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正文內(nèi)容

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試試卷分析-文庫吧在線文庫

2025-10-31 00:47上一頁面

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【正文】 來解答。內(nèi)容覆蓋了數(shù)學(xué)八年級(jí)第二學(xué)期的第十七章至二十一章所有知識(shí)點(diǎn)。應(yīng)該說題目類型非常好,而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過,因此正確較高,這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感,對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展,學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題,改變以往的題目類型,讓學(xué)生的思維得到了很好的拓展!試卷分析:第一題選擇題;錯(cuò)在第(4)、(8)小題的較多,對(duì)分式有意義的理解不夠深刻,特別是在分式的基本性質(zhì)中,容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。今后應(yīng)重視應(yīng)用題教學(xué),全面培養(yǎng)學(xué)生能力。重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力,數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),也是一種語言。二、具體情況分析:(一)、我會(huì)計(jì)算本題共設(shè)3個(gè)小題:第1題口算我能行,得分率約為98%。這部分可以說是常規(guī)題目,它包括的內(nèi)容是考察學(xué)生兩計(jì)算的解決問題,也是學(xué)生最輕易丟分的部分。學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活中的問題的能力還有待提高。還有3兩題一些學(xué)生知道怎樣列式計(jì)算,但是他們不把算式寫出來,只把得數(shù)填在()里。主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,讓學(xué)生注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠理想②少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì)算只用口算,不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在,造成計(jì)算出錯(cuò),“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。創(chuàng)新意識(shí)主要是指:對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心,不斷追求新知,獨(dú)立思考,會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,進(jìn)行探索和研究。第四題解答題:是綜合應(yīng)用題:重在發(fā)揮學(xué)生的的思維能力,得分率比較低。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手,細(xì)致、靈活地來抽測(cè)這單元的數(shù)學(xué)知識(shí)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。加強(qiáng)應(yīng)用靈活性的訓(xùn)練。部分學(xué)生計(jì)算一些稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)就出錯(cuò),主要表現(xiàn)在解決問題里,算式列對(duì),計(jì)算錯(cuò)誤。試題具有一定的拓展性,學(xué)生留有一定的思維空間,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決遇到的一些問題。%;%。加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,爭取家長的支持。計(jì)算的準(zhǔn)確性還有一定差距。題型結(jié)構(gòu)的安排,分?jǐn)?shù)比例的分配也趨于合理,除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,基本能力的培養(yǎng)考察之外,還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),解決問題的能力進(jìn)行了考察,試題份量適中,有一定的梯度,能全面反映學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和實(shí)際能力。為學(xué)生提供做數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。(2)多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題,有一定的能力。例如:,笑笑上樓,小虎做加法,第六大題試一試試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選取源于孩子身邊的事和物,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂趣。此次計(jì)算題的考試,除了一貫有的口算、計(jì)算,用不同方法計(jì)算的題型,通過本次測(cè)驗(yàn),
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