【正文】 1家鄉(xiāng)的明天怎么樣環(huán)境變美生活提高明天更美好 課后反思：通過實踐活動，學生了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。課時安排：一課時 教學過程：一、導入。三、家庭作業(yè)：收集社區(qū)圖片或照片，以及相應的資料。全班交流，教師張貼小報。請同學們打開書本，看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌可以交流。主題二為了大家共同的需要課題1我們共同享有的社區(qū) 教學目標：認識各種設施，認識自己與設施的關系。教師小結，肯定學生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認識?！罢n前，我請同學們收集反映社區(qū)生活的圖片，現(xiàn)在就請同學們介紹一下你收集到的圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到什么？小組交流》“課前，老師請同學們選取你所在的社區(qū)的某個方面進行調查，下面就請同學們將自己的調查結果在小組內交流?！敖炭茣鵀槲覀冋故玖艘唤M圖畫，誰來說說這組圖畫所表達的意思？”請學生發(fā)表自己的意見?！艾F(xiàn)在一般情況下，居委會主任都是選舉產生的，但是候選人的產生有兩種方式，一種是居民自己提名，另一種是上級提名，下面請同學們討論一下，你們認為哪一種選舉方式更合理？”全班交流。請學生回顧一下家庭作業(yè)，談談對教科書所呈現(xiàn)內容的感受。教師引導學生更加深入地對各種希望進行思考?！巴瑢W們也要進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，作出自己的貢獻。五、全班交流。第五單元畫畫我們成長的地方 主題一移動的畫板（三課時）課題畫畫我們的教室（1課時）教學目標享受畫地圖的樂趣。你想畫什么地方？從哪些地方畫起？教師組織學生畫教室圖。教學活動及過程導入。（3）看北極星定方向。教學準備幾個指南針、與學生人數(shù)相同的白紙若干張。教師提問：“你打算把校園的什么東西作為中心？如果以它為中心，周圍都有哪些設施？”第三步，按方向畫內容。教學活動及過程導入。通過整理各種調查結果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。小組發(fā)表。了解安全生活應注意的問題。”小組準備。請學生以自由發(fā)言的形式，談一談向低年級的小弟弟、妹妹做介紹時的感受，然后教師再引出本課的學習內容。（1）有針對性地對各小組的草圖進行評價，指出錯誤和不妥之處；對于帶有普通性和典型的問題，要給予可操作性的指導?！皬纳瞎?jié)課的學習中可以看才出?！?3.、探究與制作。教師總結。全班交流。教學活動及過程導人。第六單元看看我們周圍的商店第1課時我家的日常購物 教學目標：。現(xiàn)在，我們一切看一看同學們完成作業(yè)的情況。教師小結。提問：誰去過農村集市？請幾個學生說說與課文所說的一樣嗎？小組探究。學習比較對照的方法。教師肯定學生的討論結果，然后把自己的結果與學生的結果進行對比。不過，大家熟悉他們的工作嗎？你對他們了解有多少呢？指名說說。教師小結。每個小組把自己調查的結果公布。理解誠信的普遍意義。小文和樂樂誰說得對？為什么？ 你對廣告上的廣告有什么看法？ 作廣告的應該怎么做？從樂樂兩天經(jīng)過商店所看到的，你想到了什么？做一名受歡迎的顧客 作為一名顧客，該怎樣做才受歡迎呢？——閱讀第83頁：這樣的顧客受歡迎嗎？試試看。貨幣天地 教學要求：簡單了解我國貨幣的演變歷史。認識假幣有方法，看、摸、查、驗很有效； 講究衛(wèi)生好習慣，用畢洗手勿忘記。2．知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。2．學會使用圖例、方向標、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。二、遐想：二十年后的我。教學準備：1.《我的家鄉(xiāng)》相關的自然景觀圖片。三．本課時小結 教學反思：第二課：我的家鄉(xiāng)風光好第二課時教學目標：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學過程：一..畫一畫，評一評。教學反思：第三課：家鄉(xiāng)的四季變化第一課時教學目標：1．通過觀察、交流等多種途徑，了解家鄉(xiāng)氣候的主要特征。在高溫季節(jié)，農作物生長旺盛，需要大量水分。教學反思：第三課：家鄉(xiāng)的四季變化第二課時教學目標1．知道在不同的季節(jié)，人們的生產、生活不同。5．展示記錄結果，同學之間互相評議。2．體會家鄉(xiāng)物產與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關系。要求說出物產的名稱、特色、用途等。2．通過活動激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策的情感。教學反思：第二單元 一方水土養(yǎng)一方人第五課．民居與飲食第一課時教學目標1．了解家鄉(xiāng)民居的特點，探究房子與自然環(huán)境的關系，學會畫出家鄉(xiāng)獨具特色的民居。2．教師與學生共同歸納總結，交流學習收獲。教學準備1．師生共同收集全國各地具有地域特點的傳統(tǒng)民居的圖片資料、聲像資料等?；顒佣猴L味小吃“品嘗會”，從下列三種方式中任選一種，進行課前準備：(1)每人準備一個卡片，收集整理一個地方名小吃的介紹資料。3．家鄉(xiāng)地方戲曲或方言節(jié)目錄音錄像資料。分別闡明己方見 解。教學準備1．師生共同收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝資料，教師將其制作成多媒體課件。2．師生共同創(chuàng)設“家鄉(xiāng)民問戲曲會演”的場景，請學會各種家鄉(xiāng)戲曲的學生進行表演。(2)邀請收集人介紹他最喜愛的一種工藝品。3．走訪身邊老人，查找相關資料，收集一些民俗的形成、發(fā)展、演變資料，并做好資料的整理記錄。教給學生制訂探秘方案的方法：A．確定探秘的目的；B．尋找探秘的方式：調查、詢問他人，上網(wǎng)，查閱圖書資料； 活動三：用科學戰(zhàn)勝迷信1． 認清迷信的嘴臉 2． 揭開迷信的外衣 3． 用科學戰(zhàn)勝迷信 4． 積極行動，反對迷信 教學反思:第九課 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學目標1．了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。活動二：名人就在我們中間課前安排學生在自己生活的周邊尋訪著名人物的事跡。活動三：我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲可以寫一篇小作文，也可以開一個座談會。2．學生從長輩那里了解自己家庭生活情況的變化(從衣食住行幾個方面來了解)。2．學生帶著自己的調查結果進行集體匯報交流，家鄉(xiāng)道路交通的發(fā)展變化情況。3．自由組合：學生選擇自己最感興趣的環(huán)境問題組成調查小組。3．請同學們把自己的好建議寫在教材第73頁空白處。教學活動及過程 活動一：家鄉(xiāng)的未來1．教師為大家展示自己家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖或紀錄片，并加以講解。3．小組討論交流金點子。活動五：我們大家一起唱1．分小組編排歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國的小節(jié)目。[教學難點]：尊重社區(qū)服務者并感謝他們。通過這些服務使得他們的生活質量不斷提高。板書三、提供文化服務的人們講述 同學們，我們社區(qū)里的文化生活越來越豐富。民警聯(lián)系的電話號碼寫在家里人都能看得見的地方，以便急需時使用。提問 同學們，你們知道廢品回收站嗎？回收廢品有什么好處呢？講述 物質的回收和再利用在社會中的作用越來越突出，它既能促進環(huán)保又能節(jié)約資源,是一件利國又利民的好事。[智育目標]：1．了解不同人的勞動與人們生活的密切關系，知道尊重并感謝他們。5．評價各小組的點子，從中選出金點子、銀點子、銅點子各若干條?；顒尤航瘘c子交流會1．家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關系著你我他；祖國的大發(fā)展，大家想辦法，我們來為家鄉(xiāng)發(fā)展獻一計。4．培養(yǎng)學生根據(jù)需要搜集資料的能力。3．學生談自己的收獲。2．說一說，議一議：(1)這些變化給我們的生活帶來了什么變化?(2)為什么會有這么大的變化? 活動六：放羊娃的故事教師講述教材第65頁《放羊娃的故事》。3．學生拿出自己準備的圖片，在小組內互相介紹自己的家庭生活情況。3．學習調查問題的方法，并能與大家交流調查結果，分享學習成果。4．做好訪問前的準備，小組分工。準備一個采訪本。3．學生自由發(fā)言。列舉本地現(xiàn)實存在的陳規(guī)陋習，分析其對人們的不良影響。2．師生一起將課前收集的各種家鄉(xiāng)工藝品擺放其中。教學活動及過程活動一：欣賞民間戲劇、曲藝1．教師導人：課件播放各種民間戲劇、曲藝聲像資料，引導學生欣賞，受到藝術熏陶。教學反思：第七課多彩的民間藝術第一課時教學目標1．引導學生了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝和各種民間文藝，學會欣賞這些民間藝術，在欣賞中感悟家鄉(xiāng)人的心靈手巧。5．師生共同歸納總結家鄉(xiāng)人與方言的關系。教學反思：第六課家鄉(xiāng)的方言教學目標l．通過學習活動，使學生了解方言在人們生活中的應用，體味家鄉(xiāng)人對方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關系。教學過程及活動：活動一：天南地北話吃飯1．教師導人：同學們，你們都愛吃什么飯?2．學生交流，教師提醒同學們注意傾聽。3．請學生自由以圖畫的形式，將本節(jié)課所收集的家鄉(xiāng)住房展現(xiàn)出來。2．課前進行實地的參觀和調查活動，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居和飲食方面的特點，并記錄下來。如平原地區(qū)，有廣大的肥田沃土給我們以衣食之源；山地，給我們生長了大量的森林，貯藏豐富的礦產等等。3．教師將學生分為若干組，指導學生制定調查計劃，分類去調查。教學活動及過程：活動一：說說家鄉(xiāng)的物產1．，引導學生了解這幾個地方的物產，使學生明白，我國地，大物博，不同的地方有不同的物產。4．請學生結合自己的經(jīng)驗說說圖上的活動。教學活動及過程活動三：介紹家鄉(xiāng)的四季。活動二：我是小小氣象員1．課前一周請學生記錄本地區(qū)的天氣。教學活動及過程活動一：了解我國的氣候特征1．出示中國氣候分布圖，教師簡單介紹我國的氣候特征。唱一唱。、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、演一演，猜一猜。鼓勵學生為家鄉(xiāng)做貢獻。教學準備： 中國地圖、甘肅省地圖。：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。第三篇：四年級下冊品德教案第一單元：哺育我成長的家鄉(xiāng)第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里第一課時目的要求：1．知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的(演變)來歷。教學過程：導入。提出體驗活動的要求，讓學生進行制作、買賣背心的活動。教學過程：導入。（每一個小組10員錢，讓學生自由進行購物）展示貨品。教學重難點：懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。同學之間簡單互評。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。提問：超市大家去過嗎？喜歡去那里嗎？小組討論。教師小結。認識農村集市特點形成的原因。不過，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來，因為記錄的內容太豐富了。教師可以與學生一同欣常教科書第60~61頁的單元插圖，告訴學生所有這些都是大家將要學習的內容。根據(jù)學生的意見，分工制作地圖澀，教師 視并幫助學生。教師全面總結。2.、可以讓學生也搜集一些不同種類的地圖。教學可就此說明：“地面上各種自然的、人文的景物或設施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能逐個用文字進行說明，為了使平面能充分反映出地面上這些復雜的景象，有能顯得清晰美觀，人們設計和制作出各種符號和圖形來代表地面上的各種景物或設施，這就叫做圖例。第2課時怎樣事業(yè)地圖更簡明 教學目標。在開始之前，我們先交流一下，通過交流，我相信每個小組都可以學到一些有用的東西。向低年級的同學作簡單的介紹。可以請上次已經(jīng)開始畫草圖的小組做簡單的介紹。請學生看教科書第45～46頁：“他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調查，準備記錄什么？”后讓各個小組整理自己的記錄。為學生畫草圖準備一些紙張。教師在黑板舊與出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員等，要求各小組落實每一個角色，并說明各自的職責。教師提問：“學校的北面都有哪些設施？應該把北面的這些設施畫在紙的什么地方？紙上左上角應畫出什么？右上角應畫出什么？圖上方應依次畫出什么？你能按照由西向東的順序說出來嗎？”在學生繪制學校平面圖時，教師要適當?shù)剡M行指導。初步理解畫平面圖的四個步驟。全班討論。教師提問：“你知道有哪些辨別方向的方法嗎？請你向同學們簡單地介紹一下。課題二、到操場上去看看（1課時）教學目標學會實地辨認東、南、西、北四個方向。同學們，如果有一位遠方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什么樣的方式向他介紹呢？請同學們閱讀虎子的來信和樂樂的話。家庭作業(yè)：向家長介紹自己小組的準備工作。首先，應該做好活動的準備。養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè)，請同學們詢問一下自己的家人，對社區(qū)建設有寫什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看一看，大家都了解了些什么？將學生分成小組，每個小組談自己聽到的希望，并加以匯總。課題3 社區(qū)應該更美好 教學目標：加強作為社區(qū)成員的主人翁意識?！巴瑢W們想出的好辦法怎樣才能起作用呢？應該把這些辦法送到哪個部門，應該告訴誰呢？類似的事情應當又誰來負責？”引導學生說出居委會和居委會主任。了解居委會的不同產生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。課時安排：1 教學過程：導入。課時安排：1課時 教學過程：導入。請個小組選派代表，向同學們介紹本組收集到的資料，然后請其他同學在地圖上找出它所在的位置。布置學生收集反映世界各地獨具特色的社區(qū)圖片、照片及相關的資料。請同學們按照收集資料的情況，自愿組成小組，并向小組內的同學介紹所收集到的資料。個人發(fā)表。能力：能夠進行簡單的調查活動，能夠在討論中發(fā)表自己的意見和看法，能夠學會觀察社區(qū)中的人和事，并對其作出初步的分析和判斷，同時具有思考社區(qū)生活合理性的能力。學生設計金點子。揭題：家鄉(xiāng)的明天會怎樣。并主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。選出發(fā)布主持人。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動?；顒佣郝牋敔斈棠讨v過去的事情。家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學目標：了解家鄉(xiāng)的家