【正文】 上的事務(wù)交由其他人承辦。另外，如果不把病情告訴病人，怎么能得到病人的配合呢?關(guān)鍵在于醫(yī)生什么時候，采取何種方式告訴病人。醫(yī)生對病人的家屬也做了大量細致的工作，取得了他們的配合。事無巨細，關(guān)乎大局。，就要把自己當做別人，把別人當做自己，把別人當做別人，把自己當做自己，問你如何理解？答：把自己當作別人，把別人當作自己，就是換位思考?？偠灾玫接淇斓娜?，是懂得如何取舍的人，這位智者告示我們的就是這樣一種豁達健康的生活處世態(tài)度。第二因為領(lǐng)導(dǎo)是決策和組織者，我是執(zhí)行者和我具體任務(wù)完成者，對領(lǐng)導(dǎo)的工作計劃安排和下達的任務(wù)一般情況下要盡量適從。但同時你發(fā)現(xiàn)同事們越來越孤立你，你怎么看這個問題?你準備怎么辦?答：1 成績比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定時間好事情，以后更加努力2 檢討一下自己是不是對工作的熱心超過度同事間交往的熱心了，加強同事間的交往。這個問題我覺得要按照當時具體的情況來決定。A 如果不是全單位都加班的話，是不是可以要其他同事來代替以下工作，自己去機場，哪怕就是代替你離開的那一會兒。怎么辦？如果你的工作有更好的方案，但是會加重你和同事的工作量，你該怎么辦？如果讓你組織一次：弘揚漢語文化，外國友人說漢語大賽，具體怎么組織？如果你負責人事考核工作，結(jié)果后來有人反應(yīng)某個標兵弄虛作假。同時，對這類學(xué)生應(yīng)該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅韌、耐力等個性品質(zhì)。如何處理遲到的學(xué)生？ 首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。學(xué)生往往會模仿老師的方法來處理問題。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過失。興趣是最好的老師。第三環(huán)境?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。你是如何看待教師這個行業(yè)的？ 我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。第二：努力過好教學(xué)關(guān)。2）教師要認真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范的意向。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。這只是我的初步規(guī)劃。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生的目標總得要調(diào)整。1教師如何與學(xué)生溝通？1)溝通離不開教師對學(xué)生的了解?，F(xiàn)在的初中生處于青春期，這一時期有它的特殊性。作為老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。教師和學(xué)生在人格上是平等的。俗話說：“言教不如身教。我們應(yīng)該把愛心撒向每一位學(xué)生，絕不能施給部分學(xué)生或個別學(xué)生。學(xué)生的自尊心很強。這樣學(xué)生比較容易接受。1教師如何與家長溝通？1)教師要用誠心架起溝通的橋梁。盡管在教師與家長的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優(yōu)點，然后再由淺入深地點出不足。教師應(yīng)該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，采納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學(xué)生和家長的信任。當發(fā)生沖突時，要寬容大度。每個教師都有其自身的優(yōu)勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能，是之災(zāi)互相交往中實現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業(yè)化水平。2）班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。16談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法A 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，也將會一籌莫展。要想做一個好的班主任，我認為應(yīng)該做到一下幾點 A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信B 要有駕馭，管理班級的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個學(xué)生，了解每一個學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況C 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理，不僅與學(xué)生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系 ,一定要適時對學(xué)生進行思想教育怎樣與學(xué)生進行良好的溝通?A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通B 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解B 必須大力進行感情投資。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。2你找工作考慮的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小2同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，我認為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)，下面談?wù)勛约旱囊恍w會。怎樣才能給學(xué)生留下一個好的第一印象呢?注重儀表美棗使學(xué)生感到你是位可親的老師?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學(xué)生、激勵學(xué)生。其結(jié)果是使學(xué)生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個心理特征．及時把自己關(guān)心愛護學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)，注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮一一使學(xué)生感到你是位可信老師．第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。為了達到這個教學(xué)目標、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學(xué)法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務(wù)，而是用身邊的事例來說明。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。三、利用“第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理，樹立自信心今年，由于學(xué)校生源減少，招生過程中挑選的余地較?。灾聦W(xué)生素質(zhì)明顯下降．許多學(xué)生有自卑心理，學(xué)習(xí)的信心不足。同時，用我校畢業(yè)的升入重點大學(xué)的學(xué)生為例．來說明我校學(xué)生也是大有作為的。精力與毅力同智力一樣重要的同時。在第一堂課上還應(yīng)表明老師信賴愛護學(xué)生的態(tài)度。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經(jīng)過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。還應(yīng)對學(xué)生提出一些要求。這些要求或規(guī)章的提出，對學(xué)生是一種壓力。美國新澤西教育協(xié)會要求教師正確認識家校聯(lián)系的意義。準備家長會是一件十分周到和細致的工作，具體表現(xiàn)在：(1)歡迎家長的準備工作教師可以在學(xué)年初就與家庭建立聯(lián)系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓他們知道你很高興能在該學(xué)期中見到他們及具體的聯(lián)系方法。(3)教師的發(fā)言準備開篇要先致歡迎辭，然后介紹學(xué)校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學(xué)習(xí)計劃等。莊重、大方的著裝會讓家長產(chǎn)生信任感。從某種意義上講，家長會是個窗口，透過它，教師將向家長們展示自己的教育思想，教育觀念、知識水平??透過它，家長們將評價學(xué)校教育、班級工作及教師的工作水平等。[2]制定計劃。邀請書包括開會的時間、地點，還要注明本次會議的主要內(nèi)容，對與家長們協(xié)商的內(nèi)容要進行強調(diào)。[6]認真實施。此類型適于學(xué)?；虬嗉壞稠棇ｎ}活動階段性的匯報．向家長匯報學(xué)生這方面取得的成績和成果。內(nèi)容綜合的、單項的都可以，匯報時結(jié)合優(yōu)秀學(xué)生和有進步的學(xué)生，對存在的問題，要對事不對人，切忌當眾點名批評，傷害家長與教師之間的感情。并配以主持人的講解、介紹，使形式更具體，直觀。根據(jù)學(xué)校或班級教育的主題，編排成各種形式的文藝節(jié)目，向家長匯報。這種類型主要是班主任講，家長聽，適合于新生入學(xué)的前后。加深家長對學(xué)校、班級、教師及自己孩子的了解，明確學(xué)校對孩子的各項要求，以便更好配合學(xué)校教育。[4]聯(lián)歡式．這種形式生動活潑，可在各種節(jié)日前夕召開。一次一個主題，一次一個重點。以匯報式、報告式、交流式、聯(lián)歡式、茶話式五種形式中的一種為主，其他形式為輔的形式。內(nèi)容豐富多彩，但必須突出一個主題。[3]語言要真誠。 [4]不唱獨角戲。這樣，才能架起學(xué)校和家庭教育的橋梁，為學(xué)生的發(fā)展及學(xué)校教育奠定良好的基礎(chǔ)。因此我努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際，思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。有“學(xué)業(yè)型學(xué)困生”，還有一種屬于“品行型學(xué)困生”。針對學(xué)困生各自不同的特點，我們的轉(zhuǎn)化方法也應(yīng)該因人而異，為了全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，我們必須對學(xué)生因材施教，個別輔導(dǎo)是因材施教的重要措施，應(yīng)該十分重視。例如：上課時，我特意不拿作業(yè)本，到教室之后，請他們當中的某一個幫我到辦公室拿，還表揚他勤快；平時測試，請他們幫助分發(fā)試卷；課余，邀請他們一起打籃球，鼓勵他們，要有信心；有時與他們一起拉家常。每學(xué)期初，在制訂教學(xué)計劃時，根據(jù)教學(xué)要求和全班學(xué)生語文的實際水平，確定輔導(dǎo)對象。作為班主任要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點。活動后，我及時找她談心，充分肯定了她今天的表現(xiàn)，鼓勵她以后不管在什么場合都要踴躍表現(xiàn)自己，她興奮得連連點頭。我經(jīng)常通過和他們談心，摸清了他們的思想脈搏，抓住引起他們情緒波動與思想斗爭的事情，貼近他們的心靈，以無限的關(guān)愛促其轉(zhuǎn)化。所以，我始終堅持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度，耐心扶持學(xué)困生的進步，使他們能一步一個腳印的朝前走。總之，在對待學(xué)困生的工作上應(yīng)“少一點埋怨，多一點熱愛，少一點牢騷，多想點辦法；少一些定式，多一些創(chuàng)新”，唯其這樣，學(xué)困生才能和其他學(xué)生一樣取得可喜的成績，享受到“我能行”的喜悅。記得一位“語文學(xué)困生”，他有著過人的記憶力，每次快速記憶成語，他總能在最短的時間牢牢記住。原來他課后經(jīng)常背誦這些優(yōu)美詞句。每次輪到他回答問題，學(xué)生總是嘲笑他；他的作業(yè)也存在很大問題，字跡潦草，錯誤率較高。例如：上課經(jīng)常提問他，但是選擇一些難度較低的問題，一旦他回答正確就給予鼓勵。例如：有兩個以前迷戀電腦的學(xué)生，語文基礎(chǔ)知識和基本技能極差，成績不合格。我用“心理暗示法”喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，用“任務(wù)驅(qū)動法”促使他們自覺主動地學(xué)習(xí)。他們不需要我提醒了，自主地找我檢查，詢問我什么時間有空。記得有一次，我發(fā)給學(xué)生每人一本新的讀書筆記本，要求學(xué)生自己利用午讀時間主動完成。唯有那兩個沒交作業(yè)的“語文學(xué)困生”沉默了。從此，他們不再少交讀書筆記了。與各科教師密切配合協(xié)同教育，促進他們各方面的發(fā)展。但是，一次他爺爺?shù)膩碓L使我感到他的家庭還對他抱有很大希望，并且也愿意配合學(xué)校轉(zhuǎn)變這個孩子?？傊?，不同的學(xué)困生有各自不同的特點，我們的轉(zhuǎn)化方法也應(yīng)該因人而異。初中生正處于青春期，非常敏感。大多數(shù)后進生由于學(xué)習(xí)差，往往失去自信，對自己失望。后進生往往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動的標兵??他們的品質(zhì)往往會比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。作為一個及格的教師，要時刻把后進生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們嫩個展示自我，培養(yǎng)他們的自信心。所以，教師要有耐心，應(yīng)該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。第二：開展各種有益的活動。3）善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，充分發(fā)掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性?！?對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？對這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。第五篇：事業(yè)單位面試題1：金無足赤，人無完人，您有什么缺點和不足?假如您被錄用，您將怎么克服您的缺點和不足? 每一個人都有自己的缺點和不足，我也一樣。第一，擺正心態(tài)正確認識。在開始每一項工作的時候，我都要制定好詳細的工作進度控制表，將每個階段的工作目標、內(nèi)容以及時間詳細列好。每一項工作都不可能是自己獨立一個人能夠做好的，都是需要和同事一起合作才能將其做到真正的完美。領(lǐng)導(dǎo)將這項任務(wù)交予我完成，我一定會努力做好，我將從以下幾個方面入手，開展此項工作。我將采取問卷調(diào)查的方式進行意見收集，可以使用相關(guān)軟件來對收回的有效問卷進行信息處理和分析，切實了解員工的意見。在規(guī)章制度雛形完成之后，還要讓單位同事對此發(fā)表自己的意見，在充分了解意見之后對其進行反復(fù)修改。通過這件事情，我要進行認真地總結(jié)，對自己的長處要繼續(xù)發(fā)揚，不足之處要彌補，為更好地完成下一項工作做好準備。4．最后，在總結(jié)階段：我要及時整理活動成果，總結(jié)經(jīng)驗和不足，寫成書面報告，匯報給領(lǐng)導(dǎo)。確定是否因自己和領(lǐng)導(dǎo)溝通不利，或在平常的工作中不夠謙虛謹慎，過分張揚才導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)的誤解和反感。5．總之我相信，人都是感情動物，只要真誠地交流，沒有化解不了的隔閡，一時的狹隘一定能夠在真誠中消散。所以，領(lǐng)導(dǎo)不需要重視我。第二，想要被別人重視，自己首先要重視自己。一個輕易對自己的工作質(zhì)量或工作態(tài)度滿意的人，不會是一個高標準、嚴要求、盡職盡責的人。常常想著領(lǐng)導(dǎo)不重視我，是浮躁的表現(xiàn)，是急功近利的表現(xiàn)。單位要你組織5人進行為期三天的考察學(xué)習(xí)，你認為應(yīng)該注重哪些方面?第一，要對這5個人