【正文】 做事的時候要謙虛謹慎、認真負責(zé)，做人的時候要有自己的原則、自己的主見。，作為股長的你有事找他被罵了一頓，你如何處理？等他情緒平穩(wěn)之后，先問一下他的情況，是什么原因?qū)е滤闹胁粣?，和他好好的溝通一下，消除他心中的怨氣與不滿，對于很棘手的事情，暫時可以先找其他人員代做一下。，但領(lǐng)導(dǎo)又安排了任務(wù)給你，你怎么辦？問清楚領(lǐng)導(dǎo)安排的工作是否棘手，如果很棘手，先把自己的工作放一放，及時完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，在之后，加班完成自己目前的工作。四，我寬容過錯方，不論他是有意還是故意，一個重病患者，也許死亡對他來說是種解脫。二、看病貴，主要貴在醫(yī)療費增長過快，醫(yī)院存在過度檢查、過度用藥和藥價虛高等問題。作為一名衛(wèi)生從業(yè)人員，請你談?wù)剳?yīng)該從哪些方面來做好預(yù)防工作？ 對該問題有著較為深刻和獨特的見解，能看到問題的本質(zhì)和根源，能辯證地分析問題。，手里已經(jīng)有很多事務(wù)，護士長又交給你一件重要的事。因此，對病人適當隱瞞病情有利于配合治療，但是如果病人已經(jīng)有所察覺并堅持詢問病情，醫(yī)生就應(yīng)該尊重病人的知情權(quán)，采取委婉的方式告訴其病情，同時多加開導(dǎo)，幫助其渡過心理難關(guān)?！闭埥Y(jié)合護士工作特點談?wù)勼w會。把自己當作自己，把別人當作別人，就是要勇于承擔。第四要和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進行溝通，和他(她)交流討論有關(guān)技術(shù)方面的知識和術(shù)操作規(guī)程，促使他(她)熟悉關(guān)技術(shù)方面的知識和術(shù)操作規(guī)程，在每項工作計劃安排和下達的任務(wù)前，多提建設(shè)性意見，供他(她)參考。2 如果說工作不是很緊急，加班僅僅是為了明天上班的時候能把報告交到辦公室，那完全可以跟領(lǐng)導(dǎo)打聲招呼，先去機場然后回來加班，晚點睡就是了。對這類學(xué)生，采用和風(fēng)細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請假；對于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應(yīng)負的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動承認錯去、主動地向?qū)Ψ奖硎厩敢猓怆p方的矛盾。為什么選擇教師這個專業(yè)？我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。所以說教師是比較辛苦的。如何適應(yīng)教師這個行業(yè)？第一：加強學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。第三：處理好人際關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流；對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學(xué)生。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。我想，在今后的十年里，我會全心全意做好我的工作，為祖國培養(yǎng)更多棟梁。從心理上來說，一方面覺得自己已經(jīng)長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強。人非圣賢，孰能無錯。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對面。比如，教師可以把對學(xué)生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業(yè)的后面。3)注意溝通時的語言技巧。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。通過互動，促進交往的動態(tài)平衡發(fā)展，達到每個人價值的最大實現(xiàn)，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。顯然是第二位老師的評價更合適。在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個好的第一印象。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。環(huán)視使得每個同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學(xué)校后人生地不熟。為此，我認為?！蔽以倮^續(xù)給同學(xué)們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學(xué)生思考，從而大大激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。其次應(yīng)使學(xué)生知道，成績差，并不一定是智力差。對大家是一視同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。增強學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。父母和教師一樣是學(xué)生不可或缺的教育者。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。一、召開家長會的一般步驟 [1]明確目的。寫好會標；精心布置好教室環(huán)境；安排好學(xué)生家長的座次；有關(guān)資料放置桌上。敘述性匯報。課堂向家長開放，通過課堂表現(xiàn)向家長們匯報，家長們通過聽、看、想，獲得了第一手資料，更利于有針對性教育。介紹自己的教育設(shè)想及方案。[5]茶話式。不要面面俱到，雜亂無題。不要開成“告狀會”，“訓(xùn)話會”。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生誰不想受到別人的夸獎和稱贊？學(xué)困生非常需要別人的認可和尊重。經(jīng)過一段時間的努力，我和這些學(xué)困生建立了融洽的師生關(guān)系，為下一步的轉(zhuǎn)化工作打下堅實的基礎(chǔ)。如我班李敏同學(xué)，平時上課膽小，不善發(fā)言，學(xué)習(xí)困難。學(xué)困生的轉(zhuǎn)變是漸進的。發(fā)揮優(yōu)勢，樹立學(xué)習(xí)語文的自信。對學(xué)困生則根據(jù)他們掌握的基本知識進行不同問題的測試，減少他們失敗的次數(shù)，增強他們“我能行”的自信心。滿足他們的需要，彌補語文學(xué)習(xí)中的缺漏。這是一種“馬拉松式”的彌補方式，必要時還要彌補以前學(xué)過的尚未掌握的知識技能。我改變了以往的等第評價方式，換成了一個個精美的“五角星”。”我想：也許是我用期待性的評價喚醒了他們自主學(xué)習(xí)語文的意識吧。于是我與家長商量，希望家長能在家對孩子施加一些壓力，如：限制孩子的花銷，關(guān)注孩子上學(xué)和放學(xué)回家的時間。2)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。第三：給后進生創(chuàng)造機會，展示自我。第一：利用集體的力量。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。有缺點和不足并不可怕，重要的是能夠改正缺點，彌補不足。借此來養(yǎng)成好的工作習(xí)慣，以提高辦事效率。鑒于我作為新進員工對工作單位還不熟悉，我會向同事進行詢問，翻查單位檔案，加深對單位的人員環(huán)境、工作環(huán)境的了解。在修訂好初稿之后交予領(lǐng)導(dǎo)審查，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的意見，對初稿進一步完善。三、有些領(lǐng)導(dǎo)就像“武大郎開飯館”一樣，不滿意比他強的下屬，如果你遇到這樣的事情，你將如何去處理？1．我相信在我所報考的單位不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。表面上是考察對領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，其實是考察考生是否以自我為中心，是否有積極的工作態(tài)度。如果自己的業(yè)績平平，還渴求領(lǐng)導(dǎo)的重視，無異于緣木求魚。應(yīng)該想的是怎么能讓工作完成得更好，怎么能讓來辦事的同事和群眾滿意度更高。無論是哪種原因，都要求我們腳踏實地、務(wù)實勤懇。第一，從心理學(xué)和社會學(xué)的角度上看，我們內(nèi)心深處都有被重視的的渴望。這時候，我會在平常的工作中更加積極主動跟領(lǐng)導(dǎo)溝通接觸，交流工作技巧，加深彼此感情，并更加虛心地多向領(lǐng)導(dǎo)請教和學(xué)習(xí)，相信精誠所至，金石為開，領(lǐng)導(dǎo)一定會消除對我的成見，更加愉快地投入工作中。對于這項工作，我準備這樣開展：2．首先，在計劃階段，我將這樣去著手：進一步明確領(lǐng)導(dǎo)意圖，把握活動精神，理解學(xué)習(xí)的的目的，確定參加學(xué)習(xí)的人員名單、基層對口單位、學(xué)習(xí)計劃、行程和食宿安排、所需學(xué)習(xí)材料及其他物資、經(jīng)費預(yù)算等，和對口單位聯(lián)系，確定可行后，寫一份詳細的計劃，報領(lǐng)導(dǎo)審批，領(lǐng)導(dǎo)審批后，照此執(zhí)行；3．其次，在實施階段：我會全程參與活動，積極跟基層對口單位溝通聯(lián)絡(luò)，保證各項計劃落實到位，使活動能夠順利進行，在活動過程中做好監(jiān)督、服務(wù)、宣傳工作，及時處理突發(fā)事件。其次，在書寫規(guī)章制度時，要遵守國家法律法規(guī)的規(guī)定，制定出合法有效的規(guī)章制度。假如有幸我能夠通過此次考試，在以后的工作崗位上，我將嚴格要求自己，加強學(xué)習(xí)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，竭盡所能做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項任務(wù)，做一名合格的公務(wù)員。不能因為自己的喜好而偏離工作應(yīng)有的方向和要求。鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。3如何培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣？1）利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)后進生的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。后進生的轉(zhuǎn)變時一個長期的、復(fù)雜的過程，有些孩子有很強的韌性。第二：取長補短，深入挖掘。3如何培養(yǎng)后進生？1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。我只能聯(lián)系他的家長，從家長那兒了解到他們家庭出現(xiàn)問題，父母離異，孩子在家沒人管。從未有過的工整字跡，竟然密密麻麻地寫了一頁?！皩W(xué)困生”大都十分在意老師對他們的評價。我的具體做法是：從課內(nèi)和課外補起。他上課時萎靡不振，下課時卻生龍活虎，時常找一些新鮮玩意和幾個同學(xué)一同玩耍。每次，他都是全身心地投入，他盼望著語文課的到來，盼望著每次展示的機會，他的自信心就這樣悄悄地膨脹。學(xué)困生之所以“后進”各不相同，各是有因，作為班主任必須針對其不同的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥。二是捕捉動情點。對優(yōu)等生，激勵他們刻苦鉆研繼續(xù)提高，在學(xué)習(xí)上起帶頭作用；對學(xué)困生除了摸清底子，列成表冊，做到心中有數(shù)，因材施教促使他們不斷提高學(xué)習(xí)效果外，我還從關(guān)心和愛護他們?nèi)胧?，以調(diào)動他們的積極性為突破口，以正面鼓勵表揚為手段大抓了以下四點，受到了顯著的效果。下面談?wù)勎业囊稽c淺顯做法：一、建立良好的師生關(guān)系?！薄娟P(guān)鍵詞】 真心關(guān)愛 ； 耐心輔導(dǎo)。因此，應(yīng)給他們充裕的互相溝通的時間與機會，不要一言堂。家長們都是抽時間來參加會議的，倘若沒有收獲，就要降低他們參加家長會的興趣。一杯清茶，情意濃濃，真摯自然，既溝通了感情，又解決了問題。這種類型可以以家長講或以學(xué)生講為主，也可以兩者結(jié)合進行。以敘述、展覽、聽課、表演四種形式中的一種為主，其他形式為輔的匯報。展覽優(yōu)秀學(xué)生的先進事跡。[7]會后工作．收集《家長意見單》，歸類整理，裝訂成冊；對因故或無故未到會者，再分別與其聯(lián)系，將有關(guān)情況及時溝通，引導(dǎo)其家長對學(xué)校工作、對子女教育給予足夠重視；總結(jié)本次家長會，寫出總結(jié)報告。[3]精心準備。話語親切，表現(xiàn)出你是一個象他們一樣的普通人，縮短你和家長的心理距離；語言要有活力，即表現(xiàn)出你的信心和熱情以及對自己責(zé)任的自豪，因為你的態(tài)度是很重要的，這可以讓家長知道他們的孩子是在一個負責(zé)任的好教師的班級里；幽默可以讓你和家長雙方都輕松一點，活躍氣氛，但盡量不要開玩笑；講話時還要注意不時變化語調(diào)、語速、音高、停頓和頻率；還要記住千萬不要照本宣讀稿子，這樣做會使家長感到你的真誠不夠、信心不足，效果就會大打折扣；你還可以稱呼家長的名字穿插于談話之中，盡量先記住他們的名字，先喊一部分人的名字，再逐漸擴展開，使家長感到你對他們很熟悉。邀請函應(yīng)該包括會議的日期、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長的姓名、學(xué)生的姓名以及他們能否參加的答復(fù)。近年來。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的提高。老師可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，介紹學(xué)習(xí)方法，告訴他們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識。我校每年都有一部分學(xué)生考入大學(xué)，特別是近兩年我校升學(xué)率不斷上升。如提問學(xué)生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么？”學(xué)生說：“因為馬上會有雷聲。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關(guān)的素材有機地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；而想用板著面孔。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學(xué)生心目中的形象。注意師生互動，聲音宏亮，講課要有激情，關(guān)心學(xué)生；利用各種方式加深自己的專業(yè)知識底蘊，創(chuàng)新教學(xué)方式；對于課堂可能會出現(xiàn)的情況提出意見和建議。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。語言要幽默，委婉，含蓄C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范《二》1你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。3）一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。二是相互合作與交流。我們的目的讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。即使是批評學(xué)生，家長也可以接受，也不會挑剔。所以應(yīng)該盡量避免人多的場合批評學(xué)生。其次，教師要平等對待每一位學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。首先，教師要把自己和學(xué)生平等對待。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。由于人的知識有限、社會經(jīng)驗缺乏。二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個良好的印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護領(lǐng)導(dǎo)的威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成；對領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時機大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點、看法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。第二老師。當學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應(yīng)該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。你有一個很好的工作設(shè)想，你經(jīng)過實際調(diào)查認為這個設(shè)想既科學(xué)又可行，但你的領(lǐng)導(dǎo)和同事們很固執(zhí)，你采取什么辦法說服他們與你合作?第一如果產(chǎn)生這種情況我會感到很遺憾,但要一片公心,問清楚因為是什么原因不同意你的方案,并虛心聽取他們對你方案的意見,很多時