【正文】 難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧二、學(xué)情分析學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗(yàn)，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。實(shí)踐：P20 1(1)(2)2(1)(2)(3)●賽一賽：比賽規(guī)則老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報(bào)自己的查詢結(jié)果。方式：小組活動(dòng)：給每個(gè)小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應(yīng)的中秋專題內(nèi)容向全班同學(xué)做總體介紹。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計(jì)課堂，把活動(dòng)安排得更細(xì)致，并要考慮周全。教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)重點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基知識(shí)和發(fā)展速度的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能 進(jìn)而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中某臺(tái)計(jì)算機(jī)的任務(wù)負(fù)荷太重時(shí)，可以將任務(wù)分散到網(wǎng)絡(luò)中的其它的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，或由網(wǎng)絡(luò)中比較空閑的計(jì)算機(jī)分擔(dān)這個(gè)任務(wù)，這樣既節(jié)約了資源，又節(jié)約了經(jīng)濟(jì)。根據(jù)上述總結(jié)可以得出，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化在辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯(lián)系緊密，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息化的必要條件，沒有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，談?wù)搶?shí)現(xiàn)信息化實(shí)際是空談，沒有任何意義。II、講授新課啟動(dòng)FrontPage 2000(1)啟動(dòng)Windows98系統(tǒng)(2)選擇菜單命令“開始”“程序”“Microsoft FrontPage”。教學(xué)重點(diǎn) 了解網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟教學(xué)難點(diǎn) 網(wǎng)頁制作過程中對象的使用方法和操作 教學(xué)用具 多媒體電腦教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法課時(shí)安排 共14課時(shí) 第4課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過程I、引言：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了FrontPage 2000，現(xiàn)在我們就來用FrontPage 2000制作一個(gè)個(gè)人主頁，并把它放到因特網(wǎng)上去，讓全世界的人都可以訪問到你的主頁。那么在FrontPage 2000中如何為網(wǎng)頁加上圖片呢？①將鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)中你想放置圖片的地方，單擊窗口工具欄中的“插入圖片”按鈕，彈出“圖片”對話框，同時(shí)，疊加了一個(gè)“選擇文件”對話框；②選擇好你想要的圖片，然后單擊 確定。II、講授新課二、用表格布局網(wǎng)頁新建一個(gè)網(wǎng)頁(1)單擊“文件”菜單下的“新建”“網(wǎng)頁”菜單選項(xiàng)；(2)出現(xiàn)“新建”對話框，選擇“普通網(wǎng)頁”，然后單擊 確定 按鈕。教學(xué)重點(diǎn) 表格的修改 教學(xué)難點(diǎn) 表格的修改 教學(xué)用具 多媒體電腦教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法課時(shí)安排 共14課時(shí) 第8課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過程I、引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作簡單網(wǎng)頁的一般方法和步驟，而其實(shí)在網(wǎng)頁制作中又經(jīng)常要使用表格來給網(wǎng)頁中的有關(guān)文字或圖形定位，以增加網(wǎng)頁的視覺效果。教學(xué)重點(diǎn) 網(wǎng)頁超級(jí)鏈接的制作方法 教學(xué)難點(diǎn) 網(wǎng)頁超級(jí)鏈接的制作方法 教學(xué)用具 多媒體電腦教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法課時(shí)安排 共14課時(shí) 第10課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過程I、引言：因特網(wǎng)上的信息是按超文本結(jié)構(gòu)來組織的。②練習(xí)制作你電子郵箱或某個(gè)網(wǎng)站的超級(jí)鏈接。②給你制作出來的所有網(wǎng)頁都添加背景圖片或背景顏色。三個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)切合學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由淺入深，層層提高；在教學(xué)過程中不斷加入新的知識(shí)點(diǎn)，用各種教學(xué)方式與手段將知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，最后突破難點(diǎn)，完成課堂教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生回憶所學(xué)過的內(nèi)容，了解本課的任務(wù)。建議：制作矩形——amp。排難解疑：師：(過渡語)在完成練習(xí)二時(shí)，很多同學(xué)都碰到了問題：問題文字、圖片的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫無法實(shí)現(xiàn)？(解難)： 教師以“燈籠”圖片變成“元旦快樂”文字為例講解文字必須分離打散。篇二：高中信息技術(shù) flash動(dòng)畫制作教案 1 flash中遮罩動(dòng)畫的制作 ——高中信息技術(shù)選修模塊內(nèi)容一、基本說明 教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：多媒體設(shè)計(jì)3）所用教材出版單位： 上?？萍冀逃霭嫔?4）所屬的章節(jié)： 5）學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘注：目前尚未拿到該課程的教材和教參二、教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析及教學(xué)調(diào)整：flash作為目前最受歡迎的動(dòng)畫制作軟件，能夠很方便的做出各種動(dòng)畫效果，遮罩動(dòng)畫就是flash中的一種重要的動(dòng)畫類型，但是由于涉及到圖層的操作，以及對遮罩概念的理解，需要學(xué)生在學(xué)會(huì)簡單的遮罩效果后，自己總結(jié)，進(jìn)一步深入理解復(fù)雜的遮罩效果。在本堂課之前學(xué)生已經(jīng)熟悉層的概念，掌握層的運(yùn)用，同時(shí)也掌握了flash逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的一般制作過程，對flash動(dòng)畫制作產(chǎn)生了一定的興趣。2．能根據(jù)動(dòng)畫腳本發(fā)現(xiàn)作品中存在的問題，進(jìn)行分析，并能用正確方法解決。現(xiàn)將此課教學(xué)設(shè)計(jì)紀(jì)錄如下，希望可以給同在新課改實(shí)踐教學(xué)中的老師們有一些幫助。第一節(jié)課flash的學(xué)習(xí)主要以使用繪圖工具箱繪圖工具為主，在此基礎(chǔ)上學(xué)生初步感受了庫、圖形元件、矢量圖形、關(guān)鍵幀、普通幀、幀頻，圖層的概念，這些知識(shí)的接觸為這節(jié)補(bǔ)間動(dòng)畫的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。④ｐｐｔ演示課件主要為教師用。以擴(kuò)展練習(xí)的形式，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣；讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、表達(dá)能力和審美能力?！窘虒W(xué)策略】：基于學(xué)生基礎(chǔ)差、課時(shí)緊，但學(xué)生對動(dòng)畫的興趣濃等特點(diǎn)，首先通過給學(xué)生展示簡單的形變動(dòng)畫，讓學(xué)生經(jīng)思考形變動(dòng)畫的特點(diǎn)，其次老師給出形變動(dòng)畫的概念，強(qiáng)調(diào)形變動(dòng)畫的對象只能是圖形，并給出元件與圖形對象的相互轉(zhuǎn)換方法；再通過老師邊演示邊講解和學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握制作flash形變動(dòng)畫的基本方法，最后通過擴(kuò)展練習(xí)讓基礎(chǔ)好的學(xué)生能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。組合（快捷鍵ctrl+g）：可將圖形轉(zhuǎn)換化成元件。驗(yàn)證學(xué)生的結(jié)果?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)。發(fā)布第二個(gè)任務(wù)（個(gè)人任務(wù)）：試著對其進(jìn)行相關(guān)設(shè)定。吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的特長，進(jìn)一步優(yōu)化自己的成果。學(xué)習(xí)資源：各大網(wǎng)站的相關(guān)主題網(wǎng)站（Sohu）；小報(bào)實(shí)例若干；學(xué)習(xí)目標(biāo)文檔；學(xué)習(xí)指導(dǎo)文檔。生：關(guān)好電腦、整理座位。生：在前一步成功經(jīng)驗(yàn)的激勵(lì)下，學(xué)生通過實(shí)踐探究、歸納總結(jié)來突破這個(gè)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】圖文混排【教學(xué)難點(diǎn)】完成教師節(jié)小報(bào)或賀卡。鞏固word的基本操作，掌握相關(guān)的操作技巧。教師演示，學(xué)生模仿：教師邊分段演示邊講解形變動(dòng)畫的基本制作方法，同時(shí)讓學(xué)生模仿操作，最后引導(dǎo)學(xué)生注意形變動(dòng)畫與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫在時(shí)間軸上的區(qū)別。進(jìn)入新課：教師講解形變動(dòng)畫的概念，指改變對象的位置、形狀、顏色等屬性的動(dòng)畫形式。本節(jié)課的教材是通過制作“愛心奉獻(xiàn)”修飾動(dòng)畫，來讓學(xué)生掌握flash形變動(dòng)畫的基本制作方法。教學(xué)對象：高二年級(jí)課時(shí)安排：1課時(shí)（45分鐘）二、教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能：了解什么是形變動(dòng)畫；能區(qū)分對象的分離與組合狀態(tài)；能把元件對象轉(zhuǎn)換為圖形對象；能夠自己動(dòng)手制作出一個(gè)簡單的flash形變動(dòng)畫作品。教學(xué)策略設(shè)計(jì)１、形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的策略：在設(shè)計(jì)過程中，課堂上使用兩主線貫穿：“魚”游動(dòng)是第一條主線；標(biāo)題字變圖形是第二條主線。同一個(gè)flash作品，動(dòng)作和形狀變化同時(shí)體現(xiàn)，在情節(jié)的設(shè)計(jì)上要顯得自然過渡，以“魚的世界”為突破口，讓“魚”游動(dòng)很自然引入動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，其中涉及位置和縮放變化；再以標(biāo)題的字轉(zhuǎn)為形狀“魚”使場景更加生動(dòng)，兩種動(dòng)畫做到順利融接。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂flash動(dòng)畫腳本，能用正確方法解決作品存在的問題 難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)畫腳本發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題六、教學(xué)策略：化零為整呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖——火眼金睛發(fā)現(xiàn)作品問題——自主實(shí)踐解決問題——作品點(diǎn)評(píng)，總結(jié)問題——練習(xí)測試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。三、學(xué)生分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是高一年級(jí)學(xué)生。情感態(tài)度、價(jià)值觀：利用上機(jī)分組實(shí)踐操作及作品評(píng)價(jià)，充分激活學(xué)生探究思維和創(chuàng)新思維，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。師：(過渡語)那么此時(shí)同學(xué)們是否思考過制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？(板書)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作的關(guān)鍵點(diǎn)插入的幀為空白關(guān)鍵幀首幀與尾幀的對象必須為點(diǎn)狀的矢量圖補(bǔ)間的實(shí)現(xiàn)動(dòng)作不能放在尾幀上設(shè)計(jì)意圖：歸納后，避免學(xué)生在這些問題上再次出錯(cuò)，而且能有一個(gè)系統(tǒng)的了解。(疑難幫助):查看flash菜單欄：“幫助”amp。(提示)flash中繪制的圖不需要轉(zhuǎn)化為元件，因?yàn)樗l(fā)生形狀的變化。我想作為教師的教學(xué)目標(biāo)，不僅僅是傳授知識(shí)點(diǎn)，更重要的是鍛煉學(xué)生的能力，要“舍得”讓學(xué)生去碰壁，讓他們在碰壁中加深對問題的理解，并努力探究問題解決的方法，這樣才能提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力?！皠?dòng)畫制作”對高一的學(xué)生來說還是有一定難度的，但學(xué)生的興趣非常濃厚；本課主要學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的