20xx年小學三年級上冊語文教學工作總結-文庫吧在線文庫
【正文】 ，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。只要他們肯努力，成績有望提高。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。這學期，我擔任三年級語文教學工作。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。無論多忙，只要有機會，有時間，我會把學生帶到遠程教室去上課。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。在本學期，我充分地利用了各種形象直觀的教具和資料書，吸取他人之所長，認真?zhèn)湔n。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。通過這一學期的工作，我班57名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。我給學生訂下了語文自學的方法，即一標二讀三畫四記五領。在朗讀訓練和指導中，注意學生的朗讀感情和語氣的訓練，嚴格糾正以前養(yǎng)成的拖音的習慣。為了提高學生的綜合素養(yǎng)，我要求學生每天最起碼要閱讀一篇文章，這一篇文章可以是作文，也可以是其它的文章。七、加強班班干部和優(yōu)等生的培養(yǎng)。讓他們引起對學生教育的重視。在教學中,結合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,如猜字謎、講故事等,我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價值觀。作文是我們的大敵,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練 ,把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,提高語言表達能力。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。豐富的教學資源，形象直觀的教具，調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準備。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重?？傊?，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。四、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。本班學生成績差異很大。同時結合本冊教材內容，在教學中適當?shù)貙W生進行了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》《中華人民共和國殘疾人保障法》的滲透。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。雖然工作很忙碌，但我卻覺得很充實。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。開學初進行摸底,跟著課任老師聽課,逐一了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助。我在教學中要求做到“一思、二記、三理解”。二、狠抓基礎知識和基本技能。第四篇：小學三年級上冊語文教學工作總結小學三年級上冊語文教學工作總結三二班邵秀芹時光荏苒,驀然回首,一學期的教學又要結束。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。六、培養(yǎng)學生的競爭意識。到后階段還引導學生自己提出問題，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法。由于三年級時是中年級的轉折點,如果處理不好學生的能力很難提升。本班共有學生５２人，男女生各半，學生來源于各個村小，學生的成績基礎和學習習慣各不相同。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。上學期，我班的語文教學成績一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。因此
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1