教學(xué)工作-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 象是什么？答：每月結(jié)束，每位教師結(jié)合教學(xué)或管理工作上交一篇反思。外出學(xué)習(xí)的教師返校后如何要求？答：外出學(xué)習(xí)教師要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并向全體教師展示學(xué)習(xí)成果。信息科學(xué)系全體輔導(dǎo)員老師及2015級(jí)軟件工程專(zhuān)業(yè)100余名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)觀摩。在大眾網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)，“答辯全隊(duì)”以2147票獲得本次大賽“最佳人氣獎(jiǎng)”。并要與負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)/關(guān)門(mén)的勤工助學(xué)學(xué)生建立微信和聯(lián)系，時(shí)時(shí)確認(rèn)門(mén)禁安全。因此，根據(jù)每個(gè)星期的教學(xué)運(yùn)行數(shù)據(jù)，制作發(fā)布了《實(shí)驗(yàn)室利用率分析簡(jiǎn)報(bào)》，為下一階段排課等教學(xué)工作提供數(shù)據(jù)信息支持；為提高實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的管理效率，更好地服務(wù)教學(xué)工作，在所有實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)上安裝和使用了“極域電子教室”和“伽卡他卡電子教室”管理軟件，極大方便了廣大師生；此外，還對(duì)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)室的軟件環(huán)境進(jìn)行了改造，使其不僅適用于財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，同時(shí)還能滿足其他專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求，有效提高了實(shí)驗(yàn)室的利用率。一年來(lái)，本人在全身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成教育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作做一回顧：一、對(duì)新課程理念的感悟技術(shù)課程新在何處一是目標(biāo)新，普通高中階段的技術(shù)課程從普通高中的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)出發(fā)，回歸學(xué)生的終身發(fā)展需要進(jìn)行目標(biāo)定位，以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，著力發(fā)展學(xué)生以信息交流與處理，技術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。在條件上采取“只提要求，不明確規(guī)定載體”等策略，注重課程資源的有效整合，為課程實(shí)施提供了廣闊的，自主的空間。立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。到底教師應(yīng)該在這一教學(xué)領(lǐng)域中扮演怎樣的角色？是值得我們深思的。經(jīng)老師的提示學(xué)生將很快提出：石凳、雕花凳，上馬凳等等，許多不同的結(jié)構(gòu)，不同的時(shí)代背景，并對(duì)其結(jié)構(gòu)型進(jìn)行研究，而且興致也極高，課堂氣氛活躍。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。（六）、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生，高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來(lái)完成?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精?，F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的，但教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。希望在下一學(xué)年會(huì)有所改善。根據(jù)學(xué)生的條件選拔13名音樂(lè)、播音特長(zhǎng)生進(jìn)行訓(xùn)練，參加了2013年元月份的術(shù)科考試。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。（七）、不同學(xué)生不同要求高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類(lèi)不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，我們都堅(jiān)持認(rèn)真批改，全面統(tǒng)計(jì)。以課本為主，重新全面梳理知識(shí)、方法，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說(shuō)課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。“通用技術(shù)”課是一門(mén)綜合性學(xué)科，是對(duì)各門(mén)學(xué)科知識(shí)的綜合并上升為技術(shù)，是技術(shù)的搖籃，這要求“通用技術(shù)”課老師要掌握各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，要有一定的社會(huì)經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)能力等。這就涉及到一個(gè)“度”的掌握的問(wèn)題。讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，有機(jī)會(huì)接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術(shù)信息，從而領(lǐng)略到技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和文化意義，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)及其文化的理解。普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識(shí)教育的范疇，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學(xué)生的必修課程。技術(shù)課程中信息技術(shù)和通用技術(shù)兩部分內(nèi)容的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)課程形態(tài)的歷史突破，是課程改革教育創(chuàng)新的標(biāo)志之一。其間他還通過(guò)自身從事科研工作的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和近年開(kāi)展科研工作的具體實(shí)例，針對(duì)教師如何做科研，可以做什么樣的科研，以及科研對(duì)每一位教師所帶來(lái)的影響等方面，給大家進(jìn)行了精辟的講解。該項(xiàng)工作完成后，利用辦公室的
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