體智能總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 新穎度，這和幼兒對新事物充滿好奇這一特點(diǎn)是分不開的。（二）堅(jiān)持“興趣第一”原則興趣是孩子最好的老師，對孩子而言，學(xué)和玩是統(tǒng)一的，有益的玩就是學(xué)，有趣的學(xué)就是玩；施教者應(yīng)該順應(yīng)幼兒的心理特點(diǎn)，在玩字上下功夫，讓孩子玩得開心，玩得高興，玩得有意義。第一篇：體智能總結(jié)“孩子見我千百遍，我見孩子如初見” 是我從教至今不變的追求，然時(shí)光總是讓人在追憶中時(shí)喜時(shí)憂。時(shí)刻謹(jǐn)記每次活動(dòng)前：①充分做好游戲前的準(zhǔn)備工作；②要傳授自我保護(hù)方法③加強(qiáng)幼兒心理素質(zhì)的訓(xùn)練④游戲的競爭要與安全性相結(jié)合⑤盡量減少水泥等堅(jiān)硬場地上的游戲練習(xí)。沒有活動(dòng)材料，一切構(gòu)想都是枉然。但同比來講，和上學(xué)期比較整體有提高，建議強(qiáng)化下體質(zhì)的訓(xùn)練，不要怕冷，怕熱等恐懼加給孩子，不去體受怎能強(qiáng)化！第二篇：體智能課程體智能課程一：好玩的滑溜布自帶器材目標(biāo)：鍛煉幼兒的手臂力量提高幼兒團(tuán)結(jié)合作精神二：袋鼠跳自帶器材目標(biāo)：鍛煉幼兒的腿部力量以及雙腳跳躍的能力。生活化，趣味化，故事化，卡通化九、體智能教育課程實(shí)施的三大目標(biāo)（重點(diǎn)）是什么？1）、引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)體力的提升2）、學(xué)習(xí)自我保護(hù)能力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的個(gè)性3）、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，增進(jìn)社會環(huán)境適應(yīng)力十、體智能課程設(shè)計(jì)兩大因素是指什么？其內(nèi)容是什么？1)培養(yǎng)因素：速度，爆發(fā)力，敏捷性，協(xié)調(diào)性，平衡，柔軟度，肌力和肌耐力 2）行為目標(biāo)：勇敢果決，獨(dú)立自主，團(tuán)隊(duì)合作，自信心，專注力等。目前社會的發(fā)展﹐幼兒教育的重要性已被承認(rèn)﹐然而由于智育的發(fā)展﹐致使知識的教育成為中心﹐往往忽視了健康與安全方面的問題﹐近年來﹐這種觀念的認(rèn)識有了很大的轉(zhuǎn)變﹐但畢竟離理想仍有一段距離。智：稱為智能。再著幼兒還可以拿著迷你繩變成大象的鼻子、猴子的尾巴等各種小動(dòng)物肢體。~40個(gè)幼兒較為適宜。尊重老師，看見老師應(yīng)該問好等。幼兒在課程中能得到充分的體能鍛煉。幼兒體智能游戲課程就是能帶給幼兒健康與歡笑的最佳元素。十九、亞太體智能教師工作六大準(zhǔn)則？1）我的一舉一動(dòng)足以影響孩子的一生2）快樂自己，樂觀人生，激情活力 3）給予孩子健康快樂的童年4）如何讓孩子更喜歡我 5）做中學(xué)，學(xué)中做，沒有不可能，只有能不能6）用心創(chuàng)新，沉穩(wěn)干經(jīng)二十、亞太體智能教師應(yīng)擁有的能力與思想能力？1）行為能力：自覺，自主，自學(xué)，自創(chuàng)2）思想能力：悟性，感性，靈性第四篇：體智能簡介體智能簡介幼兒體能活動(dòng)是透過身體運(yùn)動(dòng)來提升運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到身體各部發(fā)展及心理機(jī)能的成熟,從而幼兒體能教學(xué)﹐就是引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)
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