【正文】 以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在平常的教學(xué)工作中，積極深入學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量做到及時(shí)了解學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個(gè)障礙。第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律?！半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈冊陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。3：開展多樣化的課外活動(dòng)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃第四篇：初三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集錦初三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集錦六篇時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：賓語從句，被動(dòng)語態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，等。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。八．課程安排及教學(xué)進(jìn)度：周次 教學(xué)內(nèi)容unit1unit2unit3unit4unit5unit6unit7unit8unit9unit10unit11unit12unit13unit14unit15復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)eam初三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，知識(shí)面卻有所拓寬。加強(qiáng)試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。英語課上不能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將近40%的學(xué)生甚至在書寫音標(biāo)和字母的拼讀上都相當(dāng)困難。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。(二)過程與方法經(jīng)歷對(duì)生活中的典型圖案進(jìn)行觀察、分析、欣賞等過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、增強(qiáng)審美意識(shí).(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀、分析、欣賞等過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、討論、：靈活運(yùn)用平移、：靈活運(yùn)用平移、第一環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)舊知，引入新課(5分鐘，學(xué)生欣賞，感受圖形變換)活動(dòng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)全等變換中所學(xué)的 圖案設(shè)計(jì)方法。 1 欣賞圖 3—24 的圖案，并分析這個(gè)圖案形的過程。(1)以一個(gè)三角形的一條邊為對(duì)稱軸作與它對(duì)稱的圖形。第五篇：初三上學(xué)期化學(xué)知識(shí)點(diǎn)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界 考綱要求；，應(yīng)用化學(xué)變化的基本特征； ； ； 。請?zhí)羁眨孩傧缇凭珶艋鹧鏁r(shí)應(yīng) ____________________________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為____________________________________________、_______________________________________、_________________________________________上述反應(yīng)均屬于________________（判斷反應(yīng)類型）。4．說水資源豐富是因?yàn)開___________________________________，說水資源缺乏是因?yàn)開_________________________________。課后，同學(xué)們圍繞“水的污染與防治”的主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。?調(diào)研后，同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是（填字母）。10．寫出下來物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：①氧化鋁__________；②氧化鐵___________；③氧化亞鐵___________；④氧化汞_________；⑤碳酸鈉__________；⑥鹽酸___________；⑦硫酸___________；⑧碳酸___________；⑨石灰石__________；⑩石灰水___________；⑾硝酸銨____________。分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為____________，碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為_______________，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。4．木炭、活性炭具有________________的結(jié)構(gòu)，有________性，可用于制__________________、___________________等。把上述溶液在酒精燈上加熱，現(xiàn)象是__________________，原因_______________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________________________。3．下列現(xiàn)象可以用質(zhì)量守恒定律來解釋的是（）A．100g酒精和100g水混合在一起，質(zhì)量等于200g；B．10g水可以結(jié)成10g冰C．紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼質(zhì)量比紙的質(zhì)量小D．敞口放置的酒精，越放越少4．硝酸銨可發(fā)生如下反應(yīng)：2NH4NO32N2↑+O2↑+4______。14．含磷洗滌劑因含Na5P3O10造成水生植物大量繁殖而污染環(huán)境。相對(duì)原子質(zhì)量＝___________＋___________。③若生活污水中含有Na2CO3，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證污水中含有CO32。8．列舉兩個(gè)使用硬水的危害：________________________________________________________________________________________________________________________________________。欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用________________法收集。2．用容積為 15 mL的試管盛液體加熱時(shí)，最多可盛液體________mL3．下列儀器不宜用來加熱的是（）A．量筒B．燒杯C．試管D．蒸發(fā)皿4．實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（）A．燒杯B．燒瓶C．試管D．量筒5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．沒有說明藥品用量時(shí)，固體、液體都可以取任意量B．使用試管夾時(shí)，將試管夾從試管口往下套，夾在試管中部 C．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費(fèi)藥品D．實(shí)驗(yàn)室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子6．，稱量時(shí)指針若左偏，此時(shí)應(yīng)該（）A．增加藥品B．減少藥品C．增加砝碼D．減少砝碼7． g（1 g 以下用游碼）藥品，稱量時(shí)砝碼和藥品的位置放反了，則所稱藥品的質(zhì)量是（）A． gB． gC． gD． g 8．用量筒量取20 mL水，讀數(shù)時(shí)視線仰視，則所取水的實(shí)際體積是（）A．20 mLB．大于20 mLC．小于20 mLD．無法估計(jì)9．向量筒中注入水，俯視讀數(shù)為20毫升，倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為12毫升，則實(shí)際倒出來的水的體積（）A．小于8毫升B．大于8毫升C．等于8毫升D．無法確定《第二單元我們周圍的空氣》1．二百多年前，法國化學(xué)家_______________通過實(shí)驗(yàn)，得出了空氣由________和________組成，其中_________約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。第五單元化學(xué)方程式 考綱要求；； ；。第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)A組(優(yōu)等生)和B組(中等生)：.仿照下圖中的某個(gè)標(biāo)志,每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。相鄰的不同色的“爬蟲”之間可以通過旋轉(zhuǎn)而得到，其中，旋轉(zhuǎn)角度為120176。 的圖案是 怎樣設(shè)計(jì)出來的?第二環(huán)節(jié) 探索新知(10分鐘，學(xué)生小組合作，解讀探究)內(nèi)容：各小組充分討論教材所示圖案的形成過 程，在生活中，我們經(jīng)常見到一些美麗的圖案：你能用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱分析如圖中各個(gè)圖案的形成過程嗎?你是怎樣分析的?與同伴交流。五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：1——2單元8課時(shí)Unit1—Unit2階段性檢測3——4單元12課時(shí)期中考試5——6單元12課時(shí)Unit5—Unit6階段性檢測7——8單元14課時(shí)復(fù)習(xí)迎接期末考試初三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5一、教學(xué)目的讓畢業(yè)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，使他們從中了解到更多的英語國家的文化；并使他們在學(xué)習(xí)的過程中掌握更多更系統(tǒng)的英語知識(shí)；爭取也上下個(gè)學(xué)期兩個(gè)單元的功課，為下學(xué)期爭取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)。堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。通過這些日子和同事的交流以及對(duì)學(xué)生的了解，我做了以下簡單的英語教學(xué)計(jì)劃：一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析及對(duì)策：這些學(xué)生和以往學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。堅(jiān)持同科備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。三、重難點(diǎn)重點(diǎn)：我的角色，我的責(zé)任國家興亡，匹夫有責(zé)實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略走向共同富裕的道路學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展難點(diǎn)：什么代價(jià)，什么回報(bào)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略弘揚(yáng)和培育民族精神建設(shè)社會(huì)主義精神文明生活的岔路口四、學(xué)生情況分析:九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。有一部分男生比較懶散，學(xué)習(xí)不太主動(dòng)，書寫很差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉，增長才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo)，這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，高興地學(xué)，愉快的學(xué)。第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。電壓是電學(xué)三大基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的保障。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。二：班級(jí)基本情況分析本學(xué)期的幾個(gè)班通過上學(xué)期期末考試看，每個(gè)班的學(xué)生成績差距大，好成績的學(xué)生少，學(xué)空生較多，上課時(shí)學(xué)生的積極性不高，不夠靈活，有極個(gè)別學(xué)生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。任重道遠(yuǎn)，但我會(huì)加倍努力以各種新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，努力開展創(chuàng)造性地教學(xué)，轉(zhuǎn)變角色，切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，在明年的中考中取得新的成績。在平日教學(xué)中注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在平時(shí)備課、上課抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)的東西，在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的社會(huì)生活問題。對(duì)于不同層次的學(xué)生，因材施教，做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)校園生活，做到真正的以人為本。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)?；顒?dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。二、學(xué)生基本情況分析化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的實(shí)驗(yàn)、思考與交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過探究與交流，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。⑤學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。①課前，教師不但要把握