【正文】 倍的作用。我充分讓孩子們。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。記得在開學(xué)安排工作的大會(huì)上，在最后宣布我是七十班的班主任時(shí)，有些老師笑了，當(dāng)然這些都是善意的笑。在此基礎(chǔ)上作了許多的具體的工作，當(dāng)然所有任課的老師也都做了大量的工作．這是不可否認(rèn)，更不可磨滅的。為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。每周日晚上的主題班會(huì)，我都充分的利用起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的習(xí)慣培養(yǎng)。文章的要求是很嚴(yán)格的。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交換一下，每人就有兩個(gè)思想。大家都知道，我們的學(xué)生什么水平的都有。我認(rèn)為，如果老師都對(duì)學(xué)生失去了信心，學(xué)生自己就更沒有自信了。只有家校聯(lián)手才能真正做好學(xué)生的各方面工作。這樣就在很大程度上解決了問題。通過座談我了解到她和她姐姐共用一個(gè)房間。結(jié)果，期中考試，陳旭出人意料的考了全班第二名。孩子畢竟是孩子，十三四，又剛離開父母。雖然我們班最多的時(shí)候少了十四五個(gè)人，但是絲毫沒有影響整個(gè)班級(jí)的狀況。二、班況分析本學(xué)期我班搭班老師一名中文老師，一名英文老師，一名保育老師。培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，采用聽音樂和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課，以表揚(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，鼓勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征。能聽著音樂自由地?cái)[動(dòng)身體及做簡單的上肢動(dòng)作。結(jié)合家長開放日或家長會(huì)，讓家長了解孩子在園的各項(xiàng)生活和學(xué)習(xí)情況。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。（4）利用家園聯(lián)系，使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動(dòng)，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解、配合，增進(jìn)情感聯(lián)系。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。理解“一”的實(shí)際意義，能從生活中找出“一”，如一個(gè)娃娃等。在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來。能聽懂成人的簡單指令。在成人的幫助、鼓勵(lì)下，知道大小便時(shí)要喊教師。培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長喂，且吃得慢，針對(duì)此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。學(xué)生的思想工作不是一天兩天就能做好的，它是一項(xiàng)長期的持久性的工作，我會(huì)一步步的做好。有實(shí)在堅(jiān)持不住回家的，還有幾個(gè)堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)的。既不能忽視放縱，當(dāng)然也不能一棍子打死。可想而知，陳*的學(xué)習(xí)環(huán)境是怎樣的。從開學(xué)到現(xiàn)在，我堅(jiān)持每天找至少兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行座談，了解他們學(xué)習(xí)生活等各方面的情況。而學(xué)生周末兩天在家，老師們也看不見，摸不找，不了解情況。對(duì)于你們來講，就更不能失去自信?？墒?，事與愿違，張*真的分到我們班。那么，每個(gè)人讀的就不是僅僅自己的那幾本書，而是很多本！為此，我讓同學(xué)們把自己的圖書都登記在一張表上，這樣方便同學(xué)的借閱。所以，我定期進(jìn)行檢查。對(duì)此，我們班主任也進(jìn)行了討論，當(dāng)然各有各的高招。所以在開學(xué)之初，我著重培養(yǎng)學(xué)生的自律的習(xí)慣?，F(xiàn)在，一周里有五天在學(xué)校，難免有些想家。我一定盡力做好這一工作。由于沒有更多的渠道來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：。利用一切可利用的機(jī)會(huì)跟家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合共同做好班級(jí)的轉(zhuǎn)化，尤其是雙困生的轉(zhuǎn)化。在班級(jí)管理日漸上軌道后，還可以選出值日班長，協(xié)助班干部的工作。漫長的假期結(jié)束了，我又回到的工作崗位上來了。召開中下生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。十月份：結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育。結(jié)合本班情況開好家長會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。一周一公布，扣分最多者在周末會(huì)上自我檢討，并寫出原因及今后怎樣做(字?jǐn)?shù)300字以上)。使之能夠積極投入班級(jí)建設(shè)的事務(wù)中來，使班委在同學(xué)中言之能立、立之能行、行之有效。對(duì)學(xué)生良好行為及時(shí)提出表揚(yáng)，不當(dāng)行為及時(shí)提出批評(píng)，并為操行分得分提供依據(jù)。并且說明他們的工作職責(zé)。竟(學(xué)習(xí))：培養(yǎng)學(xué)生有競爭向上、拼搏的精神。本學(xué)年我擔(dān)任了七年級(jí) 班的班主任。8．常到班了解情況，多與學(xué)生交談以縮短師生間的距離。四、主要措施：，做好思想引導(dǎo)。使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、友愛、互助、融洽的班集體，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生養(yǎng)成愛文明、愛環(huán)境、愛清潔講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，為營造綠色教育環(huán)境創(chuàng)造美好的校園。三、班級(jí)情況分析初一（2）班現(xiàn)有學(xué)生42人，其中女生20人，男生22人。6．組織學(xué)生探討各科的學(xué)習(xí)方法，談學(xué)習(xí)心得。10”墻報(bào)①總結(jié)開學(xué)兩周情況 ② 抓課間操質(zhì)量①文明課室評(píng)比①班干部會(huì)議 ②慶“十。因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下：一、班級(jí)建設(shè)總目標(biāo)：爭取經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，使學(xué)生基本能夠做到：凈(衛(wèi)生)：培養(yǎng)衛(wèi)生好習(xí)慣。)學(xué)生比較活躍，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績偏低，并且登云社區(qū)和富泉的學(xué)生相對(duì)較多，調(diào)皮的學(xué)生也有好幾個(gè)，同學(xué)之間關(guān)系不夠緊密。(1)重要習(xí)慣：進(jìn)班讀書的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣、獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、隨時(shí)請(qǐng)教老師的習(xí)慣、禮貌行為習(xí)慣、守時(shí)認(rèn)真打掃衛(wèi)生的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、寫鋼筆字的習(xí)慣。班主任只負(fù)責(zé)檢查、提醒，提出不足，指出做的好的地方。平時(shí)，我在沒有事的情況下，早自習(xí)、上課、晚自習(xí)課、以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班級(jí)觀察學(xué)生情況，多向?qū)W生了解學(xué)生，從而更好的教育學(xué)生。通過學(xué)