【正文】 我當(dāng)天晚上就給陳*家里打了電話，跟她的父親談了相關(guān)的問題。在家長會上，她的媽媽顯得很激動，對陳*的進(jìn)步作出了肯定與對各位任課老師的感謝。對于犯錯誤的同學(xué)我總是反復(fù)的進(jìn)行勸導(dǎo)。就需要老師的關(guān)愛。對于回家的，我都親自打電話到家問候。仍然是一片井然有序的學(xué)習(xí)景象。第五篇：小班上學(xué)期班務(wù)計劃2018——2019上學(xué)期小班班務(wù)計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹立憂患意識、安全意識、競爭意識，不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo)，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動。本學(xué)期共有幼兒22名，其中男孩11名，女孩11名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，懂得進(jìn)入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣，以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書包。嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。愿意重復(fù)聽同樣的故事。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。社會：接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動。在成人的幫助、鼓勵下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。能按照顏色、大小給物品歸類。能運(yùn)用手指、手腕活動進(jìn)行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。定期對場所和被鋪、手巾、茶杯等進(jìn)行消毒，幼兒午睡時要做好安撫工作，入睡后做到勤巡視。（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。（5）鼓勵家長協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。（3）取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。（四）家長工作教師對新生進(jìn)行家訪，了解家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習(xí)慣等利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園的情況，在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合。本班教師時刻保持一致，對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。能分辨“上”“下”的概念。科學(xué)：愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。學(xué)習(xí)用一些簡單的句子來表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。教師通過講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們兩位老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的為了讓幼兒在幼兒園中能學(xué)中樂、樂中學(xué)，要貫徹實(shí)寓教于樂，我們將運(yùn)用新的兒童觀和現(xiàn)代化的教育理念來面向幼兒、面向家長，并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，全面貫徹實(shí)施游戲教育，從日常生活到學(xué)習(xí)上全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從培養(yǎng)幼兒體、智、德、美各方面入手，讓幼兒能全面發(fā)展，健康成長，主要做好以下方面工作：三、工作目標(biāo)以及具體措施：（一）班級管理幼兒常規(guī)教育由于本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學(xué)期我們將針對性地對幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。用新形式、新方法與家長相互溝通，達(dá)到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。二、個別學(xué)生的工作沒有做好三、學(xué)習(xí)的方法、方式?jīng)]有找到最好的四、凝聚力不十分強(qiáng)解決的方法有很多，我會積極的去分析處理。而那些沒有生病的，除了完成日常的任務(wù)，還要照顧生病的同學(xué)。尤其到了一月幾號，我們班突然爆發(fā)了流行性的感冒，十幾個人生病。第八，多一些關(guān)愛，少一些漠視。這個年齡段的孩子，存在問題是正常的。她可以安心的學(xué)習(xí)了。而且，陳*睡覺之后，她姐姐還要看電視。晚上在自己家學(xué)習(xí)寫作業(yè)。第六，每天兩個學(xué)生。在電話里進(jìn)行交流溝通。不了解情況，不知如何管理。第五，每周幾個家長電話。同樣的，老師們也絕對不會對你們失去信心。無論對于哪一類的學(xué)生，我都沒有放棄。千萬別分到我們班來。第四、樹立信心，永不言棄。所以，我提出建議，要求大家都把自己的好書拿出來給別人讀一下，同時也讀一下別人的好書。蕭伯納增經(jīng)說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，一人還是只有一個蘋果。而且，這種活動不能流于形式，必須注重內(nèi)容。我要求在練習(xí)坐姿的同時，由一名同學(xué)給大家讀一篇文章。部里要求各班進(jìn)行坐姿訓(xùn)練，并進(jìn)行統(tǒng)一的安排。第一，利用主題班會，強(qiáng)化四自習(xí)慣的培養(yǎng)。沒有良好的紀(jì)律，就沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使大家穩(wěn)定了情緒，明確了目標(biāo)，同時制定了自己的學(xué)習(xí)計劃。而他們基本上從小