新課標(biāo)粵教版3-1選修三13電場(chǎng)強(qiáng)度3-wenkub
2022-12-20 06:49:11 本頁面
【正文】 【演示】模擬電場(chǎng)線 指出：電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)而引入的，電場(chǎng)線不是實(shí)際存在的線。 學(xué)生對(duì)于計(jì)算題過于依賴計(jì)算器，要讓他們養(yǎng)成手算習(xí)慣。 教后記： 對(duì)于兩個(gè)公式的理解以及電場(chǎng)強(qiáng)度的 定義還存在 問題，要通過題目去強(qiáng)化。 /r2代入數(shù)值得 E= 104N/C 可以證明：一個(gè)半徑為 R 的均勻球體（或球殼）在外部產(chǎn)生的電場(chǎng)，與一個(gè)位于球心的、電荷量相等的點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)相同，球外各點(diǎn)和電場(chǎng)強(qiáng)度一樣 即： E=kQ/r2 電場(chǎng)線 （ 1）電場(chǎng)線：電場(chǎng)線是畫在電場(chǎng)中的一條條有方向的曲線，曲線上每點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向。 例如：課本圖 P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)，等于＋ Q1在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng) E1和 Q2在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng) E2的矢量和．從而使學(xué)生進(jìn)一步理解到，任何帶電體都可以看做是有許多點(diǎn)電荷組成的．利用點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)的計(jì)算公式及疊加原理就可以計(jì)算出其周圍各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng) ． 【例題】（課本 P9例題演變）在真空中有兩個(gè)點(diǎn)電荷 Q1=＋ 108C和 Q2=－ 108C，它們相距 ，求電場(chǎng)中 A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)． A點(diǎn)與兩個(gè)點(diǎn)電荷的距離相等， r= 分析：點(diǎn)電荷 Q1和 Q2的電場(chǎng)在 A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)分別為 E1和 E2，它們大小相等，方向如圖所示，合場(chǎng)強(qiáng) E在 E1和 E2的夾角的平分線上，此平分線跟 Q1和 Q2的連線平行． 解： E=E1cos60176。 重點(diǎn)： 電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及其定義式 難點(diǎn)： 對(duì)電 場(chǎng)概 念的理解、應(yīng)用電場(chǎng)的疊加原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 教學(xué)過程 （一）引入新課 問題引入：電荷間的相互作用力是怎樣產(chǎn)生的？ （二）新課教 電場(chǎng)： [來源 :學(xué) *科 *網(wǎng) Z* X* X* K] 啟發(fā)學(xué)生從哲學(xué)角度認(rèn)識(shí)電場(chǎng)，理解電場(chǎng)的客觀存在性，不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移，但能為人的意識(shí)所認(rèn)識(shí)的物質(zhì)屬性．利用課本圖 14－ 5 說明：電荷 A和 B是怎樣通過電場(chǎng)與其他電荷 發(fā)生作用．電荷 A對(duì)電荷 B的作用，實(shí)際上是電荷 A的電場(chǎng)對(duì)電荷 B的作用；電荷 B對(duì)電荷 A的作用，實(shí)際上是電荷 B的電場(chǎng)對(duì)電荷 A的作用． （ 1）電荷之間的相互作用是通過特殊形式的物質(zhì) —
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