新課標粵教版3-1選修三13電場強度3-wenkub
2022-12-20 06:49:11 本頁面
【正文】 【演示】模擬電場線 指出：電場線是為了形象描述電場而引入的，電場線不是實際存在的線。 學生對于計算題過于依賴計算器，要讓他們養(yǎng)成手算習慣。 教后記： 對于兩個公式的理解以及電場強度的 定義還存在 問題，要通過題目去強化。 /r2代入數值得 E= 104N/C 可以證明：一個半徑為 R 的均勻球體（或球殼）在外部產生的電場，與一個位于球心的、電荷量相等的點電荷產生的電場相同，球外各點和電場強度一樣 即： E=kQ/r2 電場線 （ 1）電場線：電場線是畫在電場中的一條條有方向的曲線，曲線上每點的切線方向表示該點的電場強度的方向。 例如：課本圖 P點的場強，等于＋ Q1在該點產生的場強 E1和 Q2在該點產生的場強 E2的矢量和．從而使學生進一步理解到，任何帶電體都可以看做是有許多點電荷組成的．利用點電荷場強的計算公式及疊加原理就可以計算出其周圍各點場強 ． 【例題】（課本 P9例題演變）在真空中有兩個點電荷 Q1=＋ 108C和 Q2=－ 108C，它們相距 ，求電場中 A點的場強． A點與兩個點電荷的距離相等， r= 分析：點電荷 Q1和 Q2的電場在 A點的場強分別為 E1和 E2，它們大小相等，方向如圖所示，合場強 E在 E1和 E2的夾角的平分線上，此平分線跟 Q1和 Q2的連線平行． 解： E=E1cos60176。 重點： 電場強度的概念及其定義式 難點： 對電 場概 念的理解、應用電場的疊加原理進行簡單的計算 教學過程 （一）引入新課 問題引入：電荷間的相互作用力是怎樣產生的？ （二）新課教 電場： [來源 :學 *科 *網 Z* X* X* K] 啟發(fā)學生從哲學角度認識電場，理解電場的客觀存在性，不以人的意識為轉移，但能為人的意識所認識的物質屬性．利用課本圖 14－ 5 說明：電荷 A和 B是怎樣通過電場與其他電荷 發(fā)生作用．電荷 A對電荷 B的作用，實際上是電荷 A的電場對電荷 B的作用；電荷 B對電荷 A的作用，實際上是電荷 B的電場對電荷 A的作用． （ 1）電荷之間的相互作用是通過特殊形式的物質 —
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