【正文】 ：《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》教學設計4教學教案教學目標，理清文章思路的能力。從昨天到今天，她始終應和著國家和民族脈搏的跳動，哺育了多少優(yōu)秀的中華兒女，成了幾代青年人心中的太陽。中國共產(chǎn)黨在北方的第一個支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學習或任職。，它為中國的革命和進步事業(yè)做出了重大貢獻。第8兩段闡明為實現(xiàn)把祖國建成富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家這個宏偉目標必須實施科教興國戰(zhàn)略的意義和理論基礎。：文章可分為三大部分，即第一部分（第1段）；開頭祝賀語；第二部分（第2～16段）：演講正文；第三部分（118段）：總結號召。六、難點討論，每組集中討論一個問題，然后選一名代表陳述討論結果。金《在林肯紀念堂前的演講》兩篇文章，掌握演講詞的一般寫法。～16段文字。2．局部思路分析。2）3．回顧新中國的艱難創(chuàng)建歷程。6）7．指出要堅持實施科教興國的戰(zhàn)略。12—167。12—167。加強思想修養(yǎng)是投身社會實踐、服務祖國人民、艱苦奮斗的前提。②北京大學有著光榮的革命傳統(tǒng)，是新文化運動的中心和五四運動的策源地，最早在我國傳播馬克思主義和科學、民主的思想。全段按總分結構的形式展開?！背猩蠁⑾?。教學設想本文是為慶祝北大百年華誕而作，同時更發(fā)表于我國進行社會主義現(xiàn)代化建設，實施科教興國戰(zhàn)略的關鍵時刻，故并非一篇應時之作。第二課時，理清局部思路，體會演說辭的特點，加深理解主旨。2．集體討論，整體感知。(附：教師分析)本文共18個自然段，大體上可分為五部分。從北大百年歷史回顧擴展到祖國世紀滄桑，又自全國復歸于對北大的評價，思路開合自如，“小大由之”；自事實的揭示升華到對歷史經(jīng)驗的總結，白對學校的高度評價及對學子的殷切期望。第四部分：(11～16段)向青年提出希望： 1．學習科學文化與加強思想修養(yǎng)相統(tǒng)一。第二步：概括出各段中心。第五部分：（118段)展望未來，寄托希望，這是全篇的概括、總結，又是主題的升華、提高。3．教育改革的發(fā)展方向和任務。最后號召全體要“發(fā)揚光大”。特別是在5月4日，這個愛國運動的紀念日，這個中國青年的節(jié)日里，江總書記以這樣一篇熱情的講演，表達了對青年的殷殷期望，引起了我們對歷史責任的深深思索，意義深遠，給人以激勵和鼓舞。會上，中共中央總書記、國家主席江澤民發(fā)表了這篇熱情洋溢的講話。這樣教師可針對學生情況提供必要的參考資料。六、作業(yè)布置以“在江陰高中百年校慶典禮上的講話”為題，（在校學生的身份）寫一篇600字左右的演講稿。3的首句是：“在20世紀的百年中，中華民族的命運發(fā)生了歷史性的轉折和巨變。內部層次結構：②新文化運動和五四的策源地。其余也是這樣。校史離不開國史，以中國歷史看北大，對北大的歷史成就就會場更深刻的認識。第二部分（167。（167。4）5．北大的光榮傳統(tǒng)。三、理清全文思路：※思考：作為國家主席，江澤民同志有北大一百周年校慶的慶典上會講些什么？（1）表示祝賀；（2）回顧北大歷史；（3）評價北大貢獻；（4）總結北大傳統(tǒng)；（5）對老師和青年提出希望；※啟發(fā)：請迅速瀏覽課文，看以上內容哪些江澤民主席講了？在哪一段講的？哪些沒有講？還講了哪些其他內容？ 1．對北大的校慶表示祝賀。三、分析第6段的行文思路。（2）學生先單獨思考，然后進行討論。再者展現(xiàn)建國100周年時得美好前景，更易喚起全國青年“同心同德，勇于開拓，向著新世紀前進，向著現(xiàn)代化的光輝目標前進，向著中華民族的偉大復興前進”。具體演講思路可作如下分析：這類主題的演講，自然需要先簡要地回顧歷史，敘述它艱難奮斗的歷程；而北京大學的歷史又與中國現(xiàn)代史尤其是中國共產(chǎn)黨黨史和民族奮斗史分不開，所以江澤民統(tǒng)治在闡述北京大學歷史的時候，自然把它與黨、國家、民族的歷史聯(lián)系在一起。本段領起第13段到第16段關于“四點”希望的論述。第3段追述一百年來中華民族走過的圖強道路。，人才輩出。二、教師出示投影（讓學生更多地了解北大的歷史），成立于1898年，是清朝末年戊戌變法的產(chǎn)物，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國的最高學府和最高教育行政機關。把握全文內容。問：10段中，為什么先講所有的大學，再講若干所大學？明確：a、宏偉目標科教興國戰(zhàn)略所有大學都須擔當任務若干所一流大學（包括北大）的特殊任務b、指北大，又不局限于北大，給整個高等教育事業(yè)指出了前進的方向。第二課時檢查字詞掌握情況：（略）回顧上一節(jié)課關于總體思路的理清，請學生說出理清思路的方法：（略）理清本文的局部思路：問：第二段和第四段可以直接連起來嗎？為什么中間要家回顧百年歷史呢？ 明確：a、先請同學們概括各段大意： 第二段：北大的誕生；第三段：中國的百年歷史；第四段：北大的歷史貢獻。具體研究本文的結構和思路：總體思路：第一步：分析全文的總體結構，歸納各部分的大意。教學過程：布置預習：請學生熟讀課文，自己解決生字生詞。對第一個重點來說，因為這是一篇演講詞，內容清楚，結構清晰，語言淺顯易懂，所以分析結構、理清思路并不難，只要先讓學生用十幾分鐘時間讀兩三遍，再用幾分鐘時間討論解決，就可以了。b、21世紀，北大在中國社會主義建設大潮中的作用。（按以下幾個方面進行研究）a、了解蔡元培的用人觀及其對北大的影響。北大的這一精神也就是我們民族最可貴的一筆精神財富。誠然，“這世上本無所謂路，只是走的人多了，也就變成了路”，而北大在當時就是一個這樣的探路者，它“標志著中國現(xiàn)代教育事業(yè)的開端，也標志著中國人民帶著尋求新知識、挽救民族危亡的強烈愿望進入20世紀”。二、亮點探究在一百年前，既然“單靠興學顯然難于圖強”，但北大一誕生就必然地承擔起“興學圖強”的歷史使命?！贝蟊貙Ⅱv飛于21世紀。全文緊扣慶祝北大建校一百周年這個中心話題，圍繞國家民族的振興展開論述，既講了北大的百年貢獻，又講了今后國家發(fā)展的