【正文】 活動(dòng)中需要的用具：筆、本子、照相機(jī)、自行車(chē)說(shuō)明活動(dòng)要求：分小組討論三、方案探究小組討論。⑹設(shè)計(jì)調(diào)查表格四、組織實(shí)施學(xué)生分組嘗試調(diào)查公共設(shè)施小組整理調(diào)查數(shù)據(jù)并寫(xiě)出報(bào)告。教學(xué)過(guò)程：（1）資料搜集：讓學(xué)生上網(wǎng)或翻閱圖書(shū)查找，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程：（1）資料搜集：通過(guò)翻閱書(shū)籍，上網(wǎng)查找資料，提煉小發(fā)明的靈感。制作與觀察：照印制卡紙上的圖案，逐一將虎耳、虎身、虎尾、虎頭等部分剪下。（應(yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究單擺擺動(dòng)的規(guī)律）和歸納概括能力（從反復(fù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)中歸納、概括單擺擺動(dòng)的規(guī)律）。四、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入（或掛圖、投影片）。吊燈的擺動(dòng)究竟有什么規(guī)律呢？讓我們像伽利略那樣，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密。（多數(shù)學(xué)生可能不會(huì)觀察出單擺擺動(dòng)的快慢是一定的，而是觀察到其他一些現(xiàn)象，這也沒(méi)有關(guān)系；如果有的學(xué)生說(shuō)到這方面的問(wèn)題，也很好，可以使下面的實(shí)驗(yàn)“師出有名”。（由教師統(tǒng)一計(jì)時(shí)，各組學(xué)生默數(shù)，觀察2次，把觀察結(jié)果記在課本中的記錄表中。（板書(shū)：每個(gè)擺擺動(dòng)的快慢一定。）（5）討論：以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明什么？為什么？（6）教師小結(jié)：實(shí)驗(yàn)表明，擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重沒(méi)有關(guān)系。）（13）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)課文中這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論。第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)教案第一單元學(xué)校生活教學(xué)難點(diǎn)找出植物的相同之處。：植物的外形是各種各樣的。：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？你還認(rèn)識(shí)那些植物？：我們來(lái)給它們分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)你想怎樣分類(lèi)？，教師適當(dāng)指導(dǎo)。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生匯報(bào)，如門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、學(xué)號(hào)、車(chē)牌號(hào)碼、郵政編碼、身份證號(hào)碼等，老師適時(shí)鼓勵(lì)、贊賞。四、實(shí)踐與應(yīng)用。不過(guò)是給你們一組數(shù)碼，你們要通過(guò)譯碼表翻譯出來(lái)。生說(shuō)一說(shuō)自己怎樣區(qū)分食品是否可以吃，預(yù)防食品中毒。商標(biāo)的奧秘教學(xué)目標(biāo)要求通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察，感受社會(huì)的發(fā)展變化，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)；、學(xué)會(huì)與他人的溝通協(xié)作，培養(yǎng)良好的個(gè)性和獨(dú)立思維能力。商標(biāo)的功能是什么？商標(biāo)的使用有什么要求？商標(biāo)是怎樣設(shè)計(jì)的？這些都是很有價(jià)值的問(wèn)題，讓我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解商標(biāo)吧！通過(guò)搜索，我們了解到不少商標(biāo)的知識(shí)，現(xiàn)在讓我們來(lái)整理一下：（1）一種法律用語(yǔ)，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者在其生產(chǎn)、制造、加工、揀選或者經(jīng)銷(xiāo)的商品或服務(wù)上采用的，為了區(qū)別商品或服務(wù)來(lái)源、具有顯著特征的標(biāo)志。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成（訪問(wèn)方式有：實(shí)地訪問(wèn)、電話訪問(wèn)等形式，對(duì)象適度函蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員根據(jù)訪問(wèn)的情況做好記錄）探究記錄表一:１、第一組的訪問(wèn)記錄： 你知道關(guān)于當(dāng)?shù)剡^(guò)年的賀年食品主要有哪些嗎？您了解的當(dāng)?shù)氐倪^(guò)年的飲食方面的習(xí)俗有哪些？您認(rèn)為現(xiàn)在過(guò)年的飲食習(xí)俗跟以前有什么不同的地方？您是怎樣看待這些改變的？探究記錄表二:第二組：春節(jié)的衣著、言行習(xí)俗調(diào)查小組 第二組的訪問(wèn)記錄表您能說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)衣著上的習(xí)俗嗎？春節(jié)期間在言行舉止上對(duì)人們有什么要求？您覺(jué)得現(xiàn)在過(guò)年在衣著、言行上跟以往有什么變化？您對(duì)這些變化有什么看法？探究記錄表三: 第三組：春節(jié)的慶?；顒?dòng)調(diào)查小組探究主題家鄉(xiāng)春節(jié)的飲食 探究目的 探究手段探究體會(huì)探究主題春節(jié)的慶?；顒?dòng)探究目的 探究手段探究成果探究主題附： 第三組的訪問(wèn)記錄表您知道家鄉(xiāng)春節(jié)期間有什么慶?；顒?dòng)上的習(xí)俗嗎？您是如何慶祝春節(jié)的？對(duì)于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？您覺(jué)得在春節(jié)的慶祝習(xí)俗上跟以往有哪些變化？您如何看待這些變化？第二步：集中交流，合作探究。五、活動(dòng)成果展示：飲食習(xí)俗調(diào)查小組：A、將調(diào)查好的資料圖片制作成手抄報(bào)，把收集到的賀年食品等展示出來(lái)（可供大家品嘗）B、一學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹其家鄉(xiāng)春節(jié)飲食習(xí)俗。２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)。二是開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。二、活動(dòng)目標(biāo)：1．豐富學(xué)生的心靈，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。五、學(xué)生活動(dòng)第一階段：根據(jù)主題，自主分組（1課時(shí)）師：“一年之計(jì)在于春”，春天的空氣清新，春天的田野迷人，春天的花朵綻放，春天的我們朝氣蓬勃。那么，我們就來(lái)自愿結(jié)成小組，用不同的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)吧！分組：采集組、歌唱組、朗誦組、解說(shuō)組。全組成員票數(shù)總和除以成員人數(shù)+老師給分（滿分十分）即為本組成員這部分的成績(jī)。周六周日四、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過(guò)雙休日的嗎？參考P22的調(diào)查表，自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級(jí)的10位同學(xué)。（3）老師總結(jié)：要想搞清楚舊課本的“命運(yùn)”，看需要作一番調(diào)查。如下： 年級(jí) 學(xué)期 課本數(shù)量 課本重量（kg）課本價(jià)值（元）四年級(jí) 上（15）本四年級(jí) 下（15）本三年級(jí) 一年（）本二年級(jí) 一年（）本一年級(jí) 一年（）本合計(jì) 四年（）本（1）師生一起設(shè)計(jì)一份課本統(tǒng)計(jì)表；（2）課堂中填寫(xiě)一部分知道的數(shù)據(jù)，剩下的就要回家完成。每張?jiān)偕堉辽倏梢曰厥赵偕鷥纱巍W(xué)期結(jié)束后，把所有的書(shū)放進(jìn)格子，留給下一年級(jí)使用。教科書(shū)要做到“三不”（不亂寫(xiě)、不亂畫(huà)、不署名）、“四無(wú)”（無(wú)破損、無(wú)缺頁(yè)、無(wú)污染、無(wú)褶皺）（5）教科書(shū)循環(huán)使用的消毒：為防止疾病傳染，學(xué)校對(duì)教科書(shū)循環(huán)使用制訂詳細(xì)的消毒制度及具體做法。（6）用過(guò)的紙另一面可以寫(xiě)草稿、便條或自制成筆記本使用；過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮。了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。學(xué)生上臺(tái)將自己觀察到的情況向大家匯報(bào)。三、布置學(xué)生上網(wǎng)查詢或在資料、父母咨詢有關(guān)蝸牛的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、媽媽是我們最親近的人。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來(lái)源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福教學(xué)難點(diǎn)：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。因?yàn)橛辛四?，我才?每當(dāng)我 的時(shí)候，您總是。心意卡送給媽媽的展示會(huì)。（3）……調(diào)查后的感想。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。資料：（1）市自來(lái)水公司有關(guān)人士稱，家庭如果注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。（7）廁所節(jié)水：你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂(lè)瓶，以減少每一次的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水；垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。指導(dǎo)收集材料的途徑、方法 上網(wǎng)、查閱有關(guān)書(shū)籍、請(qǐng)教家長(zhǎng)思考自己能申報(bào)哪項(xiàng)班級(jí)吉尼斯，并收集證明材料三、成果展示（一）導(dǎo)入師：今天，我們就把開(kāi)展的班級(jí)吉尼斯活動(dòng)的成果展現(xiàn)給大家。這是與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求不相適應(yīng)的。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預(yù)期的效果。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。學(xué)生根據(jù)自己制定的計(jì)劃，扮演不同角色，嘗試實(shí)際過(guò)生日。學(xué)會(huì)打111120等應(yīng)急電話。意外傷害雖然是突然發(fā)生的，但也具有某種發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，也可以進(jìn)行有效的預(yù)防和控制。Ｂ思考怎樣為老人過(guò)生日。在討論中相互啟發(fā)，開(kāi)始討論如何履行義務(wù)和責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢(shì)群體的良好道德品質(zhì)。教師總結(jié)：幾天這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)收集材料，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立自信、挑戰(zhàn)自我，積極進(jìn)取。（3）用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子。（6）浴缸洗澡水不要放滿，三分之一至四分之一盆就足夠用了。（3）據(jù)測(cè)算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來(lái)，用做沖廁、拖地等，一個(gè)三口之家每月可節(jié)水1噸左右。二、怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)。媽媽，等我長(zhǎng)大了。1913年，美國(guó)參眾兩院通過(guò)決議案，決定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。五、觀察媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄。教學(xué)目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。四、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的生活習(xí)性。（3）把觀察到的情況進(jìn)行記錄并和小組同學(xué)進(jìn)行交流。節(jié)約用紙，保護(hù)大樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，才能讓我們的生活環(huán)境更美好；才能讓四季長(zhǎng)綠，讓鮮花常開(kāi)，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的樂(lè)園！第11周 身邊的動(dòng)物（4課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)動(dòng)物的情感，樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)朋友、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（3）拒絕過(guò)分包裝、裝飾的物品。如果發(fā)現(xiàn)課本磨損情況嚴(yán)重，老師可能會(huì)考慮在學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)中酌情減分。（3）資料三：發(fā)達(dá)國(guó)家：舊課本循環(huán)用一本課本美國(guó)學(xué)生可以使用五年,日本學(xué)生達(dá)十年,而我國(guó)的使用壽命只有半年?；顒?dòng)四： 尋找舊課本有效再利用的辦法一、上網(wǎng)查找資料階段我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節(jié)約和回收利用，會(huì)造成很多森林被砍伐，造成跟嚴(yán)重的水上流失，造成跟多資源的耗費(fèi)?？偨Y(jié)階段（1）學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查結(jié)果的感想；（2）找到問(wèn)題所在，進(jìn)行小結(jié)。二、將調(diào)查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽(tīng)。春天是如此美麗，我真想為她獻(xiàn)上一首詩(shī)。朗誦組：尋找春天，搜集春天的詩(shī)文。我們可以去收集春天開(kāi)放的朵朵鮮花。同時(shí)，有便利的條件可以大量、豐富的收集到農(nóng)田里豐收的各種農(nóng)作物的樣本和植物等。隨著春天的到來(lái)，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個(gè)春天都被綠色覆蓋了。整合校內(nèi)課程與校外課程教育。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，播下問(wèn)題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望。二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《素質(zhì)教育》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？偨Y(jié)階段 展示成果，交流分享，組織評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)知道傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)教學(xué)方法：討論法、探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備階段： 成立學(xué)習(xí)活動(dòng)小組：按自愿原則組成3個(gè)小組，選好組長(zhǎng)：第一組:春節(jié)的飲食習(xí)俗調(diào)查小組。（二）實(shí)踐探究商標(biāo)是商品的標(biāo)志，很多著名的商標(biāo)，人們只要看到它的形象，就能聯(lián)想到有關(guān)商品的各種信息。在這個(gè)領(lǐng)域，有無(wú)數(shù)人在辛勤的工作，創(chuàng)造著財(cái)富，也創(chuàng)造著奇跡。作業(yè)布置什么是無(wú)食品？第四單元社會(huì)生活社會(huì)生活社會(huì)生活社會(huì)生活（3）、預(yù)防發(fā)生食物中毒，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手、冷、不清潔食物 、不吃冷飲,少吃、不吃零食，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。各小組完成后，派代表匯報(bào)、交流，并寫(xiě)好信封，課后寄出。（1）以舉牌的形式，每人選出自己認(rèn)為最佳的調(diào)查小組。教師引入課題：看來(lái)沒(méi)有編號(hào)或沒(méi)有正確編號(hào)都給生活帶來(lái)不便，一個(gè)班就亂成這樣，可想而知，如果在電影院那么大的場(chǎng)所，那么多的人，又會(huì)有什么后果？所以為了方便生活、有序管理，人們把數(shù)字按不同要求、不同順序排列起來(lái)，傳遞各種信息。：比較兩種花形狀的不同，也把它畫(huà)下來(lái)。：下面我們要到校園里去觀察這些植物。校園里的植物朋友教學(xué)目標(biāo)要求，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)給植物排序和分類(lèi)。）——雜技演員蕩秋千。（10）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)2次，把觀察結(jié)果記在課文的記錄表中。（8）討論：①通過(guò)以上觀察、實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)有什么規(guī)律？（如果學(xué)生回答不出，可再問(wèn)下面的問(wèn)題。我們首先觀察它在30秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。我們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置叫做“擺”。（2）看課文中伽利略研究吊燈擺動(dòng)的插圖。用細(xì)線和螺絲帽做成，細(xì)線一端在螺絲帽上系牢，另一端打一個(gè)結(jié)，使其成為一個(gè)套，能掛在支架的鉤上。（這個(gè)穿出的黑點(diǎn)位置很重要，一定要找準(zhǔn)，否則老虎會(huì)耷拉著腦袋，拖著尾巴一點(diǎn)都神氣不起來(lái)）為使老虎神氣，你不防用毛線給它粘上胡須，再用彩筆在它頭上寫(xiě)個(gè)“王”字。仔細(xì)一瞧，原來(lái)是條紙蛇。16（3）交流實(shí)踐體會(huì)，言聽(tīng)計(jì)從科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。社區(qū)展示：同學(xué)們通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、組成一支愛(ài)護(hù)公共設(shè)施保衛(wèi)隊(duì)來(lái)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保衛(wèi)隊(duì)的任務(wù)是通過(guò)節(jié)假日對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行我們力所能及的修理，讓它能更好的為大家服務(wù)。2）根據(jù)學(xué)生的回答概括公共設(shè)施情況調(diào)查的具體方法并展開(kāi)討論。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)自主探究的能力。設(shè)計(jì)學(xué)校校運(yùn)會(huì)會(huì)徽師：現(xiàn)在老師再來(lái)布置一個(gè)任務(wù)，看屏幕！小組設(shè)計(jì)校運(yùn)會(huì)會(huì)徽。師：福娃是什么呢？ 生：是北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：我們國(guó)家今年有一件非常重要的大事，同學(xué)們知道是什么大事嗎？ 生：開(kāi)奧運(yùn)會(huì)。六、酷站漫游餐飲世界網(wǎng)奧運(yùn)——沖沖沖本課題教時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)本教時(shí)為第一教時(shí)一、設(shè)計(jì)意圖申奧成功曾是每一位炎黃子孫的驕傲，如何成功舉辦2008奧運(yùn)時(shí)刻牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心。二、觀察在線觀察書(shū)上的圓盤(pán)：這些食物中均含有人體必需的各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)查一查、找一找他們各有哪些營(yíng)養(yǎng)素？教師講解：人每天吃的食物中，大多都包含著對(duì)人體非常重要的六大營(yíng)養(yǎng)素。綠色食品、有機(jī) 食品、無(wú)公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對(duì)這三種食品還不能?chē)?yán)格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認(rèn)識(shí)這三種食品，制定合理的食譜，加強(qiáng)人們的身體健康。人們對(duì)它的幾個(gè)誤區(qū)；綠色食品的分類(lèi)綠色食品標(biāo)志的含義（圖文混排）鑒別綠色食品的方