【正文】 序。不易受到別人的干擾；可能給別人以有益的影響。當(dāng)我們勤字開頭，不懈地?fù)u槳時(shí)，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開，誘惑的人時(shí)刻也終將到來！第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟清晰個(gè)人生涯愿景自我評(píng)估環(huán)境評(píng)估確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展線路制定彌補(bǔ)差距的方案實(shí)施，評(píng)估與修訂大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一般經(jīng)過樹立生涯志向，進(jìn)行自我剖析與定位，評(píng)估職業(yè)生涯機(jī)會(huì)，確定職業(yè)生涯目標(biāo)，選擇職業(yè)生涯路線，制定職業(yè)生涯策略并實(shí)施，對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估、反饋與修正等幾個(gè)步驟。只有這樣，才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定，就是明確自己想成為一個(gè)什么樣的人，在行政上達(dá)到某一級(jí)別，擔(dān)任某一職務(wù)；在專業(yè)技術(shù)上達(dá)到某一職稱，成為某一領(lǐng)域?qū)＜?。我可以往哪一條路線發(fā)展？這是通過對(duì)自己身處的社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、組織環(huán)境的分析，確定自己的機(jī)會(huì)取向。總之，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是一個(gè)復(fù)雜的程序，還需要科學(xué)的方法，并持之以恒，只有這樣，才不至于白白浪費(fèi)時(shí)間，才不至于毫無目標(biāo)和毫無準(zhǔn)備。你現(xiàn)在處在什么位置？如果你能正確評(píng)估自己所處的職業(yè)發(fā)展階段及有待提高的方面，其中的利益就會(huì)很快顯現(xiàn)。但如果你對(duì)自己的職業(yè)晉升有很高的期望，那么你就得時(shí)刻對(duì)自己的能力及表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)估。”客觀成熟地認(rèn)識(shí)自己的情況要做出有利的自我評(píng)估，首先要完全誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的情況。而在他們?cè)陔x開后才發(fā)現(xiàn)，問題并不是出在公司上，而是他們?cè)疚丛l(fā)現(xiàn)的自身能力缺陷。一個(gè)人只有了解自已的人生需求，才會(huì)確定自己的人生目標(biāo)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可自覺培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德重視職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助大學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行正確的評(píng)估，迅速準(zhǔn)確地為自己進(jìn)行職業(yè)定位，明白自己更適合什么樣的工作，逐漸理清生涯發(fā)展方向，形成較明確的職業(yè)意向，從而自覺地、有目的地通過參加相對(duì)應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)自己滿足職業(yè)崗位需求的職業(yè)道德觀、職業(yè)禮儀、職業(yè)規(guī)范等職業(yè)素質(zhì)，形成良好的職業(yè)道德。完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略有助于強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，克服從眾心理；加大對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的普及力度；培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)人員。興趣是一種對(duì)外界特定事物的好奇心。(3)了解自身氣質(zhì)類型。每個(gè)人往往具備與別人不同的能力特點(diǎn)，這種傾向性一般難以改變。當(dāng)代社會(huì)價(jià)值取向呈多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，在當(dāng)代大學(xué)生身上顯得尤為突出。不同家庭背景的學(xué)生，由于各種影響因素對(duì)個(gè)體作用程度有所不同，其職業(yè)期望與職業(yè)選擇也明顯不同?！跋笱浪眱?nèi)的大學(xué)生，許多對(duì)于職業(yè)的了解來自成長(zhǎng)過程中吸收的知識(shí)和接受的信息，與現(xiàn)實(shí)還存在一定的差距，因此，在形成明確的職業(yè)傾向，作出選擇準(zhǔn)確的職業(yè)選擇前，必須充分了解就業(yè)市場(chǎng)上對(duì)應(yīng)自己傾向的職業(yè)情況，包括該職業(yè)市場(chǎng)上的需求情況、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度、從事該職業(yè)的基本要求以及發(fā)展前程、收入狀況等信息；然后分析該職業(yè)是否與自己當(dāng)初的理解有偏差，是否與自己的興趣、個(gè)性、能力等相一致，是否能利用自己的某些潛質(zhì)、發(fā)揮天賦，能否滿足自己對(duì)薪水、福利等的需要與價(jià)值追求，達(dá)到自己的生活目標(biāo)。學(xué)生成功的實(shí)現(xiàn)學(xué)生生涯決策，是與教師在各個(gè)階段的正確引導(dǎo)和幫助緊密相連的，也是教師教書育人價(jià)值的成功實(shí)現(xiàn)。另外，我國(guó)一些高職院校的就業(yè)率大大高于某些本科院校的一個(gè)重要原因，就是立于地方行業(yè)，為地方行業(yè)發(fā)展服務(wù)。此外，家庭成員所從事的職業(yè)及其發(fā)展?fàn)顩r，也會(huì)直接影響大學(xué)生的職業(yè)選擇。社會(huì)評(píng)估，即對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行客觀全面的分析，通過充分認(rèn)識(shí)與了解外部環(huán)境因素，分析家庭背景、職業(yè)狀況、行業(yè)環(huán)境等因素的特點(diǎn)與變化，分析自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的位置、環(huán)境對(duì)自己提出的要求及環(huán)境對(duì)自己發(fā)展的幫助與限制。知識(shí)結(jié)構(gòu)是個(gè)人所擁有的各種知識(shí)體系的構(gòu)成情況和結(jié)合方式，它對(duì)大學(xué)生從事某種職業(yè)影響很大，尤其在選擇入行以及入行初期，起著舉足輕重的作用。作，也適合從事研究工作和藝術(shù)造型工作。(2)分析自身性格特征。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助學(xué)生確立職業(yè)理想、選擇職業(yè)目標(biāo)、培養(yǎng)職業(yè)興趣、提升職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐，積累社會(huì)閱歷，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體人力資本、興趣和職業(yè)匹配，規(guī)劃職業(yè)生涯的發(fā)展，開發(fā)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的全面而自由發(fā)展，進(jìn)而為其可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其中學(xué)生的綜合素質(zhì)是最為關(guān)鍵的因素。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過程中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自我的準(zhǔn)確定位，盡早地幫助學(xué)生確立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生有目的、有方向地提高自己，有利于學(xué)生少走彎路，有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人與職業(yè)的統(tǒng)一，成為學(xué)生就業(yè)成功的關(guān)鍵?！盝ohn說，“但你必須在評(píng)估自我能力和表現(xiàn)時(shí)做到誠(chéng)實(shí)，并且成熟地面對(duì)結(jié)果。通常情況下，公司高層并不認(rèn)為某一員工已具備管理層職位所要求的關(guān)鍵技能和素質(zhì)，而員工往往持相反意見。如果你在一個(gè)跨國(guó)公司工作，在年中/終評(píng)估時(shí)你就會(huì)得到別人的反饋。不幸的是，在我接觸的本土職業(yè)人士中，這樣的人很少見。、反饋與修正生涯評(píng)估是指在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程中有意識(shí)地收集相關(guān)信息和評(píng)價(jià)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自覺地修正對(duì)自我的認(rèn)知，適時(shí)的調(diào)整職業(yè)目標(biāo)。由于發(fā)展路線不同，對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。環(huán)境為每個(gè)大學(xué)生提供了活動(dòng)的空間、發(fā)展的條件、成功的機(jī)遇。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著大學(xué)生的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就。要有吃苦耐勞貫徹到底的精神，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步；在自己的崗位上依靠自己的努力不斷提升。大學(xué)生職業(yè)與生活規(guī)劃是否必要？回答因人而異。沒有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。對(duì)于樂職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色，它們和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系，是個(gè)人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結(jié)果。另 外，實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升也是實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯管理目標(biāo)的重要保障因素。橫向職 業(yè)發(fā)展通道主要包括豐富工作內(nèi)容和崗位輪換這兩種方式，其對(duì)于在組織結(jié)構(gòu)日趨扁平化的 趨勢(shì)下，如何豐富員工的工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)成長(zhǎng)具有重要的借鑒意義。第二步，企業(yè)根據(jù)員工的職業(yè)傾向設(shè)計(jì)一條職業(yè)發(fā)展的路線，如為有技術(shù)傾向的員工設(shè)計(jì)一條技術(shù)發(fā)展的路線，明確他什么時(shí)候輪崗，達(dá)到怎樣的能力后 實(shí)現(xiàn)晉升，將來的目標(biāo)職位是什么等。對(duì)于開展職業(yè)生涯管理學(xué)習(xí)和 宣講，我們需要分兩層次來進(jìn)行，第一層次是對(duì)員工職業(yè)生涯管理小組成員展開培訓(xùn)，因?yàn)?他們是公司整個(gè)員工職業(yè)生涯管理的主導(dǎo)者和執(zhí)行者，他們對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)知程度、對(duì) 相關(guān)技術(shù)和方法的掌握程度直接決定了整項(xiàng)工作的最終效果，所以對(duì)這一層次人員，我們應(yīng) 該重點(diǎn)展開培訓(xùn)。而至于如何構(gòu)建員工職業(yè)生涯管理小組，筆者認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持一個(gè) 中心，兩個(gè)基本點(diǎn)原則。確定目的和計(jì)劃 確定目的是員工職業(yè)生涯管理的第一步，因?yàn)橹挥忻鞔_了該項(xiàng)工作的目的，整個(gè)后續(xù)工 作的開展才能有據(jù)可依。在社會(huì)工作方面，擔(dān)任哪些學(xué)生干部，怎么樣為同學(xué)們服務(wù)在思想政治方面，如何提高自己的理論水平，積極向黨團(tuán)組織靠攏，現(xiàn)在很多大型企業(yè)或外企還是比較看重黨員同學(xué)的，也有不少這樣的企業(yè)成立黨組織。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。很多大學(xué)生不知道自己要干什么，暈暈糊糊進(jìn)來又暈暈糊糊出去，絲毫沒有什么改變，據(jù)了解這樣的學(xué)生不在少數(shù)，他們對(duì)什么事情都不關(guān)心