【正文】 ，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。1教師如何處理與同事之間的關系？一是要互相尊重、互相信任。三是情感互動。4）班主任要主動為任課教師排憂解難。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點2談談你自己的個性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。否則容易引起學生對服裝或發(fā)型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。二、培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣第一堂課的任務之一，是培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發(fā)生的許許多多的因果關系。通過他們的成功例子，使學生看到自身價值的存在。我對大家說：“我作為任課老師。從客觀上來促使學生認真學習。家庭與學校的合作對學生心理施加影響的過程對家校雙方都是有意義的。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關的問題與教師取得聯(lián)系，提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題；最后以積極、關切的語氣再次強調(diào)雙方做為一個“團隊”合作的重要性。因此，根據(jù)本班學生的具體情況，有計劃地、系統(tǒng)地設計組織不同內(nèi)容、不同形式的家長會，將對家庭教育工作起到推動作用。[4]布置會場。當家長看到孩子的進步，了解到他們的成長過程，必將大大增強他們教育子女的積極性，并主動從各方面支持班主任的工作。聽課式匯報。內(nèi)容包括：介紹學校、班級的狀況，使家長了解孩子所處的群體環(huán)境；介紹任課教師情況。要求內(nèi)容豐富多彩，教師、家長、學生可同臺表演文藝節(jié)目，共度佳節(jié)。三、召開家長會應注意的問題[1]主題要突出。家長會是教師和家長溝通感情，交流情況的主要形式。3如何對待學困生？真心關愛與耐心輔導是轉(zhuǎn)化學困生的關鍵【摘要】教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生。這兩類學生在班級中為數(shù)不少，因此在平時教育教學過程中我注意觀察這些學生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的各自特點，研究轉(zhuǎn)化這些學困生的方法。有個叫小明的同學在日記中寫道：“語文老師很平易近人，他不小看我們這些成績不好的學生，還經(jīng)常和我們一起談心、打籃球，我很感謝他??”在我的默默期待中，這些學困生，上課有時也能認真聽課了，作業(yè)也愿意做了，有時還會主動向我請教一些問題，對他們的點滴進步，我都及時的鼓勵，給予表揚。對其小小的進步，我在班上及時表揚、鼓勵，使他們樹立了信心，消除了“我不如別人”的思想顧慮，從而不斷改正缺點，認真學習，奮發(fā)向上。三是抓住轉(zhuǎn)折點。三、為學生著想，改進教學方式和方法改進教學方法，利用多種手段，激發(fā)學生的學習興趣，“寓教于樂”，努力創(chuàng)造和諧、愉快的學習環(huán)境，使他們在教師親切的話語中學知識；在直觀教具的演示中增強理解能力；在游戲中開闊視野，增強學生對具體事物的感受力，提高對客觀事物的認識。在課堂教學中，指定個別受輔導的學困生回答難度適當?shù)膯栴}，或做指定的練習時，用不同標準要求理解層次不同的學生。下課抽空就找他談話，了解他的愛好，我不定期找他談話，一段時間后，我從其他任課老師那兒了解到，他上課時發(fā)呆、回答含糊的情況有了明顯地改善。課后，針對他們在課堂上尚未掌握的知識，請到辦公室單獨練習鞏固。第一次的讀書筆記少了兩本。蘇霍姆林斯基說：“學習愿望是學生自主學習的重要動因。于是，我通過多次與他的家長的交流，了解了他在家的表現(xiàn)，知道了他現(xiàn)在出現(xiàn)種種不良行為的原因。這就要求教師不能歧視差生，要公平對待所有學生，做到一視同仁，保護好每一位學生的自尊心。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時給予表揚，要用他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導他們把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來，從而激發(fā)他們學習的積極性和主動性。3)激勵學生的上進心。，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？ 教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也 會影響全班同學的情緒和課程進度。我認為我的缺點是有時候有點追求完美，這樣一來有可能會拖慢辦事的效率，偶爾也會給合作伙伴帶來壓力。在開展工作的時候嚴格按照計劃表進行，以免拖慢工作的進程。首先，我要請示領導，明白領導制定此規(guī)章制度的宗旨和意圖。與此同時，規(guī)章制度還要做到簡潔凝練，通俗易懂。并把活動相關材料整理備檔。你的領導不重視你，你怎么辦?人際關系處理能力。如果渴望領導的重視，首先要想一下自己是否合格地完成了工作，是否高質(zhì)量地完成了工作。用這樣的心態(tài)去工作，很難保證工作不流于表面、流于浮夸，造成一些“形象工程”和“面子工程”。第三，年輕人，在工作中，不缺乏干勁，不缺乏熱情，但缺乏的是堅韌不拔的態(tài)度和虛懷若谷的沉穩(wěn)。在生活上我們渴望更多的呵護，在工作上我們渴望優(yōu)秀、渴望被別人承認。4．再次，如果領導因我比他強而不滿是有其他原因，我也會努力找到癥結(jié)所在，對癥下藥，通過積極的方法和誠懇的溝通，及時化解我和領導之間的尷尬，不至于影響領導的心情和工作的開展。學習結(jié)束后，要組織考核并公布考核成績，根據(jù)考核成績確定獎懲。與此同時，我還要根據(jù)之前所整理的員工意見，兼顧單位的實際情況，制定一份合乎人情的規(guī)章制度。真題：您作為單位的新進工作人員，領導讓您制定一份單位的規(guī)章制度，您對單位不熟悉，您將怎么辦?俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，好的規(guī)章制度能夠在保證單位良好工作秩序方面發(fā)揮積極的作用。第二，制定工作計劃表。最后一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。2）給后進生創(chuàng)設更多機會，展示自我。對于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復犯錯誤。雖然后進生學習有困難，但并不是一無是處。學生的自尊心很強，特別是初中生。聽到這種情況我當時也非?；倚模吘箚螒{我在學校這點時間，很難有效地進行教育，我想放棄。我暗自高興，認真地貼上了兩顆漂亮的“五角星”，以此肯定他們的作業(yè)“自主性”。我對他們的評價落在“自主”上。課堂上，每當學習生字新詞、練讀課文時，我就站在他們的身邊，悄悄地告訴他們：準備一會兒上黑板默寫，一會兒朗讀課文。針對他的這些特點我也采取了一些相應地措施。原本他的作文總是寫不具體，一段時間下來，寫作文時居然會使用優(yōu)美詞句了。我對組織紀律較差的學生讓他負責日?？记诘怯洠瑱z查同學課間紀律，以此方式促使他們養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣。作為教師，要善于接近他們。一是擴大閃光點。俗話說“親其師而信其道”，為了改變學困生的厭學情緒，我經(jīng)常有意無意的請他們幫忙。在多年的小學語文教學實踐中，我深感學困生的轉(zhuǎn)化是教育是否成功的關鍵，學困生的表現(xiàn)也各不相同。總之，開好家長會，要精心籌劃，細致安排，突出主題，形式多樣，注重效果。要做到實實在在，解決問題，使家長來有所得。[6]綜合式。家長講，是讓家長介紹自己教育孩子的方法、體會、經(jīng)驗；學生講，是讓學生介紹自己在某方面的成績是如何取得的；學生家長相結(jié)合，是先請學生當場書寫、繪畫、表演等，然后作者講講自己的學習經(jīng)歷，最后請家長介紹如何培養(yǎng)孩子興趣愛好的。[2]報告式。如各科優(yōu)秀作業(yè)、書畫作品、科技小制作，競賽獲獎名單、評比優(yōu)勝名單等等。二、召開家長會的類型(1)匯報式。向本班其他任課老師了解情況；認真寫好家長會的演講稿或提綱；收集匯編有關資料待發(fā)或張貼于教室；協(xié)助發(fā)言家長擬好發(fā)言提綱，幫助發(fā)言學生寫好發(fā)言稿；印發(fā)邀請書，于會前3—4天發(fā)到學生手中并轉(zhuǎn)交給家長。如何開好家長會召開家長會是學校日常工作中的一項內(nèi)容，也是作為一名班主任必備的基本功。(2)布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境要保證黑板報或公告欄的內(nèi)容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語；還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁；教師還可以為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上；另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業(yè)。本人通過以上四個方面的實踐，深深感受到上好“第一節(jié)課”為提高教師教、學生學的質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件，值得我們認真探索．家長會前的準備成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關系。四、“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強學生學習的自覺性除了正面引導、激發(fā)學生學習的主觀能動性外。更重要的學會分析問題和解決問題的方法。這說明只要學生肯付出努力就一定會有好的成績。”教師歸納：“因為閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。不茍言笑來顯示自己的權威。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧?！暗谝还?jié)課”是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節(jié)課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。2如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？A 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學生情緒穩(wěn)定下來。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。4)要認真傾聽家長的意見。2)“尊重”是教師與家長溝通的前提。可以課后把學生教到辦公室，當然最好是其他教師不在的時候，和學生心平氣和地交流。在一個班級里，學生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異??教師不能因為這些差異，就“差異”對待學生。如果教師一直高高在上，總是俯視學生，總是看到學生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。2)溝通需要教師理解和尊重學生。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規(guī)劃都要改變。三：掌握好課堂教學環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關鍵。（二）學會處理好同事之間的關系。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗的教師請教和學習。他曾經(jīng)倡導“六大解放”這一民主的教學方法。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。部分老師因為某科老師而出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。因為他們的防衛(wèi)心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。你負責單位的工作，兩位老同志經(jīng)常借故不來。，可單位臨時有事非你辦不可，你怎么辦?答：我覺得工作是第一位的，但朋友間的情誼也是不能偏廢的。，而你的領導對技術操作不熟悉，經(jīng)常叫你做這做哪，讓你無可適從，你會怎么辦?答：第一人各有所長，領導的對技術操作不熟悉，但他(她)的領導組織、協(xié)調(diào)能力確比我強，在實際工作存在這種現(xiàn)象不足為奇，應該承認和接受這種現(xiàn)象?！逼焚|(zhì)是一個抽象名詞，是由無數(shù)的小事匯聚在一起得出的綜合結(jié)論，以小見大是有道理的，我相信人人皆是人才．關鍵是要用對地方。漸漸地，病人對自己的病情有了真正的了解，也平靜地接受了這個事實，最后安詳?shù)仉x開了人世。實在不行的話，向領導說明情況，由同事來協(xié)助或承擔其他工作。醫(yī)生和護士的關系就相當于領導和下屬的關系，由此引申出作為領導，對下屬提出的建議要認真分析，正確的建議要予以采納，而作為下屬對于領導的不同意見要冷靜對待，正確分析。處理這一問題：第一、考慮和同事關系處理問題；第二、考慮醫(yī)務人員道德紀律問題；第三、醫(yī)療體制監(jiān)督制度問題。由于看病難和貴，不少人有病不敢進醫(yī)院。二，了解事情發(fā)生的來龍去脈，查清楚當時患者死亡的具體原因，給死者交代也給自己交代；如果覺得有必要及時向科室、院領導匯報。：一棵樹容易枯死，一個森林里面每棵樹都爭取雨露，享受陽光，能健康成長。，應如何處理？如果是因為工作的原因誤解我，我會在保證做好工作的前提下去和他們解釋，如果真的還是沒有人能理解我，那就只能讓事實來證明一切！，你兩位比你有經(jīng)驗的助手提出的意見不一樣，導致會議中斷，你該怎么辦？ 首先，要及時肯定他們的想法，不要讓他們產(chǎn)生逆反情緒，在肯定之后，要逐一分析他們的觀點中的可取部分與不足之處，把不足的原因一一列舉，還有這些原因可能會導致的后果，相信他們會明白的。第二篇：事業(yè)單位招聘面試題1．當今社會提倡低碳經(jīng)濟，有人不以為然，在辦公室夏天穿西服開空調(diào)，冬天穿襯衫開空調(diào)，你怎么看？首先，我自己不會這么做，這是對公共資源的極大浪費，如果我自己有這個職責，我會出臺一個《辦公室空調(diào)使用管理辦法》，制止這種浪費行為。例2：2010年5月8日四川省瀘州市瀘縣教師面試題一題：你怎么看待學生的心理健康？如何加強學生的心理健康教育？二題：學生打架,家長找到學校并和老師發(fā)生矛盾。事業(yè)單位是相對于企業(yè)單位而言的首先事業(yè)單位包括一些有公務員工作的單位，是國家機構(gòu)的分支。然而與國家公務員面試不同的是，事業(yè)單位招聘工作人員大部分情況下需要專業(yè)性人才，因此往往會利用專業(yè)化面試來招考，這樣更容易選拔出需要的合適人才。而教師該具有的素質(zhì)之一就是要懂得心理學，并且上崗前在考取教師資格證時必須得通過教育心理學的考試，因此試題針對教師應具有的基本素質(zhì)進行了專業(yè)化的命題。你怎么看待他的處事原則，小李應該怎樣改進？我覺得新進員工應該“高調(diào)做人，低調(diào)做事”，