【正文】 分的聽話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學生。家長對于孩子的學習很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自我的家長十分的負職責。到了最后，當家長想多關心他一些時，他也不能很好的理解，反而會說家長煩，不愿多開口說話。其實，冰凍三尺非一日之寒，學生與家長的溝通問題已經成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關知識經驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。家訪教師心得體會（十）：課內比教學，課外訪萬家活動開展以來，身為一名教育工作者，我用心投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自我的育人意識，增強了教書育人的職責心。二、透過切實開展工作，家訪成果顯著透過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感職責重大。透過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。雖然日子過得辛苦，但從他們談話中，感覺到他們對生活的媽祖和幸福。這樣，不僅僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。家訪讓我更了解學生和他們的父母。大多數家長見到我們都笑逐言開，熱情款待。注意交流方式。多鼓勵表揚、少斥責批評。多引導啟發(fā)。為了鞏固家訪效果，教師可采用學生監(jiān)督和老師疏導相結合的方式，輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段，對學生的行為給予公正的評價。我們應該關注課堂上優(yōu)秀的學生，也要關注那些看起來淘氣或者有心理問題的淘氣的孩子。大部分學生的家長都在電話上，但是當我真正踏上這次家訪的道路時，我才意識到電話訪問所不能達到的效果。我們在家訪時應該把家長放在平等地位與他們交談，尊重他們，虛心聽取他們的意見，誠懇的與他們交流教育學生方式，以便今后能更好的教育好學生，使他們能茁壯成長。另外，班主任除了向家長反映學生實際情況外，還應把你對學生的教育計劃以及希望達到的教育目的向家長說明，這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。在與她媽媽交流中得知：她很開朗，會自己獨立地吃飯、上廁所，但是她說要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂兩下就要去搭積木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有耐心。于是我請楊老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。通過家訪，讓我和楊老師對幼兒進行了初步的了解，也對幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭教育環(huán)境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等；還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計?，F在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣，多數孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。此次活動，讓我受益匪淺，現將其總結如下：一，讓教師全面的了解孩子，與家長達成共識。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。使孩子和父母之間的關系更加融洽了。通過此次家訪，更加促進了我和學生之間融洽關系的發(fā)展。2，特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名學生進行了家訪，所見所聞，感觸良多：一、統一思想，明確家訪的主要任務了解所訪學生家庭情況。通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的`想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。而是話鋒一轉詢問起他在家里的狀況。有的時候還會再現得比較浮躁，書寫也還需要加強，等等。也許，這才是家訪最重要的目的！教師家訪心得體會9家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。比如我班有位男同學，平時我覺得他各方面表現很不錯。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。那么我們的教育會獲得更大的成功。不錯不錯。二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。后來家長的思想轉變了。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作下面就談談本人的幾點心得體會。學生朱攀說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。在家訪的進程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切?？?，也感遭到他們對老師的尊重與信賴。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作，另外一方面更覺得內疚了。對于初一新生來說，通過家訪，老師能及時了解該學生在小學階段的學習和生活的情況，以及開學以來的思想動態(tài)，同時耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。以下略舉我家訪過程中的典型事例一二。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。可見，一個孩子的成長，與家庭環(huán)境、父母的教育是密不可分的。她在校性格內向、膽怯，說話聲如細絲，有什么事都藏在肚子里，不與別人分享。這次的家訪收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。因此是一次很有成果的家訪。所以他認為這次的家訪對他來說如同大禍臨頭——老師告狀來了。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。孩子們的一言一行，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂。這次家訪給我留下了很多深進的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來講是一個寶貴的經驗。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。什么時候來，我們在家等您。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。那么我們的教育會獲得更大的成功。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作?！彼犃酥罅⒖陶f老師今后我必須好好學習，把落下的知識用假期的時間補上。同時也把其他的任課教師的評價轉達給他的父母。付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。因為通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時也明白了教師責任的重大。態(tài)度。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了，接著說現在都不恨我了。身在偏遠的鄉(xiāng)村，很多家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。通過訪問才知道她父母已經離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。這次活動猶如及時雨一般，即滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下：一、通過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。讓家長明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。讓家長明確幼兒的習慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習慣養(yǎng)成的重要場所。教師家訪心得體會4新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學前對每位幼兒進行家訪。如果班主任在家訪時只是一味的指責學生的錯誤，家長的不負責任，那將引起家長的反感，導致家訪工作不能進行下去，從而也達不到雙方互相配合教育好學生的效果。教師家訪心得體會3家庭是學生第一課堂，父母是與學生的學習生活有著最密切關系的人，因此要把一個學生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人，除了在學校接受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。通過家訪，我們認為，作為一名教師，我們必須了解學生，因材施教，增強他們的責任感，增強他們的使命感。沒有它，它就不能生長和開花?？赡芏鄶到處熂以L后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務。這就要求教育者應善于發(fā)掘學生的每一個閃光點，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調動學生的積極因素，正確認識自身存在的問題，促使學生健康發(fā)展。消除家長對老師的戒備心理。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學校接孩子回家，和我見了面也只是打個招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現。他們沒有時間管孩子，加上他們自己的文化水平也不高，有想幫孩子的希望可力不從心。第二篇：教師家訪心得體會教師家訪心得體會教師家訪心得體會1根據學校的安排，為期兩周（第七和第八周）的家訪已接近尾聲。透過家訪，教師可了解到學生的在家表現，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習狀況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。每個孩子在學校里和在家里的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現自我，我們能夠透過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不一樣的行為習慣和興趣愛好。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!家訪教師心得體會（十一）：孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。三、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。其實，只要家長放正心態(tài)，擔起職責，給孩子期望和勇氣，那么，孩子必須能有所進步的。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責罵，甚至是打罵。家訪教師心得體會（九）：按照學校教學計劃我們全體老師于五月份對學生進行了一次大家訪，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是期望孩子能夠快快樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。三、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，帶給他們力所能及的勞動機會。作為班主任就應具體問題具體分析，到什么山唱什么歌。這給學校教育帶來諸多的難處。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!家訪教師心得體會（六）：家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。三、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。俗話說情感是教育的橋梁。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。第一個去的是我們班毛a家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。沒想到這個孩子每一天要走這么遠的路去上學（步行四十多分鐘），真是辛苦啊！每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白