冀教版品德與生活二年級下冊大自然的奧秘2-文庫吧在線文庫
【正文】 人一張。） 這些畫面和問題的展示是給學生一些提示，使他們初步了解什么是自然現(xiàn)象，并引導學生對自然現(xiàn)象多 觀察，勤思考，勇于提出自己的問題。 (針對學生好勝心強的特點，安排競賽的形式，能大大調(diào)動學生的積極性。目的不是讓學生知道這些問題的答案，也不是讓學生必須去找到答案，而是引導學生細心觀察，才會發(fā)現(xiàn)問題。 ) 相信通過這一課，學生們會被大自然的神奇所征服，學生們的心中已充滿了很多的問號，這些問號將激 發(fā)他們?nèi)ヌ剿?、學習?，F(xiàn)在我們的問題箱中裝滿了同學們的問號。不僅是這些問題，大自然中還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)呢。（小組活動， 讓學生說一說自己發(fā)現(xiàn)過哪些有趣的自然現(xiàn)象？有哪些問題？這時教師允許學生放開說，把在以前觀察中積累的問題，盡可能多的展示出來。對找出答案的學生要及時表揚。 激發(fā)學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題進行探究的興趣。 《大自然的奧秘》教學設計 教材分析： 《大自然的奧秘》是小學二年級《品
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