最新小學(xué)校本教研3年實施方案-免費閱讀
【正文】 由月考核和期末考核兩部分組成。四、校本研修的促進(jìn)措施以“教師成長記錄袋”作為年終考核教師的重要內(nèi)容。積極承擔(dān)各級各類活動，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源。具體內(nèi)容：師德培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、科研培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、素質(zhì)提升培訓(xùn)、各級骨干教師培訓(xùn)、校內(nèi)自培等。加強(qiáng)校本研修的制度建設(shè)，形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。校本研修學(xué)習(xí)小組組長：張川副組長：陳富洪成員：全體教師職責(zé)：①具體指導(dǎo)各教研組開展研究工作。成員：張川：協(xié)助進(jìn)行校本研修的檢查、考核、評價及反饋等工作，具體負(fù)責(zé)校本研修制度的制訂及其考核工作。楊詩娟：制訂校本研修制度及每學(xué)期的工作計劃，并協(xié)同考核；具體負(fù)責(zé)校本研修教育教學(xué)類的各項工作；指導(dǎo)各教研組的研修活動，并開展檢查反饋；安排好學(xué)校教導(dǎo)處的各項研修活動；負(fù)責(zé)備課組工作。②收集、整理學(xué)校校本研修的各種資料，并提出合理化改進(jìn)建議。在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化的教育實踐之間架設(shè)橋梁，使理論轉(zhuǎn)化為實踐，并產(chǎn)生積極成果，使教師真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者，使學(xué)校擁有強(qiáng)大凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。教師的“十個一”研修（具體內(nèi)容見研修要求）。研修活動要求（1）學(xué)校要求A、營造、務(wù)實、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，教師之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，彼此支持，共同成長。每學(xué)期開展一次校本教研小組評優(yōu)活動?？己瞬捎眯羌壷?，完成的給1顆星，良好的給2顆星，優(yōu)秀的記3顆星，未完成的不給星，同時要求限期進(jìn)行整改，最后
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