花城版音樂(lè)八下第5單元鐵蹄下的歌女-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 聲合唱 《鱒魚(yú)》各段在樂(lè)器、音色和其他音樂(lè)要素方面的變化，感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒。 （二） 童聲合唱 《鱒魚(yú)》 a：樂(lè)曲中運(yùn)用了哪幾種樂(lè)器？ b: 這部作品你聽(tīng)出有幾段？ (帶問(wèn)題初步聆聽(tīng)作品 ,學(xué)生回答問(wèn)題，教師歸納 ) 答案 a:出示樂(lè)器圖，并一一聽(tīng)辨。 b:老師示范《小星星》變奏，在音樂(lè)要素上，發(fā)生改變。 教學(xué)過(guò)程： 一、 欣賞《 e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第一樂(lè)章 《 e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第一樂(lè)章，學(xué)生欣賞。本曲為門(mén)德?tīng)査蓜?chuàng)作的所有 “ 無(wú)詞歌 ” 中最為著名的曲子，不僅用于鋼琴獨(dú)奏，還被改編成 管弦樂(lè)曲 以及小提琴和其它樂(lè)器的獨(dú)奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛(ài)。 威尼斯船歌 （第二首），門(mén)德?tīng)査傻?“ 作品 30” 內(nèi)全部為 鋼琴小品 “ 無(wú)詞歌 ” 這一體裁，其 中以第二集的第六首通稱為《第二號(hào)威尼斯船歌》，即本曲 ,最為大家所熟悉。 舒曼， 1810年 6 月 8日生于萊比錫附近的小城茨維考（ Zwickau），父親是個(gè)頗有文化修養(yǎng)的書(shū)商，母親是一位外科醫(yī)生的女兒。從 1834年舒曼創(chuàng)辦《新音樂(lè)雜志》Die Neue Zeitschrift f252。 1848～ 1849年德國(guó)爆發(fā)革命，舒曼受到革命浪潮的激勵(lì)，精神振奮，這在他的創(chuàng)作中留下了鮮明的印記。作為鋼琴作曲家，舒曼是十九世紀(jì)最有獨(dú)創(chuàng)性的人物之一。他的歌曲構(gòu)思精致，富于詩(shī)意。 1833 年底至 1844年這十年間，他在自己創(chuàng)辦的《新音樂(lè)雜志》上發(fā)表了一系列生動(dòng)潑辣、尖銳犀利的音樂(lè)評(píng)論文章。 浪漫樂(lè)派到了羅伯特．舒曼手中臻至開(kāi)花結(jié)果。 雖然身兼樂(lè)評(píng)家的舒曼很能理解其他作曲家的觀念 , 并對(duì)公眾解釋說(shuō)明 , 但能理解他作品的人卻不多見(jiàn)。所謂的名稱也只是讓聽(tīng)眾對(duì)作曲家的情感有線索可循 , 并不希望聽(tīng)眾把它當(dāng)成曲中故事的指南。人們把《詩(shī)人之戀》的 16首歌曲與舒伯特《冬之旅》 提升到組曲的最高地位。 格林卡在偉大的俄羅斯作曲家中是占有特殊地位的，他常常被人們和普希金相提井論。 ” 格林卡是偉大的民族天才，他善于運(yùn)用俄羅斯民間音樂(lè)。 所有偉大的俄羅斯作曲家在不同的程度上都是格林卡的繼承人和門(mén)徒。 格林卡不僅通曉俄國(guó)的古典音樂(lè)，而且熟悉西方的古典音樂(lè)以及當(dāng)時(shí)的音樂(lè)；他對(duì)所有的東西 部有他自己的嚴(yán)正的判斷。 格林卡的遺產(chǎn)的歷史意義，首先在于他奠定了俄羅斯古典音樂(lè)的牢固基礎(chǔ)，并以其天才的真正的人民作品豐富了世界藝術(shù)，這種情況之所以成為可能，在于格 林卡曾與人民的創(chuàng)作及俄羅斯職業(yè)音樂(lè)家的優(yōu)良傳統(tǒng)緊密地連在一起。他并是一位可以滿足所人口味的作曲家。舒曼的鋼琴曲時(shí)而酣暢婉轉(zhuǎn) , 時(shí)而詩(shī)意盎然 , 時(shí)而高貴雍容 ,時(shí)而親切可愛(ài)。如果把舒曼音樂(lè)中不合傳統(tǒng)的部份略而不提 , 他的音樂(lè)仍令人難懂。他是堅(jiān)決反對(duì)古典樂(lè)派的先驅(qū) , 即便他是出眾的理論專家 , 且音樂(lè)知識(shí)決不亞于當(dāng)時(shí)任何音樂(lè)家 , 但是先存在的形式對(duì)他而言是毫無(wú)意義的。但是他并不因此而排除音樂(lè)反映外在物質(zhì)世界的可能性和必要 性，相反，他堅(jiān)決反對(duì)將音樂(lè)同現(xiàn)實(shí)生活隔絕開(kāi)來(lái)的論調(diào)。他經(jīng)常以數(shù)首歌曲組成套曲，以浪漫主義詩(shī)人的詩(shī)作為歌詞，注重詩(shī)的內(nèi)在意境，因此享有 “ 詩(shī)人音樂(lè)家 ” 的稱號(hào)。這些鋼琴作品中，洋溢著奇異和熾熱的表情，充滿了激情的旋律、新穎的和聲和有力的節(jié)奏，其 描寫(xiě)作曲家內(nèi)心情緒的手法，尤為深刻而細(xì)致。舒曼是 19 世紀(jì)上半葉德國(guó)音樂(lè)史上最突出的人物，他無(wú)法從現(xiàn)實(shí)生活中找到理想，只好沉醉在自己創(chuàng)造的幻想的夢(mèng)境里。這一年他寫(xiě)了大量藝術(shù)歌曲。他對(duì)此毫無(wú)興趣， 19歲又繼續(xù)進(jìn)修鋼琴，由于帕格尼尼的一次演奏會(huì)對(duì)他產(chǎn)生了極大的影響，使他放棄法律學(xué)習(xí)，專攻音樂(lè)。 二、 欣賞 《未完成交響曲》第一樂(lè)章 《未完成交響曲》第一樂(lè)章，學(xué)生認(rèn)真欣賞。門(mén)德?tīng)査梢簧偣矂?chuàng)作了四十九首無(wú)詞歌，大約創(chuàng)作于 1830 至 1845年間，分為八集出版。 1843年在萊比錫創(chuàng)辦新音樂(lè)學(xué)院任院長(zhǎng)。 《夢(mèng)幻曲》，了解作曲家舒曼，感受大提琴的抒情音色及樂(lè)曲的夢(mèng)幻色彩，能分辨音樂(lè)主題并為《夢(mèng)幻曲》劃分樂(lè)段。 引入變奏五 師：小鱒魚(yú)的命運(yùn)如何，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)是如何訴說(shuō)的？ 師：你們從音樂(lè)中感受到了什么？（惋惜、嘆息、同情、憂傷） （ e）欣賞：結(jié)束段 師：最后主題旋律再次出現(xiàn)，音樂(lè)又回到了開(kāi)始的那種明快、清澈、透明的音樂(lè)形象。歌曲是舒伯特有特殊成就的創(chuàng)作領(lǐng)域，被譽(yù)為 “ 歌曲之王 ” 。 第二課時(shí)《鱒魚(yú)》 欣賞、學(xué)唱歌曲童聲合唱《鱒魚(yú)》，欣賞《未完成交響曲》第一樂(lè)章，《 e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第一樂(lè)章，大提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》，管弦樂(lè)曲《魯斯蘭與柳得米拉序曲》 一、 欣賞學(xué)唱歌曲童聲合唱《鱒魚(yú)》 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠積極參與歌唱、聆聽(tīng)活動(dòng)，并
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1