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“青春期”常見(jiàn)心理問(wèn)題-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 度遠(yuǎn)離之后再度靠近,這時(shí)候,他們多數(shù)都將帶著自己相愛(ài)的人,要承擔(dān)起將來(lái)養(yǎng)育整個(gè)家庭的重任了。第四是個(gè)性太突出,不和群,找不到成為一個(gè)團(tuán)體中真正一員的感覺(jué)。第三篇:青春期心理如何克服青春期逆反心理課題組長(zhǎng):劉嘉欣課題組員:劉嘉欣、方奕舒、方奕欣、蘇高儀、王 健、錢(qián)明勇 指導(dǎo)老師:黃小蝦【摘要】對(duì)于青少年時(shí)期的孩子,顯著的特點(diǎn)是:“變”。逆反心理的出現(xiàn)是青少年心理發(fā)展的正?,F(xiàn)象,在某種意義上說(shuō),也是發(fā)展的必經(jīng)途徑。叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài),是該年齡階段青少年的一個(gè)突出的心理特點(diǎn)。二是少年日益增長(zhǎng)的獨(dú)立能力。一是少年想要自由?!薄澳銢](méi)有權(quán)利干涉我。四是少年希望獲得平等溝通的話語(yǔ)權(quán)。過(guò)去少年處于兒童期時(shí),對(duì)家長(zhǎng)的依賴之心是很強(qiáng)的,每天看不到父母會(huì)想他們,做不到的事會(huì)找父母,不懂的問(wèn)題會(huì)問(wèn)父母,想穿的衣服會(huì)朝父母要,想吃什么飯會(huì)和父母說(shuō)等。而當(dāng)很多少年有高估自己的能力時(shí),常常會(huì)受到家長(zhǎng)的質(zhì)疑,甚至看到少年做不好某事時(shí),家長(zhǎng)便會(huì)拒絕他們繼續(xù)做下去。這就造成成人感與半成人現(xiàn)狀之間的矛盾。當(dāng)意向不一致時(shí),彼此之間為了維護(hù)自尊,就會(huì)與對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行。(二)應(yīng)善于理解孩子家長(zhǎng)要看到孩子的成長(zhǎng),尊重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,并允許孩子也能參與家庭的管理。相對(duì)而言家庭教育也是起著重要作用從叛逆心理的成因可以看出,家庭教育的缺陷很主要的一個(gè)方面,因此學(xué)校的教育工作也要結(jié)合家長(zhǎng)的家庭教育,多與家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系,互相了解學(xué)生在學(xué)校家庭中的表現(xiàn),及時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是很希望得到大人的肯定的,然后適當(dāng)?shù)刂赋霾蛔阒?,提出希望加以引?dǎo),這樣孩子便樂(lè)于接受教育并且能朝著學(xué)校家長(zhǎng)所期望的方向健康成長(zhǎng)。多采 納別人好的建議,要學(xué)會(huì)寬容,胸懷要寬廣,目光要遠(yuǎn)大,不要鉆牛角尖,走死胡同,學(xué)會(huì)冷靜、客觀地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這就要求家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要充分尊重他們,多以平等、友好的態(tài)度與子女談心,決不能專(zhuān)制獨(dú)裁。越是唯一的答案,孩子就越不會(huì)相信你,家長(zhǎng)本身就該知道不是自己就是對(duì)的,自己沒(méi)有權(quán)力強(qiáng)迫孩子。不體罰或變相體罰學(xué)生,不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷、不對(duì)他們進(jìn)行心理施暴,做一個(gè)合格的老師。人生在世孰能無(wú)錯(cuò),不要因此就給孩子判了刑定了不可原諒的罪。有心理學(xué)家調(diào)查也發(fā)現(xiàn),75%的學(xué)生臨考前都有緊張、焦慮、恐慌等情緒。非不能講話,而是不敢講話,技術(shù)性上具備條件,只是調(diào)適性上出現(xiàn)了短路。各位,你們馬上要中考了,你們?cè)絹?lái)越興奮,睡不著沒(méi)關(guān)系,只要記住兩個(gè)字:躺著,躺著就可以了。而且,沒(méi)有睡著并不等于是沒(méi)有休息,躺在床上本身就是一種很好的休息。(哇,滿好聽(tīng)的。這本來(lái)就是屬于我的錢(qián),我有責(zé)任把它拿回來(lái),這是我的神圣使命啊。3,如果手發(fā)抖,就把手放在雙腿下壓著,這樣手就不會(huì)發(fā)抖了,并對(duì)自己說(shuō),我自信,我冷靜,我細(xì)心,我成功。對(duì)策:從試卷中尋找能使你回憶的題;你試從與同學(xué)的討論回憶;你試從筆記中回憶;你試從老師的課堂講課中回憶!如果再不行,就先把它放到一邊去。但是現(xiàn)在你如果還這樣,有可能會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?其一,你進(jìn)步,但人家比你進(jìn)步更多,這樣的結(jié)果會(huì)是什么?很懊惱:“他怎么又比我考得高,我這次沒(méi)考好!”其二,你沒(méi)進(jìn)步,或者退步了,他比你退步更多。所以在這種情況下,你不要把你復(fù)習(xí)得怎么樣、考得好不好建立在別人考沒(méi)考好的基礎(chǔ)上。如果,之前我們就學(xué)會(huì)從另一角度來(lái)看問(wèn)題,多一分理解,多一份寬容,我們的情緒就不會(huì)一天都受到影響,學(xué)習(xí)就更受影響了。有一家精神病院為了防止病人逃跑,在病房外圍修建了一百道圍墻。還沒(méi)拿到考卷你怎么知道自己做不好了呢?分?jǐn)?shù)還沒(méi)出來(lái),怎么就知道自己考不好呢?你都沒(méi)正真努力過(guò),你怎么知道自己真的不行呢?目前你看到的是結(jié)果還是過(guò)程?我們比這兩個(gè)神經(jīng)病人幸運(yùn)的是,我們知道最后一道墻是什么地方。三種復(fù)習(xí)方法1,抓基礎(chǔ),講落實(shí)眾多中考名師反復(fù)強(qiáng)調(diào),中考命題的目的是選拔能力比較強(qiáng)而不是僅會(huì)死記硬背的學(xué)生,因此在復(fù)習(xí)雙基時(shí),我們建議可以利用目錄進(jìn)行回憶,當(dāng)全部回憶完某部分后就進(jìn)行歸納總結(jié)。建議,適時(shí)玩樂(lè)是緩解壓力的最好方法,但玩需注意節(jié)制,玩得“意猶未盡”是最佳狀態(tài)。中考是一場(chǎng)公正而又激烈的競(jìng)爭(zhēng),只有充滿信心,準(zhǔn)備才能充分,效果才能保證。第五篇:青春期心理第三講 面對(duì)青春的萌動(dòng)本課教學(xué)目標(biāo):了解青春期兩性心理變化,消除對(duì)異性的神秘感;了解異性交往應(yīng)當(dāng)把握的原則;學(xué)會(huì)處理情感的困惑和煩惱,與異性正常健康地交往。男孩子可能是:性格爽朗、落落大方、熱情、幽默、思維敏捷、寬厚待人、意志堅(jiān)毅、富有冒險(xiǎn)性和探索精神、事業(yè)心強(qiáng)、衣著樸素?? 女孩子可能是:感情細(xì)膩、溫柔體貼、含羞、多疑、善察他人臉色,自主力差而易受外界因素千擾、意志脆弱、兒女情長(zhǎng)、多愁善感,衣著花俏等??實(shí)際上,我們列出的這些形容詞,大多是我們這個(gè)社會(huì)對(duì)于男孩和女孩的一些刻板印象,認(rèn)為男孩就應(yīng)該有男孩樣,女孩就要有女孩樣。然而,由于各種因素的影響,有些同學(xué)在與異性交往方面出現(xiàn)了一些偏差,比如,有的學(xué)生表現(xiàn)為與異性交往時(shí)過(guò)分害怕、緊張甚至恐懼;有的學(xué)生則表現(xiàn)為過(guò)分隨便、沒(méi)有分寸、甚至放蕩不羈。下雨了,男生小偉和女生琴在樹(shù)下躲雨,雨越下越大,琴的衣服淋濕了,小偉摟住她為她擋風(fēng)雨。第三、態(tài)度親切友善,舉止自然,往來(lái)適度。學(xué)會(huì)把美好的情感遷移到更有價(jià)值的精神領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,使個(gè)人情感得到升華。在這個(gè)故事里,玲子在張老師身上還看到了爸爸的影子,這與她常年和父母分離造成的心理上的缺失也有一定的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì):課時(shí)二☆ 視頻內(nèi)容播放一:《我和桃子》(視頻5分鐘)★學(xué)生活動(dòng)一:小小辯論會(huì)(20分鐘)如果你偷偷喜歡上一個(gè)異性同學(xué),你會(huì)怎么做? 請(qǐng)想和她(他)發(fā)展親密關(guān)系的同學(xué)和持相反觀點(diǎn)的同學(xué)分成兩隊(duì),相互辯論,說(shuō)說(shuō)各自的考慮。下午放學(xué),班長(zhǎng)寧對(duì)女生雪說(shuō),晚上父母不在家,并約她晚6:00到自己家討論班級(jí)活動(dòng)安排。通過(guò)對(duì)雙性化和心理健康的關(guān)系的研究,大部分研究者認(rèn)為雙性化的個(gè)體具有較高的自尊、較少的心理疾病、較好的社會(huì)適應(yīng)能力,而且雙性化的人比其他類(lèi)型的人更受歡迎。在我們每個(gè)人的心里,青春都有不同的顏色。2012中考輕松取得理想成績(jī)!既然復(fù)習(xí)沖刺的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂起,號(hào)角已經(jīng)吹響,信心、勇氣、斗志,拼搏,會(huì)給我們帶來(lái)豐厚的回報(bào)。在這段時(shí)間,考前的緊張氣氛幾乎對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力,情緒有所波動(dòng)也在所難免。在此,提醒大家,不要一味地追求做題數(shù)量,要講質(zhì)量、講效果。排除外界的一些干擾只要你不放棄,成功就不遠(yuǎn)了。病人乙也已經(jīng)氣喘吁吁,所以深表贊同。我們要學(xué)會(huì)每天微笑面對(duì)同學(xué),微笑面對(duì)老師,歷史上有很多一笑泯恩仇的例子,我們是同窗,一笑更能帶來(lái)好心情。寬容、理解、微笑中考馬上就要到了,每個(gè)人都有壓力,在壓力之下,很多同學(xué)會(huì)變得敏感而多疑。你不要跟別人比,因?yàn)殡S后帶來(lái)的情緒體驗(yàn)很可能與你的復(fù)習(xí)效果并不相稱。但是今天我勸各位同學(xué)你放棄這種目標(biāo),把目標(biāo)改為把知識(shí)學(xué)會(huì),改為掌握目標(biāo),學(xué)會(huì)自己跟自己比。為什么會(huì)想不起來(lái)?我們都有這樣的體會(huì),有時(shí)明明知道試題的答案,由于緊張,一時(shí)想不起來(lái),可事后不加思素,正確答案也會(huì)“油然而生”。因?yàn)槿说拇竽X是接受心理暗示的,人的自我暗示對(duì)人的行為有巨大的指導(dǎo)作用。你們知道:這有多荒謬啊。我們只要把暗示的力量發(fā)揮出來(lái),我們就肯定能取得成功。在座會(huì)騎自行車(chē)的舉手?剛開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē),盯著前面的一棵樹(shù),前面一個(gè)人,你趕緊告訴自己:我千萬(wàn)不能撞上這顆樹(shù)或者這個(gè)人,我一定不能撞上這棵樹(shù)或者這個(gè)人。中考那三天你是很興奮的,因?yàn)槟阆胩魬?zhàn)人生,兩天兩夜不睡覺(jué),根本不會(huì)影響你發(fā)揮。另外一個(gè)問(wèn)題:你可以在1000人面前揮灑自如地演講嗎?應(yīng)者寥寥,肯定者不超過(guò)20%?,F(xiàn)在,我想做一個(gè)小調(diào)查,大家現(xiàn)在想到25號(hào),緊張嗎?會(huì)緊張的同學(xué)舉手給老師看一下??傊议L(zhǎng)們應(yīng)該正確對(duì)待叛逆心理。因?yàn)樵谶@階段中學(xué)生容易情緒沖動(dòng),看問(wèn)題還很不成熟,對(duì)事物缺乏全面客觀的認(rèn)識(shí),所以不要都堅(jiān)持認(rèn)為自己是完全正確的,或者對(duì)待問(wèn)題情緒化,甚至總是與他人唱反調(diào)。給孩子自由空間就要保護(hù)好他們的隱私,父母不能侵犯,但從孩子平常的言行應(yīng)該猜測(cè)得出他們的秘密,然后采取“欲擒故縱”的措施管理孩子,讓他們像風(fēng)箏一樣,既能自由自在地在天空飛翔,又在某種程度上受到一定的約束,這樣做才能有利于幫助孩子平安地度過(guò)青春期。叛逆心理對(duì)中學(xué)生人生觀的形成和身心健康都是不利的。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展,還可能向病態(tài)心理犯罪心理轉(zhuǎn)化。他們的忠告,往往是自己生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),有一定的參考價(jià)值,作為子女應(yīng)經(jīng)常向父母談?wù)勛约旱乃枷牒突顒?dòng)內(nèi)容。當(dāng)父母的要珍視子女的這一時(shí)期,正確看待這一時(shí)期,采取歡迎的態(tài)
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