【正文】 學生的學習方式應體現(xiàn)出自主、探究、合作性學習，要著重培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生真正成為學習的主人，同時教師在授課時要進行學法指導，滲透德育教育?！窘虒W流程】一、猜猜明星、激發(fā)興趣以游戲形式導入新課，充分調動起學生的積極性。請同學們幫我找出與我的觀點相符的材料。２、解開疑惑：我們要做怎樣的追星一族？３、學生討論，學生總結。2．通過本次活動，讓學生搜集書報雜志上的名人故事或人物傳記，和本單元的學習內容結合起來，讓學生認識到，語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，初步體驗在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外聯(lián)系的樂趣，從而開發(fā)利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源。二、學生活動（請兩位同學上黑板統(tǒng)計）（12分鐘）（一）、班內調查你是追星族嗎？是（）否（）你心中的明星是誰？ 學生討論交流你認為追星會影響學習嗎？ 是（）否（）你是被明星的哪些方面吸引？外表才華演（唱）技精神貢獻其他（）各行各業(yè)都有明星，如娛樂明星、體育明星、政界為人等，你所喜歡的事哪一類，你認為父母、老師贊成你喜歡哪一類明星呢？娛樂體育政界都不支持教師點評：俗話說：“金無足赤，人無完人。崇拜則不同，崇拜是一種盲目、狂熱、迷信的結果，崇拜者完全失去自己、不能自已。（二）你認為那些明星所作的奉獻推動社會的進步，請你大聲的說出他的名字向同學們推薦推薦。教學方法：討論法、情景教學法、誦讀法 教學過程： 一、三言兩語話明星（3′）生活中，一定有你喜歡的明星，你喜歡那一個？喜歡的理由是什么？我們來交流一下，希望大家暢所欲言。她日思夜想，失眠、吃不下飯，甚至把自己關進房子里，不與任何人說話。有的“明星”有才無品，個別還常有丑聞爆料。人無完人，明星也是如此，也有這個缺點，那個毛病。作為演員，他對事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強的拼搏精神，演繹了精彩的藝術人生，在國際影壇展現(xiàn)出中國影人的形象，為世界打開了一扇了解中國文化的窗口；作為公眾人物，他對國家的情感和對社會的愛心影響著他人，在最需要的時候鼓舞著人們的信心，傳遞著人與之間的溫情。矮矮的身軀，創(chuàng)造出崇高的事業(yè)，瘦削的肩膀，承載著千年的使命！從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會到變革的艱難，大星隕落，天地同悲。范文簡介：第一、二則：同是崇敬貝多芬，內容卻各有千秋第三、四則：追逐明星周杰倫，一則清新，一則深沉第五則：對時下追星熱進行評析，觀點鮮明，立場堅定第六則：評析當前追星潮，引出自己崇敬的明星——周恩來，立意高遠，感情充沛。1797年后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。他悲憤。向命運挑戰(zhàn)，將命運劃上一個圓滿的句號?，F(xiàn)在，我最喜歡聽林俊杰唱的歌曲《江南》。記得我在一次睡夢中還夢見了林俊杰。從第一張專輯的面世到如今，他大概是以一年一張的速度，如今已出了四張。這些在樂壇上的很大不尋常，一夜間提升了周杰倫的身價，也將他自己推上了熒幕。——這是某省報上的新聞，你讀完這則新聞后，對這個中學生有何感想呢？對中學生追星現(xiàn)象有何看法呢?我想同學們都會和我有同樣的觀點：這個女生的做法是非常錯誤的。其實，我們身邊的很多同學都是周杰倫的歌迷，也包括我在內。”可見，有時候追星也是一種公害。我在汪洋大海中尋找他，我在茫茫夜空中尋找他。這么大的機率，我為啥不賭一把？ Last:誰知道我頭腦沒愛因斯坦聰明，毅力沒愛迪生堅定，信心沒羅丹充足？誰知道我的筆尖不會超過魯迅？誰知道我不會成為一流的“通話使者”？這么多的未知，我為什么不去探索？我也追星，追的是自信之星、勝利之星、樂觀之星。我渴望自己也能夠成為像他們一樣的人。然而，心念在不經(jīng)意間一轉，我想起了我的體育成績，想起了我的夢想，想起了我的“明星”，如果每個體育明星都像我這樣知難而退，那么運動場上的激動人心的時刻從何而來？如果每個運動員都像我一樣軟弱動搖，那么，用橄欖枝編成的桂冠還有誰會去努力爭??？不，我一定要堅持下去，要以我的“星”們?yōu)榘駱?，不畏艱辛、努力拼搏，堅持不懈，取得最后的勝利。別人摘葉，她向根。千百年來，漂亮就是一個女人的最高榮譽，最大資本，可她偏偏沒有利用這一點資本。而在地球那一邊為法國，一個波蘭女子也這樣心靜，這樣執(zhí)著，這樣的耐得苦寒，她以25歲的妙齡，面對追求者如潮而心不動。只要廣播里一播放歌曲，便立刻如學舌的鸚鵡一般跟著哼唱，一來二去竟也哼會了不少的歌。”她的更生總擅長觸碰我的心，每當我的思緒在心靈深處徘徊時，增加其感傷的濃度。相反，我不慣于在追求時尚的熱潮里游離，在人流中徘徊真的好累，好累??我喜歡筆筆，完全是因為喜歡她的歌。她是一位挺立在智慧高地的偉人，永葆理想性的美麗。她的勤奮刻苦更是令人敬仰。她衣裙上，雙手上留下了酸堿的點點燒痕。她那堅定的信念、堅韌不拔的意志，令我肅然起敬。第一個周末，我還沒有跑上三分之一就累得氣喘吁吁了，后來是快走加慢跑，才完成這個目標。于是，我知道了被稱為“黑馬”的飛人劉翔，也知道了奪得雅典奧運會首枚金牌的杜麗，又知道了刷新奧運會氣槍記錄的老將王義夫，還知道了郭晶晶、田亮、百米蛙泳冠軍羅雪娟??他們成了冠軍是幸運的，然而這更是他們努力得來的結果。尊我，愛我，信我。他把自己的全身心都交給了當時那個處在水深火熱中的中國。生活中，一些人發(fā)瘋地崇拜一些外強中干、虛有其表的所謂明星們，他們被稱為追星族、粉絲。怎樣才能追到明星們的本質呢？比如，有些人追“星”時，不只是追明星的美和帥，也不只是追他們表演的新奇，更重要的是追求明星的氣質以及他們成功的經(jīng)歷。第五則：我也追“星”朋友，你是追星族嗎？先讓我們共同來閱讀一則關于一個追星族的新聞吧——一個中學女生在一個月前，得知周杰倫來辦演唱會的消息，她就向媽媽提出看演唱會的要求，結果遭到反對。一直以來，對周杰倫的評價褒貶不一，說他唱起歌來大舌頭?，F(xiàn)在，我是一個追星族的成員，我真希望自己能夠與心中的明星面對面地交談！第四則：我也追星中西結合，韻味十足，雖然口吐不清，但那調調卻能把人從現(xiàn)實拉向遠古，前往未來。看來他現(xiàn)在紅得很。偶爾聽見人們在談論什么明星扮演什么角色，動手演技怎么高明。但是，在訣擇面前，為了音樂，他選擇了頑強與死神搏斗。他通過自己的創(chuàng)作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個時代偉大的人民運動和最進步的思想。這些名人，可能是偉人、專家、學者??當然，我也不例外。明星的才藝、偉人的業(yè)績讓我們敬仰，與此同時我們一定也會產(chǎn)生與之比肩的沖動，我想請幾位同學談談：你的夢想是什么？你想做一顆怎樣的“星”？ 綻放光彩做明星?。?′）學生交流后，是否今天想，明天就成星了呢？教師在成龍的《真心英雄》中做結束語：如歌中所唱：把握生命里的每一分鐘全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功（插播歌曲）四、學生交流后，教師引出以下活動：大家的夢想讓我振奮，如果拿起我們的筆將自己的夢想記下那將是一篇充滿真情實感的文章。他是享譽世界的雜交水稻專家。?（書上那句話）【活動四】英雄列傳（10′）追星不是錯。不要把敬仰與崇拜混為一談，敬仰與崇拜是兩碼事。最后一次全家舉債赴港見劉德華，其父因不滿劉德華沒給她更多的見面機會而跳海自殺。有了明星就有了追星的人，過去叫“追星族”，現(xiàn)在叫“粉絲”，現(xiàn)在我們就來認識“粉絲”，請看大屏教師播放視頻。過程和方法目標：通過本課的學習，使學生體驗到語文學習的資源無處不在，無時不有，初步體驗在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外的樂趣，并初步感悟全面辨證看待問題、抓住問題實質分析問題的思維方法。她自殺的理由是劉德華在3月25日只是與她拍照留影而已，沒有單獨與她在一起。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個方面為社會作出了比較多的貢獻，但這并不意味著他們一生的各個方面都是值得我們肯定和學習的。熱愛星，崇拜星，追捧星，正說明我們向往著光明。６、寫作實踐：以我也追星為題寫一篇作文（６００字左右）記敘一位班級中的小明星。Ｂ、詳略得當，整理排序。那么，究竟是他們的哪些魅力如此吸引著你呢？請你敞開心扉，傾訴衷腸，讓我們也與你一同分享吧。２、過程與方法：通過我也追星交流活動，提高學生的口語交際 能力和寫作能力。本課題主要培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力，提高學生的口語交際能力和寫作能力，從而使作文真正成為學生抒發(fā)情感，表情達意的橋梁，引導學生不要做盲目的追星族，要樹立起正確的人生觀。（結尾點題）167。有一個同學這樣構思的，你們判斷合理嗎？我崇拜劉謙，他的發(fā)型酷極了，我堅持三個月不理發(fā)，終于剪出了像劉謙一樣的發(fā)型，前面那一綹劉海成了我的