人教版歷史選修4美國(guó)國(guó)父華盛頓word說課-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 組織學(xué)生深入思考?華盛頓拒絕當(dāng)國(guó)王的原因?，使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人和時(shí)代的關(guān)系。 他是土耳其第一任總統(tǒng)，被授予 “ 土耳其之父 ” 。 他是美國(guó) “ 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期第一人，和平時(shí)期第一人，同胞心中的第一人 ” 。 “二進(jìn)”： 1787 年主持制定憲法， “二退”： 1788 年夏，憲法通過， 確立了美國(guó)民主政治。 —— 余志森《華盛頓評(píng)傳》 材料 3：約翰 ?亞當(dāng)斯在 1785 年說過這樣一段話 ,?人類應(yīng)該贊頌教育他的國(guó)家而不是敬慕華盛頓個(gè)人……我深以華盛頓的性格而自豪 ,因?yàn)槲抑浪麅H僅是美國(guó)人性格的典范而已。假設(shè)你作為他的生前摯友主持這一葬禮，請(qǐng)擬定一份悼詞。華盛頓并不是神 ，美國(guó)的民主土壤造就了英雄華盛頓。 在他的堅(jiān)持和放棄中美國(guó)人民得到了什么？（投材料學(xué)生回答）（自由，民主，法制，民主的保障體系，總統(tǒng)不得連任兩屆） 在?三進(jìn)三退?的選擇中，無(wú)不閃爍出華盛頓的高貴品質(zhì)。林肯依靠?有所為?而成就英名。 他領(lǐng)導(dǎo)了印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。 他組建了 “ 新模范軍 ” ，領(lǐng)導(dǎo)了英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的勝利 。神，離我們很遙遠(yuǎn)，不利于我們對(duì)華盛頓真實(shí)面目的認(rèn)識(shí)。這些使他無(wú)愧于?美國(guó)國(guó)父?稱號(hào)。 選修四第三單元第二課《美國(guó)國(guó)父華盛頓》 一、教材分析 （一）教材地位 在 17 至 19 世紀(jì)初歐美資產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴中，產(chǎn)生了克倫威爾、華盛頓和拿破侖三個(gè)杰出人物。 （三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中和擔(dān)任總統(tǒng)期間的的主要事跡。教學(xué)中將華盛頓定位為一個(gè)人而非神，拉近杰 出人物與學(xué)生的距離，以便學(xué)習(xí)杰出人物。 （克倫威爾） 他集政治家、軍事家、思想家于一身。他是印度的國(guó)父?！?。 問題：從三進(jìn)中，可以看出華盛頓哪些優(yōu)秀品質(zhì)？從三退中，又可以看出 哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 三進(jìn)：信念堅(jiān)
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