【正文】 4＝（9）247。＝（17）210247。＝下面各題，商保留一位小數(shù)?！侄?、解決問題，它的邊長是多少米？，誰的速度較快？快多少？小紅、小表、小蘭、小花、小梅一起去開心樂園玩。= 247。李師傅4小時做20個零件，平均每小時做（）個零件，平均做一個零需要（）小時。 100 的結(jié)果比較（）。=247。247。如果用這筆錢買椅子，可以買40把。= 247。問：這題能一步算出最后結(jié)果嗎？ 應(yīng)該先算什么？再算什么呢？ 請學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)勛约旱南敕ā?=（千克）（3頭奶牛1天的產(chǎn)奶量）247。）P32做一做讀題分析數(shù)量關(guān)系，請學(xué)生從數(shù)量關(guān)系描述解題思路，并說出不同的解題思路。教學(xué)反思: 通過獨立思考，小組交流，基礎(chǔ)較好的學(xué)生都能掌握這些應(yīng)用題的解題思路和方法，在發(fā)展思維能力方面有進一步的提高，在計算熟練程度上躍上了一個新的臺階，但由于這類應(yīng)用題條件較多，分析起來的中間問題較多，且例題、做一做及課后練習(xí)的數(shù)量關(guān)系各不相同。教學(xué)難點：理解商的小數(shù)點是如何確定的。觀察第3題豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點，我發(fā)現(xiàn)：（）。理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法與整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進學(xué)習(xí)的遷移。除到被除數(shù)的末位仍然有余數(shù)，要在后面添0繼續(xù)除。7完成練習(xí)三第3題。二、小組合作、交流三、展示匯報討論學(xué)習(xí)中存在的問題。培養(yǎng)學(xué)生細心做題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你是怎樣想的？得出方法：一個數(shù)除以小數(shù)的主要步驟是：一要看清除數(shù)是幾位小數(shù)；二要把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動相同的位數(shù)（位數(shù)不足的在末尾補0），使除數(shù)變成整數(shù)。=247。247。42247。18247。（4）247。（）請你歸類…… ………… 有限小數(shù)是（）。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能力。11。教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生解決問題的思路，掌握分析問題的基本步驟，會用連除的方法解決實際問題。7247。教學(xué)過程：一、前置小研究，需要準備幾個瓶？王阿姨用一根25米長的紅絲帶包裝禮盒。整 理 和 復(fù)習(xí)第一課時課題：小數(shù)除法的計算 教學(xué)目標：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計算方法，能正確進行計算，會取商的近似值。（得數(shù)保留兩位小數(shù)）14247。計算下面各題247。鴕鳥的體重是天鵝的多少倍？一塊長方形菜地，長是多少米？，每臺磨面機每小時磨面粉多少千克？王老師帶100元去為學(xué)校圖書室買新詞典，他可以買回幾本詞典？果農(nóng)們將680千克葡萄裝進紙箱，每個紙箱最多可以盛下15千克。（2）計算除數(shù)是小數(shù)的除法：除數(shù)是小數(shù)，先要變整數(shù)，按照“三步走” ～ 一看二移三再算。如：,、有限小數(shù)：小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。循環(huán)小數(shù)：一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。如：247。三、總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：（），今天我在（）方面表現(xiàn)好，在（）方面做得不夠好，以后要注意的是（）。247。小組交流：在這個單元里我們學(xué)習(xí)了哪些知識？小組匯報并板書:小數(shù)除以整數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)小數(shù)除法取商的近似值用計算器探索規(guī)律循環(huán)小數(shù)解決問題強調(diào)：計算小數(shù)除法時要注意什么？二、當堂訓(xùn)練列豎式計算247?？偨Y(jié)：在解決實際問題時，要根據(jù)實際情況取商的近似值。五、課堂評價今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：（），今天我在（）方面表現(xiàn)好，在（）方 面做得不夠好，以后要注意的是（）。（1）從題中你了解了哪些信息？（2）匯報方法，并說說解題思路。完成練習(xí)五第8題、第9題。二、自主探究出示例10。五、評價總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：（），今天我在（）方面表現(xiàn)好，在（）方面做得不夠好，以后要注意的是（）。（）（2）?！?、小組合作、交流三、展示匯報(1)通過計算,你發(fā)現(xiàn)前面兩題的商有什特點?（這樣的小數(shù)叫（）。理解有限小數(shù)、無限小數(shù)的意義，擴展數(shù)的范圍?！八纳嵛迦搿狈ㄇ笊痰慕茢?shù)關(guān)鍵是看（）。第五課時教學(xué)目標：使學(xué)生會根據(jù)實際需要用“四舍五入”法求商的近似數(shù)。完成課本第24頁的做一做。5，247。26（）6 = （）= 610，小涵的體重是小雅的3倍。教學(xué)過程：一、前置性練習(xí)計算并驗算247。8247。15嘗試計算：247。12247。8《新編童話集》共4本，,平均每本售價多少錢?嘗試用豎式計算：247。第四篇：五年級小數(shù)除法教案第三單元小 數(shù) 除 法第 一 課 時教學(xué)目標：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義和算理。）要解決什么問題？（賣出晚報的份數(shù)）如何思考？（略）三、學(xué)生先獨立思考，再小組交流，匯報分析過程。7247。7=（千克）247。獲得養(yǎng)奶牛的信息。B、結(jié)合教材，對學(xué)生進行《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管路條例》第十四條，,《中華人民共和國食品安全法》第二十八條進行教育，使學(xué)生懂得這些法律知識。（247。11（商用循環(huán)小數(shù)表示）求未知數(shù)X。直接寫出得數(shù)。一個小數(shù)的小數(shù)點向左移動一位，這個小數(shù)是（）。（）247。如果汽車現(xiàn)有汽油50千克，要行駛325千米，還需加油嗎？小數(shù)乘除法練習(xí)題班級姓名學(xué)號1．判斷題，．（）2．單選題兩個數(shù)的積，其中的一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)應(yīng) [ ] 3．不計算，在下面各式的□里填上“”、“34□34□1□789□789□□ 4．?5．，應(yīng)付多少元?(要寫豎式)一、填空題?！窒旅娓黝}，商保留二位小數(shù)。45＝（21）10247。52＝（13）247。18＝（5）247。三、總結(jié)教師留心學(xué)困生掌握情況，及時解決，可根據(jù)本班情況，配針對性的練習(xí)進一步訓(xùn)練。小數(shù)除法有哪些類型？學(xué)生舉例說說，你在解題中哪些地方容易出錯，哪些地方需要提醒大家？師根據(jù)本班情況，選擇前面學(xué)習(xí)中易錯題鞏固。生質(zhì)疑三、運用新知，解決問題。二、組織學(xué)生辯論，以辯明理。完成P34 3 師：你從此題中收集到了哪些信息？要解決什么問題？如何思考？ 生先獨立思考，再小組交流，匯報分析過程。教學(xué)目標：1．學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，學(xué)會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實際問題，體會小數(shù)除法的應(yīng)用傳人價值。采訪學(xué)生，有什么感受。教師適時評價。學(xué)具準備： 計算器 教學(xué)過程：一、主動回顧，知識再現(xiàn)。師：想一想，兩個數(shù)如果不能得到整數(shù)商，所得的商會有哪些情況？請舉例說明？ 學(xué)生小組討論，匯報。11 先計算，再說一說這些商的特點。全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。你還能提什么數(shù)學(xué)問題？教師板書。7（保留兩位小數(shù)）審題。= 247。學(xué)生獨立思考，小組交流，全班校正。教師要讓學(xué)生想一想：“怎樣求商的近似值？”（首先要看題目的要求，應(yīng)該保留幾位小數(shù)；其次，求商時，要比需要保留的小數(shù)位數(shù)多除出一位，然后再“四舍五入”．）2．做第23頁“做一做”中的題目．教師讓學(xué)生按要求進行計算，巡視時，注意學(xué)生計算時取商的近似值的做法對不對．做完后，讓學(xué)生說一說按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎樣求出來的？（計算出商的小數(shù)的位數(shù)要比要求保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再按“四舍五入法”省略尾數(shù)．）教師問：你解題時用了什么技巧？三、鞏固練習(xí)求下面各數(shù)的近似數(shù)：3．81247。小數(shù)位移不夠，在小數(shù)末尾添0。5＝ 然后改題：247。做教科書第17頁的做一做。二、新課教學(xué)例2．師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么特點？（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小）問：“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會出現(xiàn)什么情況？我們在豎式中應(yīng)該怎樣寫商？請同學(xué)們互相說一說。教師：請學(xué)生將自己計算的