課時(shí)3-42_數(shù)的順序_比較大小_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 。” 一（1）班可能有（）人。（出示藍(lán)球瓶子）藍(lán)球和黃球比，哪個(gè)多？哪個(gè)少？隨著學(xué)生的回答，教師進(jìn)行板書(shū)：藍(lán)球比黃球多。紅球比黃球多好多，多好些，多得太多，多得多得多……我們就說(shuō)“紅球的數(shù)量比黃球多得多”用這樣的語(yǔ)言來(lái)描述。學(xué)生：我把紅球的數(shù)量作為標(biāo)準(zhǔn)，藍(lán)球、黃球都比紅球少。（3）以藍(lán)球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，鞏固用語(yǔ)言描述數(shù)量關(guān)系。【設(shè)計(jì)意圖】明確確定標(biāo)準(zhǔn)的重要，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)“比”的運(yùn)用，從而使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)言描述數(shù)量多少的關(guān)系。教師：為什么要擺在這兒呢？學(xué)生：綠球比黃球多得多，那就是比藍(lán)球多，因?yàn)樗{(lán)球黃球多一些。這回能推理出來(lái)嗎？學(xué)生1：綠球是36，紅球是58。練習(xí)提高1．說(shuō)一說(shuō)：呈現(xiàn)P43頁(yè)的“做一做”。學(xué)生2：我判斷樂(lè)宣跳了60下。希望大家能在生活中運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)。由于多與少的程度不同，可以用“多得多、多一些、少一些、少得多”來(lái)描述。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(1)按照數(shù)的順序。提問(wèn)：第4行第8個(gè)數(shù)是多少?第5行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少?學(xué)習(xí)例5。并把想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。比大小，在○填上“”、“47○37 88○90 □66 35○36 61○59 □□三、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你想跟老師說(shuō)些什么？第三篇：《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) 數(shù)出末尾是0的數(shù)看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說(shuō)明原因。（3）學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫(xiě)表格。初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。）（二）新授：教學(xué)例七：（1）教師出示幻燈片（百數(shù)圖）（2）學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)？”（指名回答）教師舉個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。按要求38頁(yè)，給指定的數(shù)涂顏色。（板書(shū)：橫看、豎看、斜看）特點(diǎn)：①第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律？（三）課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第1題、第7題。初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。（4）再觀察，這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)？練習(xí)：教師提問(wèn)，學(xué)生快速回答?！澳闶窃鯓酉氲?？”想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。（3）學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫(xiě)表格。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)：數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)數(shù)出末尾是0的數(shù)看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說(shuō)明原因。三、板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)的順序 觀察、找特點(diǎn)： 橫看豎看斜看第四篇：數(shù)的順序 比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。）二、新授教學(xué)1：（1）教師出示幻燈片（百數(shù)圖）（2）學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)？”（指名回答）教師舉個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。二、自主練習(xí)。哪個(gè)數(shù)大?” 學(xué)生回答，老師再做說(shuō)明，42和37相比較，42大，37小，我們用“”來(lái)表示它們的關(guān)系。①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)
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