初中數(shù)學學習心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著面對面交流。課標的實施出現(xiàn)了專家解讀熱后的斷層器和真空期。后來的學習也證明我的這個反思是對的。課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。二、應試技巧拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致分辨出試卷中難題與容易題。規(guī)律采用答題驗算紙，這個也是平時很多人容易忽視的事情，一張驗算紙開始驗算時，按照順時針方向使用，盡管步驟不需平時那般規(guī)矩，但是在得出答案前一定要行目清楚，字跡自己認識，這樣做好后就形成了一個“回”字的形式，中間是空白的，那么中間就用來記錄試卷的難題題號，有時間了再回頭解決，這樣在復查試卷時，根據(jù)驗算步驟，容易查找紕漏，做好比對，這也是解決考試馬虎的好方法。第五篇：初中數(shù)學學習心得體會初中數(shù)學“國培”學習心得體會李玉清一、主動才能得到收獲“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時能解“惑”，就必須不斷學習，不斷充實完善自己，而研修就是非常好的途徑。所以，交流非常有必要。其次，正如吳老師文中所言，課改剛開始的時候，很多專家對“課標”做過許多的解讀，但是進入到操作（教學實踐）層面或環(huán)節(jié)時，可能很快就脫鉤了。通過認真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。這些作品極大地開闊了我們的視野，豐富了我們的教學體驗，使我們對自己過去教學上的想法和做法進行了反思。通過對專家視頻的觀看，學習文字材料，老師們進一步了解了新課改的思路和做法，對教學中的各個環(huán)節(jié)有了深層次的把握，明晰了在新的形勢下作為一名初中數(shù)學教師應該如何做才能符合課改的精神和時代的要求。四、吃透教材我認真學習拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角，學人所長，取其精華的同時我也在對比思考，在對比中，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒通過對比，自己往往沒有這么強烈的感覺。三、課程標準是統(tǒng)帥我認為對課標的正確落實源于對課標的準確理解。二、交流才能常進步關起門來用心鉆研是必要的，但不能永遠關起門來搞建設，我們要嘗試走出去引進來，這種走出去引進來就是交流的過程。所以家教對于孩子非常重要。題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。其次是要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤。我覺得如果對《數(shù)學生活》不熟悉的話，參加這樣的研修就會困難重重，難以取得非常好的效果。但反觀現(xiàn)狀，我們對課標在教學中本應有的地位已經(jīng)忽視很久了。而交流是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。講課老師風趣、理性的講解讓我耳目一新，那些新的教學內(nèi)容在我記憶中有所存儲；新的教學方法；現(xiàn)代教學手段都令我躍躍欲試。這就要求學生認識、感受符號，并且能使用數(shù)學符號，熟練地運用數(shù)學符號進行數(shù)學計算。誠然我們的各個學生的邏輯思維能力存在著一定的差異，有的好一些，有的學生卻是總不得法，循序漸近、正確運用思維形式，作出示范，潛移默化地影響學生。使課堂有趣、緊湊、直觀、容量更大。如統(tǒng)計與概率學研究的對象、研究的思路與方式，以及獲得的研究結論的性質(zhì)，都與過去學生所接觸到的數(shù)學內(nèi)容有根本的不同。希望同學們能從中有所收獲，改進自己的學習方法，提高自己的數(shù)學成績！第二篇：學習初中數(shù)學心得體會學習初中數(shù)學心得體會通過對初中數(shù)學專業(yè)課的學習，本人感覺增長了不少知識。加強平時的訓練強度。對于那些典型的問題，必須及時解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時、有針對地起來，注重實效。二、努力提高自己的學習能力。（1）學習的主動性。初中數(shù)學對知識的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學由于不適應這種變化，數(shù)學成績總是不如人意。心理素質(zhì)是能力狀
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