鄉(xiāng)間的小路教案[定稿]-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 臉上了嗎？眉毛上揚(yáng)一點(diǎn)，位置再高一點(diǎn)。師：在你的右前方還有一朵更漂亮的小花，我們?cè)賮?lái)吻一吻。二、教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》三、教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》情感內(nèi)涵四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入 師生問(wèn)好節(jié)奏訓(xùn)練：在座的同學(xué)喜歡音樂(lè)的請(qǐng)舉手，是音樂(lè)讓我們今天走到了一起，我們就用音樂(lè)節(jié)奏來(lái)問(wèn)一聲好吧。其實(shí)，爸爸去哪兒就是老爸們帶著寶貝去感受農(nóng)村的生活，當(dāng)然他們也會(huì)走在鄉(xiāng)間的小路上，接下來(lái)就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。而帶氣息唱歌，就要有正確的呼吸。la...（加和弦唱唱）學(xué)唱歌曲。講解三連音（嗨，小牧童你好），講解切分音，褐色的壯壯的大水牛。聽(tīng)完以后，請(qǐng)大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點(diǎn)？播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》《爸爸的草鞋》片段?！多l(xiāng)間的小路》是一首上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。師和音樂(lè)伴奏范唱《鄉(xiāng)間的小路》。（6）完整、熟練地演唱歌曲。十、欣賞《春游》十一、本課小結(jié)現(xiàn)在好些美麗的鄉(xiāng)間正在遭受破壞，污染。在學(xué)生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課。第二遍教師在音頻伴奏下范唱，帶領(lǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊跟隨音樂(lè)輕唱，并在藍(lán)色色塊處用自己喜愛(ài)的節(jié)奏拍打膝蓋，強(qiáng)調(diào)拍膝蓋的聲音要小?？偨Y(jié)時(shí)突出兩點(diǎn)：①齊豫的聲線(xiàn)優(yōu)美，更適合這樣的歌曲處理方式表達(dá)對(duì)田園生活的喜愛(ài)。學(xué)會(huì)看指揮歌唱。 們 你們 | 上 午 好|（學(xué)生跟著教師的手勢(shì)進(jìn)行問(wèn)好）師：位置高一點(diǎn)，感覺(jué)聲音從額頭出來(lái)。師：同學(xué)們，唱歌需要有氣息的支撐，沒(méi)有氣息的唱歌，聲音會(huì)顯得非常的蒼白無(wú)力。師：同學(xué)們笑意寫(xiě)在臉上了嗎？眉毛上揚(yáng)一點(diǎn)，位置再高一點(diǎn)。用輕松活潑的情緒演唱《鄉(xiāng)間的小路》,初步了解臺(tái)灣校園民謠,表達(dá)心中對(duì)生活、祖國(guó)的熱愛(ài)。引入《山林的呼喚》 介紹馬思聰及他的作品。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么，感受到了什么？能用一段話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 在薩克絲《歸家》音樂(lè)聲中有感情的朗誦《鄉(xiāng)間的小路》，體會(huì)歌曲意境。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。完整、熟練地演唱歌曲。找出你聽(tīng)到的最具特色的樂(lè)器。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、vcd機(jī)、鋼琴、課件等五、教學(xué)過(guò)程（一）聽(tīng)《山林的呼喚》導(dǎo)入云南印象師：同學(xué)們，今天老師從一個(gè)美麗的地方請(qǐng)來(lái)了許多美麗的舞蹈家，她們將為大家?guī)?lái)一段美麗的舞蹈，請(qǐng)大家思考：領(lǐng)舞者是誰(shuí)？這段舞蹈是來(lái)源于哪個(gè)地區(qū)？ 出示舞蹈《云南印象》片段學(xué)生回答，教師揭示答案：楊麗萍 云南 介紹：《云南映象》是一臺(tái)將云南原創(chuàng)鄉(xiāng)土歌舞與民族舞重新整合的充滿(mǎn)古樸與新意的大型歌舞集錦。師：大家已經(jīng)知道了這首歌的名字是？它是一首八十年代的臺(tái)灣校園歌曲。3ˇ|2|| lu lu lu三、節(jié)奏朗讀中熟悉歌曲骨架師：感覺(jué)同學(xué)們都有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)水平了，當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上，一定會(huì)感覺(jué)很親切，令你思緒萬(wàn)千。生；在教師的帶領(lǐng)下吸氣和呼氣。（多媒體播放《外婆的澎湖灣》）師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)這樣的歌嗎？為什么喜歡？這首歌輕快活潑，令人回味。情感表達(dá)更加生活化，沒(méi)有過(guò)多的藝術(shù)夸張手法。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，教師做出小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體。學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點(diǎn)。如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等。新課歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽(tīng)）（2）學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)?！多l(xiāng)間的小
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