【正文】 莉文老師去寫，主要寫了老師哪些事情？通過這些事例，你覺得莎莉文是怎樣的一個老師呢？在海倫心中，莎莉文老師有怎樣的地位？試在文中找一找相關(guān)語句。她，一歲零七個月，突患急性腦充血，成為一個集盲、聾、啞一身的殘疾人！似乎全世界所有的不幸都降臨在他身上。我們能感受陽光的五彩斑斕，樹木的青翠蔥綠，聆聽鳥兒的悅耳鳴叫。凱勒！對于她，你還了解些什么？ 生：簡介作者師。師小結(jié): 莎莉文小姐以她無私的愛重塑了海倫凱勒的成功得力于老師的教誨，但她本人的努力也是不容忽視的重要方面?！边@種性格，即使在莎莉文老師到來之后，也時有表現(xiàn)：“我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”海倫不僅對知識總是懷著這種新奇的感受，對大自然也格外敏感?！敝敝痢懊靼琢似渲械牡览怼薄Ｏ旅嫖覀兙鸵缘谌糠譃槔龑W(xué)習(xí)它充滿詩情畫意的語言。但在本文中，再塑生命是指：⑴ “愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。師小結(jié)： 同學(xué)們，是莎莉文無私的愛重塑了海倫？凱勒的生命?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。做好此題，大家必須注意三個詞聯(lián)系的紐帶在“繁星”上，答題的空間在想像上，答題的手法在修辭上，得分的技巧在創(chuàng)新上。運用合作的方式，共同探討陰暗問題；欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，從中獲得對人生的有益啟示?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課播放2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會《千手觀音》精彩畫面，請同學(xué)們談?wù)劰?jié)目幕后的故事。1959年聯(lián)合國曾發(fā)起海倫?凱勒世界運動。”剎那間，我明白了其中的道理──我感到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。板書設(shè)計：再塑生命教學(xué)后記：第四篇：再塑生命導(dǎo)語設(shè)計：同學(xué)們，世界是美麗的，我們可以感覺到陽光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥鳴的婉轉(zhuǎn)動人。在她的愛和智慧的引導(dǎo)下，海倫自強不息，學(xué)會了寫字和手語并且克服巨大困難考上了哈佛大學(xué)。那么請告訴大家，你從哪里看出來的？生1：在剛才介紹海倫凱勒的生平時提到了莎莉文老師的到來幫助她考上大學(xué)，而且從通讀全文中可以看出莎莉文老師來了之后，海倫的生活確實有了很大的改變。師：那么這是充分利用海倫某方面比較突出的特點呢？生8：她看不到，聽不到，失去了視覺和聽覺。師：那么，此時海倫有怎樣的感受和體會呢？生9：水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。請坐。顯然具體的事物是海倫更容易掌握的，所以這里莎莉文老師用具體的事物來說明抽象的概念。那么，此時此刻，海倫的生命發(fā)生了怎樣的變化呢？老師來讀一讀，你來看一看。（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）師：現(xiàn)在，你是否理解“再塑生命”的含義了呢？再塑生命（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）生21：海倫在遇見她的老師之前她猶如沒有方向的航船，隨時都有觸礁的可能，生活在黑暗痛苦中，是莎莉文老師帶給她光明和希望。顯然這里老師給大家出了個難題。本文是自讀課，學(xué)習(xí)過程中主要以學(xué)生自讀為主，老師加以引導(dǎo)。⑴快速朗讀課文，對課文整體感知。情景設(shè)置（親身體驗盲人生活學(xué)習(xí)的不便）（二）作者介紹了解作者事跡以及馬克吐溫對她的評價，通過對比說明海倫凱勒成功的來之不易，引發(fā)學(xué)生的思考。再摘選文中相關(guān)語句：水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。讓她明白愛的含義。（八）作業(yè)布置課外閱讀《假如給我三天光明》。海倫凱勒深深感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久的凝視我的老師。她問：“愛是什么？”我第一次感到了心臟的跳動。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”（渴望光明）我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中覺得特別痛快。討論法。學(xué)習(xí)重點：理清文章兩條并行的線索，一是莎莉文老師愛的教育，一是海倫凱勒對愛的感悟過程。我們中國人講：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報！”再塑生命（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）自強不息、感恩最后，老師送給大家最樸實的一句話：同學(xué)們，好好讀書吧，將來會有用的。師：非常不錯，是莎莉文老師把“我”從黑暗痛苦的生活中解放出來，把我引入光明、美好的世界，所以莎莉文老師是給“我”第二次生命的人，重塑了我原本黯淡痛苦的生命。生20：她體會到了人類最美好的感情——愛。生16：幸福是老師的表揚，媽媽的微笑。沒有愛，你就不快活，也不想玩了?！睅煟哼@就等于是說，愛不是那種能夠看得到，摸得到，聞得到的具體的事物，它是抽象的，是人內(nèi)心的一種情感的體驗。師：例如呢？生9：她區(qū)分不了什么是杯，什么是水。生4：她說自己像在迷霧中行駛沒有方向的航船，特別害怕！師：剛才這幾位同學(xué)說的都不錯，很好的語言概括能力。師：下面，我們就正式進入課文的學(xué)習(xí)中去，為了減少文字上的障礙，大家先看看這些字詞你掌握了沒有，我們將每個詞讀兩遍。凱勒(18801968)，美國著名女作家。小結(jié)：海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。”老師回答說。同學(xué)仔細閱讀文章后，討論、概括。（2）教師準(zhǔn)備材料。：體會作者對生命的積極態(tài)度以及作者對莎莉文老師的敬愛。說明這類題目被中考命題所青睞，它綜合性強，具有一定難度?！霸偎苌币辉~表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情?！痹偎芎蠛惖纳绺?，所延續(xù)傳承的也是一個涵義豐富的愛的故事。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。六、問題探究，總結(jié)全文。可以說，她雖是一位盲人，但她的心靈比常人敏感而豐富，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。在美好的春光中，她更是熱切地體察和探索著大自然的奧秘，即使是爬樹被擦破了皮，仍然“有一種美妙的感覺”。”（3）在學(xué)習(xí)過程中，她不單是用觸覺感知著事物，更是用心靈體驗著事物。”（2）但她畢竟是一個求知欲極強、悟性極高、感情豐富的孩子。她經(jīng)常撲倒在地上，發(fā)出陣陣尖叫；起床后拒不洗臉；吃飯時故意調(diào)皮搗蛋。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還