【正文】 ，曉之以利害。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。因此要根據(jù)一所學校教師的整體素質(zhì)、經(jīng)濟狀況而定。第二個老師則關(guān)注了孩子情感、價值觀的發(fā)展。如果按這樣的標準來衡量，我們哪個又是有出息的人呢？他自己又是個有出息的人嗎？如果按這樣的觀念來教育，這些學生將來又能有多少人會成功呢？其教育觀念必定使其按照自己的價值取向讓學生立下所謂的大志，必定會讓學生瞧不起基層的勞動人民，必定讓學生的人生觀越來越狹隘。讓每個學生都能最大限度的實現(xiàn)自己的發(fā)展，才是教育的真諦。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請你對這位老師的這種做法加以評價。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？因為涉及隱私，在沒有征求學生意見情況下，就在班上讀了這篇“范文”，這是對學生隱私的不尊重，會傷害該學生的自尊心。我的最大不足是缺少實踐的積累，但是我有一顆好學上進的心，我恪守著“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?，虛心向教育界的專家、前輩、有?jīng)驗的同行等學習，多渠道積累自己的知識，增長自己的才干，相信：有你、有我、有可愛的學生，我的明天一定會綻放生命的美麗！ 新課改與新課程標準的價值取向是什么？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者 要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學活動并表達自己的教育理念等等. 為什么學生會偏科？學生偏科有很多因素 其中興趣、 無論周圍有什么影響你 但只有你有這個心去學習 不管你是否喜歡這門功課 即使他教得不好 但只有你有心 還是回學好的. 做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實 除了這些 你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實 我認為一個好教師還要樂業(yè) 這一點也很重要. 其次 健康尤其是心理和精神健康、 喜歡聽！ 個人認為師德；愛心與責任心. 你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法 教學的方法有很多 但要因材施教. 學生是人 作為個體 一定要有扎實的基本功 同時也要注意方法 好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識 如孔子也提出了因材施教的主張. 學生記憶有什么特點 學科教學如何提高學生的識記能力？ 一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ) 二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提 三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵. 你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？ 也能使教師教學更有底氣 好的教案設(shè)計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面 教師真正要備好一堂課 就 腳踏實地 并結(jié)合自身和學生的實際 進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計. “研讀”是備課的必要前提；“博學”是備課的重要基??、“細致”是備課的基本要求、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點 你怎樣認識集體備課制 它有優(yōu)勢嗎？ 優(yōu)點：防止老師偷懶 親密老師之間的同事關(guān)系 有利于互相提高水平. 教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù) 你傾向那一種看法 若兩者都不同意 請談?wù)勀愕目捶ǎ?藝術(shù) 任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活 更重要的是一種責任. 一堂好課的標準是什么？ 從發(fā)展性教育的角度出發(fā) 好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面： 教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨 ⑴基礎(chǔ)目標　指國家頒布的課程標準中所確定的學生 掌握的學科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學習能力和相應(yīng)的思想品德. ⑵提高目標　、 具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力. ⑶體驗?zāi)繕恕『玫恼n堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛 讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗 感受生活的樂趣和愉悅. 教學內(nèi)容：科學合理 教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量的根本保證 好的課堂教學的教學內(nèi)容具有如下特征： ⑴教師正確理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材 合理確定重點和難點 精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學科知識. ⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性 能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望. ⑶重視教學內(nèi)容的文化內(nèi)涵 體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合. ⑷關(guān)注教學內(nèi)容的實踐性 密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際. 教學策略與方法：學生主動地學習 現(xiàn)代課堂教學以學生為主體 強調(diào)通過學生的主動學習 促進學生的主體性發(fā)展. 教學能力：良好的教學基本功 ： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力 1現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體” 你怎樣理解？ 學生是一個民族傳承的希望 是一個國家繼續(xù)生存、 如果一顆正在茁壯成長的大樹 突然之間 中間斷了一節(jié) 您說會怎么樣?以學生為本 其實說的就是傳承 接力棒需要有人接的 如果只有第一個 而沒有第二個 那會是怎么樣？ 面試問題：你當上班任老師以后需要做好的幾件事是什么？ 參考答案： 各位評委好！如果我有幸當上了班主任 會積極努力做好本職工作 充分利用好各方面優(yōu)勢 把班級的學習成績和經(jīng)濟水平統(tǒng)統(tǒng)搞上去. 第一件事 （包括他們的七大姑八大姨）的工作單位、職務(wù)和家庭生活狀況（主要是存款余額）.給他們分別登記造冊 家長是領(lǐng)導(dǎo)干部的登記在紅色手冊；家長是大款的登記在金色手冊；家長是社會流氓的登記在黑色手冊；家長是老百姓的登記灰色手冊；；缺錢了找金色學生借；和市場上賣菜的小販打架時找黑色學生報仇；拉贊助、搞“宣傳秀”時利用灰色和白色學生的家庭狀況 為了使這個集體更有凝聚力 在班級形成相互關(guān)心的良好氛圍 我會把我的生日 還有我愛人的、我爸爸媽媽的、爺爺奶奶的（如果你有爺爺奶奶的話）、兒子女兒的生日 還有我的結(jié)婚紀念日 我升學的、畢業(yè)的、參加工作的紀念日....(如果還有有什么想紀念的都說上)印在紙條上發(fā)給同學們 我會在這些喜慶的日子里召集他們一起歡慶 溝通師生感情. 第二件事 分類管理 、金色、黑色學生先排到 幾排 我一定會在私下里端平這碗水 送禮多的學生決不能 長得丑、調(diào)皮搗蛋就給排到后面；不送禮的也決不能 人品好就給排到前面（要做堅定、正義狀）.那些沒什么背景的白色和灰色學生實際上是我班級的負擔 其中個別學習好的將來可以讓我揚名立萬 自然應(yīng)該照顧；對于成績一般的 可以作為我在家被愛人打罵以后的出氣筒 對他們該罵就罵 該扁就扁 絲毫不用手下留情（此處要做憤恨狀 咬牙 并且最好把牙露出來） 反正他們也沒什么能耐！被愛人和領(lǐng)導(dǎo)罵以后我一定會保持清醒 確保決不會打罵紅、金、黑學生 那樣只會給校領(lǐng)導(dǎo)和教委領(lǐng)導(dǎo)惹麻煩（此處需要諂媚地笑 語氣要輕柔） 我以自己的飯碗向毛主席保證：只欺負那些家里沒能耐的學生！請各位評委放心. 第三件事 認真考察 一定要民主 要競爭 不能隨便任人唯親 避免造成班級干部一點經(jīng)濟實力和政治實力也沒有 . 第四件事 以人為本 搞好經(jīng)濟建設(shè).（此處重點論述） 要解放思想 我認為 不收禮會給學生及家長造成沉重的思想負擔！ 我要勇敢地把這個負擔留給自己 （此時要流露出嚴重鄙視的表情） 對他們的態(tài)度則一定要明朗化 避免矜持曖昧令人難懂：一要冷言冷語；二要上課不提問；三要立刻把座位換后邊去 想調(diào)回前面 少了500塊是不行的；四要雞蛋里挑骨頭 總得找個機會大聲訓斥幾句 可以借機做一下心理按摩 自己舒緩一下心情 以利于繼續(xù)投入到教書育人的辛苦工作中去. 大力倡導(dǎo)各類輔導(dǎo)材料、練習冊、 利潤越大越好 學習資料的質(zhì)量無所謂 這些課本上已經(jīng)有了 不會影響學生的學習成績 我在講課的時候 會故意不好好講 就得跟不上?249。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。） 一堂好課的標準是什么？ 【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學內(nèi)容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。新課標要求老師經(jīng)常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。 第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。 第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。并運用到實際班級管理和教學中。 目前在教育界中，主張在中學課堂中采取研究性學習（探究性學習）的呼聲很高，反應(yīng)也很激烈。 作為一個老師，我們需要大量的知識儲備，更為重要的是我們需要不停的學習，使我們這桶水常有，這樣我們才能更好的勝任我們的教育教學工作。給我們的老師更多的時間和空間。 對于這種現(xiàn)象放映出我們老師的工作量非常大，超量工作，同時我們教師的基本休息時間得到不到保障，老師的工作壓力非常大等等，而我們的學生的權(quán)利逐漸得到尊重，但是 我們有時變味了，離譜了，離開了教育的本質(zhì)了。做為老師我們不但要傳道，授業(yè)，解惑，更為重要的是教學生學會學習，學會做人。 作為一個歷史師范生，想必在你學習歷史的過程中，必然會接觸到許多風云人物的。 第三，在這個網(wǎng)絡(luò)的時代里，我們可以上些綜合性的教育網(wǎng)站，到博客和論壇里和老師們交流經(jīng)驗。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。 ？ 【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在： 第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。 ，怎樣一種家校合作方式比較好？ 【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。“好課”標準沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。 、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？ 【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？我認為我的優(yōu)勢，年輕，有的是精力，創(chuàng)造力，有強烈的上進心，有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng)，易于接受新事物，能夠更快地適應(yīng)新課改，我不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。甚至也尊重兒童的一些幼稚想法。在他的眼里人是不平等的。同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。從這個意義上看獎金拉大是可以的。（5）與家長溝通，請求其配合疏導(dǎo)。（3）、嘗試發(fā)現(xiàn)其的優(yōu)點，積極鼓勵，讓其在群體中有成功的喜悅感。班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求；任課教師也要了解班級規(guī)定。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。（3）教學方式的轉(zhuǎn)變。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強而堅韌的意志。你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？我認為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：（1）、良好的思想道德素質(zhì)。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？、一定要了解留守學生的食宿情況?！敖裉煳乙虬嗉壎院?，明天班級因我而驕傲”必將成為學生們的共同心聲。③、“股份制”的班訓、班歌、班徽在班里開展征集班訓、班歌、班徽（班標）活動；給班訓、班歌、班徽各找10條理由。掃、保結(jié)合②、重視教室的布置。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。（5）、組織豐富多彩的集體活動：安排張強參加集體活動，擔任一定的角色，加深與同學的友誼?？梢宰尲议L來找孩子，再進行教育。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎(chǔ)講義》、《教育教學技能講義》。 【參考答案三】：用建構(gòu)主義觀點探討一堂好課的標準: 學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預(yù)備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。這種備課方法是我所追求的目標。讓他嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了…… (三）嘗試用不同的教學方式來教導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他的好。一個學生，作為老師不能對他蓋棺定論（不管是好的還是壞的），否則會對他的心理造成影響。 14 同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。而整個教學過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術(shù) ？ ，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學 ，要有淵博的知識和過硬的教學能力 ，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育 ，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德 ？ 我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇 ，你該如何應(yīng)對？ 現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn) 要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。 如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽