freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

新課改背景下小學數(shù)學教學感悟-文庫吧在線文庫

2024-10-29 05:06上一頁面

下一頁面
  

【正文】 述的種種問題與現(xiàn)狀,應該引起廣大農(nóng)村小學語文教師的足夠重視。第一、教學評價應該強調(diào)個性化。根據(jù)素質(zhì)教育主體性特征,一切的教育或教學活動都必須以學生為中心,教師的主要作用就是創(chuàng)設外部條件,激發(fā)學生的興趣和學習動機,調(diào)動學生積極參與教學活動的興致,引導學生朝預定的教學目標前進,時刻不忘一切都是為了學生。讓學生用學到的數(shù)學知識去解決現(xiàn)實的數(shù)學問題,獲得數(shù)學的體驗,增強學習數(shù)學信心,從而達到學會學習的目的。還有在數(shù)的認識這一課時,可以讓學生們舉出生活中哪里有數(shù)字呢?讓學生們從生活中尋找數(shù)字,大部分學生都能找到,比如公交車編號,電視頻道,車牌,電子表這些東西都會顯示出數(shù)字的。比如在教圖形這一課程時,可以先讓學生找出生活中遇到的有哪幾種圖形,身邊的哪些物品是正方形,哪些是三角形,這種課前參與可以有效地調(diào)動學生的學習興趣,同時也能提高學生的觀察能力。陶行知先生早就提出“教學做合一”的觀點,在美國也流行“木匠教學法”,必須要讓學生自己動起手來??因為只有做了才會學會。在平時的課堂上面多設置一些實踐課,讓學生都把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題以及解決問題的方法分享給同學們。新課標的這點精神對教師也提出了更高的要求,教師更要關注社會,關注學生生活,這樣才能更好地從生活中提取數(shù)學素材,更好地提出生活中的數(shù)學問題,供學生探討、分析。這樣的實時的信息獲得,才能加深師生之間的認識,一方面通過評價,老師可以給予積極、鼓勵性的評價,學生在得知自己差距后,也能馬上迎頭趕上。所以評價方式可以多一些,以課堂評價為主,結合作業(yè)分析作業(yè)情況、單元測試等評價方式,同時要讓學生展開自評或互評,讓學生對自己的表現(xiàn)做評價,可以起到讓學生自省的作用。分析新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新[J]。比如其中一個重要因素就是本校校長的背景。教學時、命題時就會有的放矢;研究教材,就會準確把握各塊知識的縱橫聯(lián)系,知道每一塊知識學習它的必要性和重要性;研究教師教學用書,就會準確的把握重點、難點,以及該重點怎樣突出,該難點怎樣突破;研究高考命題規(guī)則與趨勢,就會準確把握歷年的命題規(guī)律,從而掌握命題趨勢,真正體現(xiàn)“一題多元、多題一源、縱橫聯(lián)系、以不變應萬變”的目標。這就是教學理念,我認為,只有從理念上認識了,才能談得上教學模式。因為有些比較難的問題,僅僅從已知上或所求上根本找不到任何思路。(一)課題解讀、教學設計的書寫。每周星期五安排老師主要針對本周所學內(nèi)容,精選試題制作訓練檢測題,整個年級統(tǒng)一時間進行一次周訓練。從知識與技能發(fā)面,看學生對知識的掌握程度,是“全不知”、“不全知”、還是“全知”,技能上,是“全不會”、“不全會”、還是“全會”。所以,探索適合本學校的有效的課改模式雖然任重而道遠,但刻不容緩、迫在眉睫,只有我們每一個人在這個艱難的過程中同心同德,集思廣益,仁者見仁智者見智,才能在新課改的道路上開拓出屬于我們自己的一片天空。小學是學生的自尊心和自信心初步建立形成的關鍵階段,教師的教學用語和評價都可能對學生的心理成長和發(fā)育造成深遠的影響。在課堂教學實踐中我們可以將現(xiàn)實生活中的具體事例和語文教學內(nèi)容相結合,增強語文教學的生活化和口語化,降低語文學習的難度,便于學生對語文知識的理解和吸收?!边@段話寫實而又富有美感,教師將爬山虎的實物為學生展示,加深學生的理解,并激發(fā)學生的學習興趣。結語綜上所言,小學語文作為基礎性的重點學科,其學習對學生的語言表達能力、文學創(chuàng)作能力、閱讀理解能力和藝術鑒賞能力的發(fā)展都有著重要的促進作用。不但可以幫助學生深刻體會文中蘊含的情感精神,而且還可以培養(yǎng)學生積極向上的人格建立。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。但漢語作為世界上最難的語言,語文的學習可以說具有相當大的難度,小學生受到認知水平和理解能力的限制,無法快速的理解語文書面知識。關鍵詞:新課改 小學語文 課堂教學 創(chuàng)新方式小學階段是學生基礎奠定的關鍵時期,教育學習情況需要我們高度的重視??傊?,要成為一名優(yōu)秀的、稱職的老師,首先應明確“教學理念”,合理選擇“教學模式”,及時進行“問題評價”。每次由學術助理收繳各組學科長的作業(yè)于老師,老師當著學術助理和學科長進行面批面改,點評,指出應注意的各個方面,然后由學科長完成本組學生作業(yè)的批改任務。根據(jù)課題解讀確定課型,進而確定需要制作幾單,一般課型只需制作問題導讀評價單,重點課型根據(jù)情況制作問題解決單和問題拓展單,通常情況下,問題拓展單在一章結束了制作一個針對本章的就可以了。如此一來,很多較復雜的數(shù)學問題,只要你基本素養(yǎng)較高的話,都可以可到解決。它的含義是針對一個具體的課題,應該從“是什么、為什么、怎么用”這個三個方面去書寫。先讓學生自主的學,充分發(fā)散思維、暴露問題,形成結構化預習的要求,最后合作探究出共性問題,從而在課堂上經(jīng)老師誘導、引導,進而解決問題(做習題也一樣)。重點應該是提升自我修養(yǎng)與素質(zhì),對高中數(shù)學的教學能觸類旁通,駕輕就熟,腳踏實地,實事求是,忌夜郎自大,眼高是低,自以為是、自以為滿、自以為優(yōu)、自以為標。吉林教育。2011年11期李亞民。(二)多元化的評價方式評價是為了讓學生朝著既定目標發(fā)展,由于學生之間的性格差異性,對于不同的學生,發(fā)展目標、方向可能是不同的,所以評價的方式也應該有所區(qū)別。三、在轉變評價標準中開展小學數(shù)學教學《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出要建立促進學生發(fā)展的評價體系,以往的課程評價標準偏重于學生的成績,這種評價標準是不利于學生健康成長、與素質(zhì)教育的原則相背的。創(chuàng)設恰當?shù)膶W習情境,既能活躍課堂氣氛,又能調(diào)動學生學習的積極性,久而久之,學生學習數(shù)學的興趣會越來越濃。小學生的抽象思維能力較差,要使他們對事物真正了解就必須通過形象的物體,讓他們通過形象聯(lián)系起抽象思維,針對小學生的思維特征,教師在教學過程中要注重應用情境體驗,把課堂知識延伸到社會實踐中去,引導學生把抽象的數(shù)學知識與具體形象等同起來。情境體驗在小學生的認知數(shù)學規(guī)律和抽象的數(shù)學知識之間起到了橋梁的作用。這種教學加強了師生的交流,學生學習起來也覺得與生活中的實際問題相對應起來了,就更好有學習興趣了,同時這些交互問題也給了學生們想象的空間。例如:比如在教圖形這一課程時,可以先讓學生找出生活中遇到的有哪幾種圖形,身邊的哪些物品是正方形,哪些是三角形,哪些是圓形,讓學生在生活中有意識的觀察,有目的的思考。這樣不僅有助于獲取數(shù)學知識,還可以讓學生在體驗中能夠漸漸掌握數(shù)學學習的一樣平常規(guī)律和要領。所以教學評價不僅僅是關注學生對知識的掌握,更要促進學生的學習興趣、愛好、意志等個性品質(zhì)的形成和發(fā)展。根據(jù)多元智能理論(MultiIntelligence)認為,人的智力包括一系列解決問題的能力、獲取新知識及創(chuàng)造新成果的潛力。充實而有意義的人生,應該伴隨讀書而發(fā)展。并且認為一篇課文的教學只要是完成了這個三步驟,自己的教學任務便是達標了。美國知識管理學家德魯克(Drucker)說,知識社會要求其所有成員學會如何學習,因為知識的本質(zhì)是經(jīng)常發(fā)生變化的。健全教師管理制度,改善教師地位待遇,提高教師素質(zhì),倡導教育家辦學,鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教、到艱苦貧困地區(qū)從教,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。鼓勵學生用自己的方式回答問題,能調(diào)動他們回答問題的積極性;三是注重培養(yǎng)思考與質(zhì)疑習慣。教師在教學中要注重滲透數(shù)學思想方法,掌握一定的數(shù)學思想方法,有助于培養(yǎng)學生的思維能力。培養(yǎng)簡算能力,既能提高計算速度,又能培養(yǎng)思維靈活性,提高學生靈活運用數(shù)學知識的能力;四是注重算理教學。運用多種情境進行教學,能有效
點擊復制文檔內(nèi)容
醫(yī)療健康相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1