凈化、綠化、美化工作情況匯報(bào)五篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)校園的凈化、綠化、美化工作。校園綠化體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，根據(jù)中心校統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理。通過舉辦“尊師重教”、“愛我祖國(guó)”、“中華古典詩(shī)文朗誦比賽”、“感恩教育”等豐富校園文化的內(nèi)涵。抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。校園的凈化、美化、綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，堅(jiān)持全員參與，立足實(shí)際，突出特色，形成美化、綠化、凈化的三位一體的格局，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。學(xué)校還將開展“我為教室添新綠“、“美麗的校園”攝影評(píng)比、“讓我們的校園更美麗“金點(diǎn)子評(píng)比等形式多樣，內(nèi)容豐富的系列活動(dòng)活動(dòng)。4月初，校團(tuán)委向全校團(tuán)員發(fā)出倡議，號(hào)召大家積極投身綠化、凈化、美化校園的活動(dòng)中來，不斷提高自身文明修養(yǎng)，培養(yǎng)愛校榮校精神，為新校區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。力求構(gòu)建一個(gè)人文環(huán)境與自然環(huán)境和諧共存、相互補(bǔ)充、可持續(xù)發(fā)展的綠色生態(tài)校園。讓你的舉止與校園更加合拍。環(huán)保童話故事：地球爺爺發(fā)燒了，他痛苦的對(duì)月亮婆婆說：不知道地球上的人們?cè)趺戳?，一天到晚就知道開空調(diào)，弄得我渾身發(fā)熱，跟發(fā)燒似的，就快要爆炸了，如果這樣，地球上的人們就無法生活了，希望他們要快點(diǎn)改了一天到晚開空調(diào)的壞習(xí)慣，節(jié)約能源，使我能像以前一樣快樂的旋轉(zhuǎn)，這樣，地球上的人們也能快樂的生活?！耙郧耙坏蕉?，學(xué)校的所有草坪都會(huì)變黃，現(xiàn)在就不一樣了，至少這一塊還是綠的。老區(qū)有老問題 新區(qū)有新差距以前，在老校區(qū)，學(xué)?；旧喜捎脝?、灌、草復(fù)合式、立體型的綠化思路，追求平面的，空間的立體變化，達(dá)到了較好的視覺效果。加大對(duì)專類園的建設(shè)力度，重點(diǎn)建設(shè)我校的桃花園、竹園等?！钡谒钠杭訌?qiáng)校園凈化美化綠化工作回民小學(xué)校園綠化美化工作實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)校園綠化美化實(shí)施方案的要求，切實(shí)加強(qiáng)我校校園環(huán)境整治工作，凈化育人環(huán)境，動(dòng)員全校師生全面綠化美化學(xué)校環(huán)境。對(duì)校園綠化美化工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，清除影響校園環(huán)境綠化的死樹死花，補(bǔ)種一些樹型好，花期長(zhǎng)的樹木花苗。對(duì)現(xiàn)有綠化帶和樹木要加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁學(xué)生踩踏和攀折，各綠化區(qū)都設(shè)有溫馨提示牌，教育學(xué)生愛護(hù)校園的一草一木。教室布置，各班主任根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)制定出班訓(xùn)、教師寄語(yǔ)和學(xué)生心語(yǔ)，配置富有教育和激勵(lì)意義的科學(xué)家畫像和名人名言。如有違犯扣除班級(jí)值日評(píng)比分?jǐn)?shù)。通過學(xué)校宣傳欄、廣播和班隊(duì)會(huì)等形式，宣傳校園綠化、美化和凈化的重要意義。校園栽種樹木、花草等綠化面積，目前還達(dá)不到上級(jí)的要求?，F(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定如下計(jì)劃。三、目標(biāo)任務(wù)認(rèn)真落實(shí)“創(chuàng)建文明城市文明校園工作方案”精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)我校實(shí)際，按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全校動(dòng)員、人人參與、各負(fù)其責(zé)、綜合治理、完善機(jī)制、確保長(zhǎng)效”的工作原則，把此次校園綠化美化工作與學(xué)校環(huán)境綜合整治工作相結(jié)合，切實(shí)抓好。保護(hù)綠化 人人有責(zé)學(xué)?，F(xiàn)有的綠化基本上以封閉式為主，特別是草坪，目前還不能向廣大師生開放。這樣表面上提高了綠化的品位，給人一種豁然開朗的感覺，但也帶來了不小的問題，如綠化的立體感缺失，綠化的功能很難發(fā)揮，不容易讓師生近距離地欣賞綠化，也缺乏學(xué)校的內(nèi)涵與特色，難以給外人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力。小規(guī)模的、細(xì)節(jié)性的綠化工作以及日常的護(hù)理都由他們進(jìn)行。學(xué)校園丁們始終堅(jiān)持以植物造景為主，普遍綠化，重點(diǎn)園林美化的原則，校園發(fā)展到哪里，綠化就跟到哪里，通過工程的新建和老設(shè)施的改造，不斷提高校園綠化率，清除綠化死角。倡議書，向全校同學(xué)發(fā)起倡議：“不隨地吐痰，不亂扔垃圾，隨手撿起地面上的垃圾，為校園整潔出一份力；自覺維護(hù)校園、班級(jí)、宿舍衛(wèi)生?；▋河妹利愌b扮世界，我們用文明美化校園?！拔覟樾滦^(qū)建設(shè)添光彩”主題活動(dòng)，是我校進(jìn)一步提高團(tuán)員青年綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)青年大學(xué)生以良好的精神面貌和實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、投入新校區(qū)建設(shè)的重要舉措，對(duì)激發(fā)廣大青年學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)愛校榮校精神，營(yíng)造積極向上的校園氛圍，促進(jìn)“綠色新校區(qū)、環(huán)保新校區(qū)、和諧新校區(qū)”建設(shè)，具有重要的意義?！绷己玫牧?xí)慣對(duì)
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