【正文】 （五）安全工作小班幼兒年齡小，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉日常生活常規(guī)，讓幼兒懂得有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生的知識(shí)。藝術(shù)：能對(duì)環(huán)境中的色彩、線(xiàn)條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動(dòng)。如自己洗手、自己喝水等?；顒?dòng)時(shí)知道不離開(kāi)教師。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。更新教育理念，深入開(kāi)展主題教學(xué)。在校堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，我都親自陪同到校外門(mén)診就診。幫他們從根本上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而積極的去改正。第二天，陳*就告訴我，電視機(jī)從她們屋里搬出去了。我們班的陳*（女）是走讀生。因此，我每周約定幾個(gè)學(xué)生，讓他們回家后告訴家長(zhǎng)給我打電話(huà)。無(wú)論那一種進(jìn)步，都說(shuō)明，他們的信心還在。象我們班的韓永*、周**、吳*、劉**等等。哪些書(shū)要精讀，哪些書(shū)要粗略的讀。第三，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)跑起來(lái)。同時(shí)增加一些自己的特色。在此基礎(chǔ)上，其他各項(xiàng)工作陸續(xù)展開(kāi)。因此，在分班的第一天晚上的班會(huì)課上，我主要進(jìn)行了思想方面的引導(dǎo)與說(shuō)服。認(rèn)真的反省自己身上存在的問(wèn)題，同時(shí)積極借鑒其他班主任的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)。帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。優(yōu)生則相反。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。新學(xué)期我的任務(wù)很重，要在自己不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中帶好班級(jí)的每一名學(xué)生，這是最重要的，怎么才能體現(xiàn)班主任的價(jià)值呢，就是在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想帶好，做到這一切的班主任就是一個(gè)好的班主任。班級(jí)日常事務(wù)均由班干部負(fù)責(zé)安排及監(jiān)督完成，班主任只做指導(dǎo)，班干部達(dá)到人人有責(zé)負(fù)，天天有事做，這樣從班干部的集體意識(shí)、管理能力培養(yǎng)起，以班干的行為帶動(dòng)全體同學(xué)。作為一個(gè)新班主任，同時(shí)作為一名正在成長(zhǎng)的新教師，我要學(xué)的還有很多，當(dāng)班主任和當(dāng)任課教師有很大的區(qū)別，班主任要時(shí)時(shí)刻刻走在學(xué)生的旁邊，照顧他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，這是一個(gè)很繁瑣的任務(wù)。十二月份：組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)。組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。1多巡堂，多查午休，時(shí)刻留意學(xué)生的情況四、具體工作安排九月份：做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)安全教育。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、具體措施抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。對(duì)于習(xí)慣問(wèn)題，每一周確定1——3個(gè)，作為重中之重來(lái)抓，班主任、班委反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)重復(fù)、反復(fù)訓(xùn)練，做不到者由班委、班主任給予提醒，屢教不改者班委討論、班主任給予嚴(yán)懲。并有值日班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督驗(yàn)收，每一寸地方、每一件物品都要明確負(fù)責(zé)人。力爭(zhēng)從各方面給班上起到模范帶頭的作用，使全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。使本班整體風(fēng)氣積極向上、氣氛和諧，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，情緒平和的班集體。教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。9．及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要勤家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。3． 對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、安全教育、青春期教育等，讓學(xué)生可以健康成長(zhǎng)。（2）建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能有效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。（3）及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)排除并引導(dǎo)其向正確方向發(fā)展。4．組織并培養(yǎng)好班干部，明確分工職責(zé)，調(diào)動(dòng)其積極性及時(shí)反映問(wèn)題，處理問(wèn)題。10．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育“發(fā)掘潛能，勇于競(jìng)爭(zhēng)。”良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。使每個(gè)學(xué)生做到:有禮貌、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)。(值日班長(zhǎng)就由這幾位班委輪流負(fù)責(zé))。每一個(gè)人必須有事情可做，并且每一天都要做。加強(qiáng)學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)態(tài)。提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化及做好各項(xiàng)安全工作。做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。選出班干部，召開(kāi)班干部及各種學(xué)生會(huì)議。出好慶國(guó)慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)，出好墻報(bào)。所以我深切的認(rèn)識(shí)到了我存在的責(zé)任和義務(wù)，我要工作好的話(huà)，必須要制定好班主任工作計(jì)劃：一、我班基本情況我班有學(xué)生43人。堅(jiān)持每月一次主題班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立起積極主動(dòng)地探索精神。我知道自己還存在著很多的不足之處，這需要我不停的改正自己的缺點(diǎn)和觀念，在教授學(xué)生的當(dāng)中，不斷提高自己。二、抓好儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌。因此班干部選定后，我讓他們從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)！第四篇：七年級(jí)上學(xué)期班務(wù)總結(jié)班務(wù)工作總結(jié)河北省青縣樹(shù)人學(xué)校２００６――２００７第一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)十班的班主任。并創(chuàng)建屬于自己的班主任工作方式與方法。使大家穩(wěn)定了情緒，明確了目標(biāo)，同時(shí)制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。第一，利用主題班會(huì)，強(qiáng)化四自習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求在練習(xí)坐姿的同時(shí)，由一名同學(xué)給大家讀一篇文章。蕭伯納增經(jīng)說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換一下，一人還是只有一個(gè)蘋(píng)果。第四、樹(shù)立信心，永不言棄。無(wú)論對(duì)于哪一類(lèi)的學(xué)生，我都沒(méi)有放棄。第五，每周幾個(gè)家長(zhǎng)電話(huà)。在電話(huà)里進(jìn)行交流溝通。晚上在自己家學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。她可以安心的學(xué)習(xí)了。第八，多一些關(guān)愛(ài)，少一些漠視。而那些沒(méi)有生病的，除了完成日常的任務(wù)，還要照顧生病的同學(xué)。用新形式、新方法與家長(zhǎng)相互溝通，達(dá)到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，讓孩子熱愛(ài)上幼兒園，讓家長(zhǎng)放心的將每一個(gè)孩子交到我們的手中。教師通過(guò)講故事、談話(huà)等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。認(rèn)識(shí)自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等