直線與平面平行的教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 線面平行的判定的發(fā)現(xiàn)有一定隱蔽性，所以我確定本節(jié)的重點(diǎn)是：通過直觀感知和操作確認(rèn)概括出線面平行的定義及判定定理第四篇：《》教案《》教案一、教學(xué)內(nèi)容：新人教版高一數(shù)學(xué) 必修2 第二章 第二節(jié) 第3課二、教材分析：直線與平面問題是高考考查的重點(diǎn)之一，求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系，借助創(chuàng)設(shè)輔助線與面，找出符號(hào)語(yǔ)言與圖形語(yǔ)言之間的關(guān)系把問題解決。C162。a,a∥b，則a∥a簡(jiǎn)述為：線線平行222。A1D1B1EAB如圖:平行四邊形 ABCD 和平行四邊形 CDEF有一條公共邊CD ,M為FC的中點(diǎn) , 證明: AF //MDABFDPCA、C162。教材分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)直線和平面平行的定義，判定定理以及初步應(yīng)用。2．難點(diǎn)：直線和平面平行的性質(zhì)定理的探究發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用。a253。a//bbIa239。又因?yàn)閍204。（四）實(shí)際應(yīng)用例如圖所示的一塊木料中，棱BC平行于面A39。內(nèi)，過點(diǎn)P作直線EF，使EF ∥ B39。（2）因?yàn)槔釨C平行于平面A39。C39。BPCD39。（七）布置作業(yè)教材 A組5，6題第五篇：直線與平面平行的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)167。生：已知a//a，b//a，求證：a//：直線與平面平行的判定定理是由直線與直線平行得到直線與平面平行，直線與平面平行的性質(zhì)定理是由直線與平面平行得到的直線與直線平行。BE，CF顯然都與面AC相交。C39。C39。（1）要經(jīng)過面A39。這三個(gè)條件同樣是缺一不可。b，bIa=b，求證：a//b。239。六、教學(xué)過程：（一）溫故知新？用符號(hào)語(yǔ)言怎樣表示？平面外的一條直線與平面內(nèi)的一條直線平行，則該直線與此平面平行.（“線線平行，線面平行”）a203。課前安排學(xué)生在生活中尋找線面平行的實(shí)例，上網(wǎng)查閱有關(guān)線面平行的圖片、資料，然后網(wǎng)上師生交流，從中體現(xiàn)出學(xué)生活躍的思維，濃厚的興趣，強(qiáng)烈的參與意識(shí)和自主探究能力，在初中學(xué)生已經(jīng)掌握了平面內(nèi)證明線線平行的方法，前一節(jié)又剛剛學(xué)過在空間中直線與直線的位置關(guān)系，對(duì)空間概念的建立有一定基礎(chǔ)，因而可以采用類比的方法學(xué)習(xí)本
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