【正文】 學(xué)內(nèi)容，是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情，它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。五、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。（完整、準(zhǔn)確、有感情地表演歌曲一遍，教師指出不足，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲意境出發(fā)，用手擊打節(jié)奏）六、探究表演，展現(xiàn)自我。能夠運用簡單的身體動作來表達歌曲的意思。（第一遍）學(xué)習(xí)歌曲：發(fā)聲練習(xí)：先讓幼兒進行發(fā)聲練習(xí)，打開喉嚨，以免歌唱時傷及聲帶。（第三遍）“小朋友們，剛才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏？（跺腳、拍腿、拍肩、點頭）（第四遍）用動作表現(xiàn)音樂：（律動）（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教師導(dǎo)入，“小朋友們，看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船，漂亮極了。(老師一邊在旁打節(jié)奏)老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學(xué)。本課有效地把器樂教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動有機地結(jié)合在一起，注重互動交流，營造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽表演，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大關(guān)鍵。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。學(xué)生能夠唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。整個樂段歡快、活潑，旋律流暢，給人們留下了深刻的印象。（1）練習(xí)大跳音程。第一樂段（1─16小節(jié)）指導(dǎo)學(xué)生用歡快、跳躍有彈性的聲音演唱，表達出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。六、音樂活動《阿爸回來了》情景引導(dǎo)第一場：兩個好朋友小斌和小紅是好朋友，他們的爸爸都出去打魚了，今天，他們的爸爸就要回來了。教師指導(dǎo)：每個小組的每位同學(xué)都要扮演一個角色進行表演，把整個素材連接起來。（二）過程與方法。（1）請同學(xué)們聽老師給你們范唱一遍曲調(diào)。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行一個音樂會，要求同學(xué)們用不同的形式來表演《小螺號》這首歌，比如：獨唱、齊唱，用樂器來演奏或者用蹈舞動作來表現(xiàn)等。③小組討論為歌曲編創(chuàng)動作。本課教學(xué)把感知放在了重要的位置。(2)在第二部分曲調(diào)中，由于長音的時值是三拍半，如何唱準(zhǔn)?最好的辦法是用指揮劃拍，因一個完整的二拍指揮是1小節(jié)，這樣既控制三拍半的時值，又有樂感。(2)先熟悉節(jié)奏型，尤其是后半拍起拍可能有困難，教師多示范、多指導(dǎo)。3．以上兩音樂知識結(jié)合歌曲《小螺號》教學(xué)中穿插進行，不單獨進行理論講解。合著歌曲做劃船動作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強其氣氛。8．分組設(shè)計自選(自定)勞動項目，編創(chuàng)節(jié)奏及號子。(1)齊唱與獨唱有什么相同，有什么不同?(2)齊唱與合唱有什么相同，有什么不同?第三篇：小螺號音樂教學(xué)設(shè)計篇一：小學(xué)音樂歌曲《小螺號》教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂歌曲《小螺號》教學(xué)設(shè)計 篇二：《小螺號》教學(xué)設(shè)計《小螺號》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。生：有感情的演唱師：請同學(xué)們帶著這樣的心情和老師一起唱一唱生：變快師：好我們就這樣來改一改，把它的速度變快大家來唱一唱：師：速度變快后，誰能說說你又想到了什么？它的情緒發(fā)生了怎樣的變化？給你怎樣的感受？生：回答師：同學(xué)們說的都不錯，感受的也比較準(zhǔn)確四、總結(jié)五、作業(yè)老師給你們留一個小作業(yè)，回去后找一首自己喜歡的歌曲，然后像我們這節(jié)課一樣，改變一下它的速度、力度，唱給你的家人聽，讓他們也說說有什么不同的感受？ 篇三：音樂教案小螺號小螺號一、教材分析：二、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。（這首歌的調(diào)號是1＝f ,拍號是2/4拍），教唱一遍歌譜，使學(xué)生對歌譜有簡單的認識。前半部分四個樂句的處理：第一、三樂句由女聲演唱；第二、四樂句由男聲演唱。結(jié)合學(xué)生的年齡特點和本課的具體教材，我把教學(xué)目標(biāo)定為：知識與技能：（1）、指導(dǎo)學(xué)生懂得按一定的節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲，體驗節(jié)奏、力度的變化對歌曲表現(xiàn)的作用。所以藝術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)將學(xué)生對藝術(shù)的感受和藝術(shù)活動的參與放在重要的位置。四、精心設(shè)計，說教學(xué)（一）設(shè)景——激情教師出示海邊美景圖，問學(xué)生：你看到了什么景色？心情如何？本環(huán)節(jié)在引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞美景圖的基礎(chǔ)上，師生一起回顧海南天涯海角的美麗景色和獨具特色的黎族風(fēng)情，從而導(dǎo)入新的藝術(shù)課堂教學(xué)。]（三）、創(chuàng)編——達情在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的展開想象并能聯(lián)系上節(jié)課所了解到的黎族舞蹈特點和結(jié)合歌曲的具體情景進行舞蹈創(chuàng)編,先由個別同學(xué)展示黎族舞中的美麗動作，其他同學(xué)一起模仿，再由小組一起討論、選擇一些簡單的舞蹈進行創(chuàng)編,最后教師積極參與到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中，使學(xué)生更深入地體驗到海邊孩子對生活的熱愛。接下來小編為你帶來小學(xué)音樂《小螺號》說課稿，希望對你有幫助。拓展歌曲，延伸教育。六、教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動學(xué)習(xí)。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。如歌曲的情緒是怎樣的?歌曲的“景色”是怎樣描繪的?出示歌譜。(三)、表現(xiàn)歌曲。老師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。最后，老師要給與學(xué)生們充滿激勵的評價，并繼續(xù)延伸“愛”的教育。創(chuàng)編表演親情故事。(四)、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生們尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓學(xué)生們總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生們完整而充分地多次聆聽音樂作品，讓學(xué)生們在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲。(二)、感受、學(xué)唱《小螺號》。為激發(fā)學(xué)生們的興趣，在整個教學(xué)過程中。四、說教學(xué)重點能運用裝飾音完整地唱好歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。從而讓我們每一個人都擁有豐富而又美好的精神世界。]初賞歌曲：播放《小螺號》的VCD,師生再一次欣賞海邊的美麗景色,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系歌曲情景和歌詞內(nèi)容談?wù)劼犕甑膬?nèi)心感受，（使學(xué)生感受到孩子盼父回家的急切心情和對海邊美麗景色 的描述等）從而促進學(xué)生語言表達能力的提高．[設(shè)計意圖：讓學(xué)生沉醉在美妙的歌聲和一副副美麗的海邊景色中，成為連接學(xué)生與歌曲情感的紐帶和橋梁，同時也能通過畫面感受到歌曲的藝術(shù)美，從而引導(dǎo)學(xué)生情隨意走，層層深入，達到審美教育的教學(xué)育人、寓教于樂的目的，提高教學(xué)效益。小組討論法：分小組討論創(chuàng)編節(jié)奏、舞蹈等，讓學(xué)生在舞蹈動作的展現(xiàn)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得有節(jié)奏地朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲?！就昝澜Y(jié)課】這一課的我們學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》，大家學(xué)習(xí)積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多體會歌曲的意境與情境，把歌曲唱出感情，并利用課余時間練習(xí)，一定要背熟歌詞。填詞過程中，分成前后兩部分分別教唱，可使學(xué)生盡快掌握。五、教具準(zhǔn)備：六、教學(xué)過程及音樂的聲音）1 ．出示課題：《小螺號》，今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。老師也想唱給同學(xué)們聽聽，可以嗎？ 生：可以師：你們覺得老師唱的怎么樣啊？既然這首歌大家都會唱，那接下來就請同學(xué)們和老師一起來分析一下這首歌曲，首先呢讓我們認真的聽一遍，聽聽這首歌曲可以分為幾個樂段？你是怎樣分的？生：仔細聆聽后分出樂段（兩個）師：那我們先來聽聽ａ樂段，看看它有幾個樂句，有什么特點？情緒是怎樣的？（特點可以從１、音符、旋律２、節(jié)奏３、符號上來找 情緒：歡快、跳躍地）生：回答問題師：那你能準(zhǔn)確的唱唱這些地方嗎？生：帶著這樣的情緒演唱師：剛才我們唱的有幾個地方不太準(zhǔn)確，現(xiàn)在咱們一起來解決一下?? 生：跟著老師用琴來解決不準(zhǔn)的地方師：這回解決完問題我們再來唱一遍ａ樂段。表示有兩個以上的人都在同時唱歌。各組出一位評委委員組成評委會。這首歌是領(lǐng)唱與齊唱。牨硌菘剎捎枚嘀中問劍集體（齊唱、領(lǐng)唱）要顯示群體合作，個人(獨唱、領(lǐng)唱)要發(fā)揮個性特長。唱好上滑音及波音，使歌曲更有風(fēng)格、特色。教學(xué)過程一、織教學(xué)：聽曲入室，師生問候。四、教學(xué)反思反思這節(jié)課的教學(xué)，我認為成功的關(guān)鍵在于整個教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想像、表現(xiàn)的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功。要求一個同學(xué)吹奏主旋律，另一個同學(xué)吹伴奏聲部。（1）同學(xué)們演奏的真好，這么優(yōu)美的旋律我們把歌詞加上去唱好不好？（教師彈琴，學(xué)生隨琴填唱歌詞）（2）講解波音、上滑音、并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，將其涂上顏色并唱一唱。（1）誰能給大家有感情地朗讀一遍歌詞？（指名有感情地朗讀歌詞）（2）請同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏來朗讀一遍歌詞。教學(xué)重點：有感情地表演歌曲。大班小螺號教案9一、教學(xué)內(nèi)容簡述人民音樂出版社義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)教科書小學(xué)四年級上冊歌曲《小螺號》。他們拿出螺號使勁地吹了起來（螺號、海浪、海風(fēng)聲，演唱《小螺號》）。播放《小螺號》動畫，學(xué)生觀看。教師指導(dǎo)：學(xué)生唱準(zhǔn)每一個樂句最后一個音的時值，包括第一樂段“回啰”這兩個字要唱得輕快。教師提示：學(xué)生認識螺號是用大海螺做成的號角，在海邊的人常常用螺號傳遞信息。第一樂段是典型的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的歌曲結(jié)構(gòu)，第一樂句是“起”句，十六分音符的密集節(jié)奏和跳躍的旋律呈現(xiàn)出歡快的情緒。大班小螺號教案8教學(xué)目標(biāo)用清晰的咬字、吐字和歡快的聲音演唱這首歌曲。在本課的音樂教學(xué)活動中，有許多內(nèi)容是合作性很強的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。(如果有些小朋友做不出動作，老師可以幫忙引導(dǎo)。例：A第一句老師拍手讀： X X XXX 師： 小螺 號嘀 嘀嘀 吹，海鷗聽了 展 翅 飛 。活動準(zhǔn)備活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進行分享觀賞。結(jié)束：師：“小朋友們，我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》，一起去撿小海螺吧！”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。生：小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。難點：準(zhǔn)確把握節(jié)奏，正確唱出音樂的高低起伏。上滑音：從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。王付林，來自北大荒的一個小鎮(zhèn)，原來姓耿，后隨繼父改姓王。4．小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個學(xué)生都互動腦筋，團結(jié)、協(xié)作的進行創(chuàng)編?！缎÷萏枴返倪^程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。教學(xué)反思反思這節(jié)課的教學(xué)，我認為成功的關(guān)鍵在于整個教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想像、表現(xiàn)的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功。詞曲結(jié)合。板書課題。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。四、拓展歌曲，創(chuàng)編表演環(huán)節(jié)：一、拓展創(chuàng)編：思考：假如你是一個指揮家，你會怎樣去設(shè)計這首歌曲？咱們同學(xué)之間互相討論一下。（老師剛才聽到xxx唱的非常動聽，表情特別好，你們想不想聽聽她的表演啊？獎勵小貝殼）引導(dǎo)學(xué)生正確使用音樂記號，準(zhǔn)確的演唱歌曲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。為了聯(lián)系方便，阿爸送了濤濤一只小螺號。小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個學(xué)生都互動腦筋，團結(jié)、協(xié)作的進行創(chuàng)編。學(xué)情分析：對于四年級