最新小學(xué)校本教研3年實施方案-文庫吧在線文庫
【正文】 檢查工作。副組長：洪竹亨（副校長，分管學(xué)校教育教學(xué)工作）：負責(zé)校本研修的各項具體工作，組織安排好各成員進行檢查、考核、評價及反饋工作；負責(zé)校本研修考核制度的審核；負責(zé)校本研修實施方案的檢查與反饋工作。張永芬：協(xié)助校本研修各項檢查考核工作；具體負責(zé)學(xué)校教研組的校本研修活動；資料與信息的搜集與整理及報送。③定期完成學(xué)校的研修工作。三、校本研修的形式、內(nèi)容、要求校本研修的形式教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)，是校本研修的三個核心要素。集體同伴互助。倡導(dǎo)科學(xué)精神，開展教師間的合作與交流，防止教師各自為陣和孤立無助的現(xiàn)象。在校本研修中涌現(xiàn)出的先進個人給予單項表彰，并將參加校本研修的情況與教師評優(yōu)、職稱評聘、績效掛鉤。考核資金校本研修考核與教師的月考核和期末考核聯(lián)系，具體資金按上級要求確定。為校本研修籌措一定經(jīng)費，以保證學(xué)校校本研修工作的正常開展。E、開展教研組、年級組、備課組等形式多樣的研修活動，開展新老掛鉤、師徒結(jié)對活動。專業(yè)引領(lǐng)。校本研修的內(nèi)容校本研修的內(nèi)容包括培訓(xùn)、教研、科研等。以新課程為導(dǎo)向，以學(xué)校為陣地，以教師為主體，以促進教師發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，整合學(xué)校各處室和教研組、備課組的力量，形成“研——訓(xùn)——教”一體化的新機制，統(tǒng)籌安排計劃和組織實施，以科研為先導(dǎo)，以問題解決為目標，將教育行動研究、教師培訓(xùn)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，發(fā)揮最佳效益。②負責(zé)推薦優(yōu)秀成果和
規(guī)章制度相關(guān)推薦
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