產(chǎn)生的？ （二）新課教 電場： [來源 :學 *科 *網(wǎng) Z* X* X* K] 啟發(fā)學生從哲學角度認識電場，理解電場的客觀存在性，不以人的意識為轉移，但能為人的意識所認識的物質屬性．利用課本圖 14－ 5 說明：電荷 A和 B是怎樣通過電場與其他電荷 發(fā)生作用．電荷 A對電荷 B的作用，實際上是電荷 A的電場對電荷 B的作用；電荷 B對電荷 A的作用，實際上是電荷 B的電場對電荷 A的作用． （ 1）電荷之間的相互作用是通過特殊形式的物質 —— 電場發(fā)生的，電荷的周圍都存在電場 . 特殊性：不同于生活中常見的物質，看不見，摸不著，無法稱量，可以疊加 . 物質性：是客觀存在的，具有物質的基 本屬性 —— 質量和能量 . （ 2）基本性質：主要表現(xiàn)在以下幾方面 ①引入電場中的任何帶電體都將受到電場力的作用，且同一點電
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