【正文】 作為班主任，你怎么來引導(dǎo)學(xué)生走出這種困境呢？ 首先，關(guān)注平時學(xué)生的情緒變化作為班主任要為學(xué)生找出壓力大的真正。給我們的老師更多的時間和空間。 對于這種現(xiàn)象放映出我們老師的工作量非常大，超量工作，同時我們教師的基本休息時間得到不到保障，老師的工作壓力非常大等等，而我們的學(xué)生的權(quán)利逐漸得到尊重，但是 我們有時變味了，離譜了，離開了教育的本質(zhì)了。從上述這句話，你得到什么樣的啟發(fā)呢？ 啟發(fā)是，我們做老師的要平等的對待學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生的成績不好就不管合放棄他們，我們相信他們，學(xué)生們都還小，他們有時會犯錯誤或?qū)W習(xí)上有困難，我們要用發(fā)展的眼光看待他們，相信他們會轉(zhuǎn)變，我們要以顆寬容的心對待他們，并努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們找到自信，幫助他們一起進(jìn)步。 1陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 作為一個老師，我們需要大量的知識儲備，更為重要的是我們需要不停的學(xué)習(xí)，使我們這桶水常有，這樣我們才能更好的勝任我們的教育教學(xué)工作。做為老師我們不但要傳道，授業(yè)，解惑，更為重要的是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。對于這句話，你又是怎樣理解的？ 對于陶行知這位教育家說得話，我認(rèn)為他說出了教師的本質(zhì)工作所在地方。對于我們老師來說，探究性學(xué)習(xí)的開展，我們要結(jié)合本學(xué)科和本課時的需求進(jìn)行開展。 目前在教育界中，主張?jiān)谥袑W(xué)課堂中采取研究性學(xué)習(xí)（探究性學(xué)習(xí)）的呼聲很高，反應(yīng)也很激烈。 作為一個歷史師范生，想必在你學(xué)習(xí)歷史的過程中，必然會接觸到許多風(fēng)云人物的。 其次，我要上網(wǎng)多查下有關(guān)景點(diǎn)的介紹和去玩得路線，那天出玩時的天氣情況。假如，有一天在你走進(jìn)教室，去上課的時候，看到某位學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫，同時下面的其他同學(xué)也議論紛紛，都說：“真像咱們的歷史（政治）老師啊”。并運(yùn)用到實(shí)際班級管理和教學(xué)中。 第三，在這個網(wǎng)絡(luò)的時代里，我們可以上些綜合性的教育網(wǎng)站，到博客和論壇里和老師們交流經(jīng)驗(yàn)。 第二，讀讀書，特別是讀些有關(guān)課堂管理和班級經(jīng)營的書，如《做最好的老師》《班主任工作漫談》《班主任兵法》《班級管理學(xué)》《今天我們怎樣做班主任》《中學(xué)教學(xué)法應(yīng)用指南》《高效教師的教學(xué)錦囊》等等等。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。 “班級文化”，怎樣營造？ 【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。 第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。 第三、自我意識強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認(rèn)識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。 ？ 【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在： 第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實(shí)效性。 家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。 第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。 ，怎樣一種家校合作方式比較好？ 【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第四體悟情感，漸入意境。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。 你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？ 【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。“好課”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。 一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。） 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 【參考答案一】：一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。 你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？ 【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。 、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。當(dāng)然也會有其他因素。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。 對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。我的最大不足是缺少實(shí)踐的積累，但是我有一顆好學(xué)上進(jìn)的心，我恪守著“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)，虛心向教育界的專家、前輩、有經(jīng)驗(yàn)的同行等學(xué)習(xí)，多渠道積累自己的知識，增長自己的才干，相信：有你、有我、有可愛的學(xué)生，我的明天一定會綻放生命的美麗！ 新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者 要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等. 為什么學(xué)生會偏科？學(xué)生偏科有很多因素 其中興趣、 無論周圍有什么影響你 但只有你有這個心去學(xué)習(xí) 不管你是否喜歡這門功課 即使他教得不好 但只有你有心 還是回學(xué)好的. 做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí) 除了這些 你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí) 我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè) 這一點(diǎn)也很重要. 其次 健康尤其是心理和精神健康、 喜歡聽！ 個人認(rèn)為師德；愛心與責(zé)任心. 你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法 教學(xué)的方法有很多 但要因材施教. 學(xué)生是人 作為個體 一定要有扎實(shí)的基本功 同時也要注意方法 好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識 如孔子也提出了因材施教的主張. 學(xué)生記憶有什么特點(diǎn) 學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？ 一、動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ) 二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提 三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵. 你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？ 也能使教師教學(xué)更有底氣 好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面 教師真正要備好一堂課 就 腳踏實(shí)地 并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際 進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì). “研讀”是備課的必要前提；“博學(xué)”是備課的重要基??、“細(xì)致”是備課的基本要求、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn) 你怎樣認(rèn)識集體備課制 它有優(yōu)勢嗎？ 優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶 親密老師之間的同事關(guān)系 有利于互相提高水平. 教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù) 你傾向那一種看法 若兩者都不同意 請談?wù)勀愕目捶ǎ?藝術(shù) 任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活 更重要的是一種責(zé)任. 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 從發(fā)展性教育的角度出發(fā) 好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面： 教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨 ⑴基礎(chǔ)目標(biāo)　指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生 掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德. ⑵提高目標(biāo)　、 具有創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力. ⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)　好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛 讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn) 感受生活的樂趣和愉悅. 教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理 教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證 好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征： ⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材 合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn) 精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識. ⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性 能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望. ⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵 體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合. ⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性 密切聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際. 教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí) 現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體 強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展. 教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功 ： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實(shí)踐操作能力 ⑶語言表達(dá)能力 1現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體” 你怎樣理解？ 學(xué)生是一個民族傳承的希望 是一個國家繼續(xù)生存、 如果一顆正在茁壯成長的大樹 突然之間 中間斷了一節(jié) 您說會怎么樣?以學(xué)生為本 其實(shí)說的就是傳承 接力棒需要有人接的 如果只有第一個 而沒有第二個 那會是怎么樣？ 面試問題：你當(dāng)上班任老師以后需要做好的幾件事是什么？ 參考答案： 各位評委好！如果我有幸當(dāng)上了班主任 會積極努力做好本職工作 充分利用好各方面優(yōu)勢 把班級的學(xué)習(xí)成績和經(jīng)濟(jì)水平統(tǒng)統(tǒng)搞上去. 第一件事 （包括他們的七大姑八大姨）的工作單位、職務(wù)和家庭生活狀況（主要是存款余額）.給他們分別登記造冊 家長是領(lǐng)導(dǎo)干部的登記在紅色手冊；家長是大款的登記在金色手冊；家長是社會流氓的登記在黑色手冊；家長是老百姓的登記灰色手冊；；缺錢了找金色學(xué)生借；和市場上賣菜的小販打架時找黑色學(xué)生報(bào)仇；拉贊助、搞“宣傳秀”時利用灰色和白色學(xué)生的家庭狀況 為了使這個集體更有凝聚力 在班級形成相互關(guān)心的良好氛圍 我會把我的生日 還有我愛人的、我爸爸媽媽的、爺爺奶奶的（如果你有爺爺奶奶的話）、兒子女兒的生日 還有我的結(jié)婚紀(jì)念日 我升學(xué)的、畢業(yè)的、參加工作的紀(jì)念日....(如果還有有什么想紀(jì)念的都說上)印在紙條上發(fā)給同學(xué)們 我會在這些喜慶的日子里召集他們一起歡慶 溝通師生感情. 第二件事 分類管理 、金色、黑色學(xué)生先排到 幾排 我一定會在私下里端平這碗水 送禮多的學(xué)生決不能 長得丑、調(diào)皮搗蛋就給排到后面；不送禮的也決不能 人品好就給排到前面（要做堅(jiān)定、正義狀）.那些沒什么背景的白色和灰色學(xué)生實(shí)際上是我班級的負(fù)擔(dān) 其中個別學(xué)習(xí)好的將來可以讓我揚(yáng)名立萬 自然應(yīng)該照顧；對于成績一般的 可以作為我在家被愛人打罵以后的出氣筒 對他們該罵就罵 該扁就扁 絲毫不用手下留情（此處要做憤恨狀 咬牙 并且最好把牙露出來） 反正他們也沒什么能耐！被愛人和領(lǐng)導(dǎo)罵以后我一定會保持清醒 確保決不會打罵紅、金、黑學(xué)生 那樣只會給校領(lǐng)導(dǎo)和教委領(lǐng)導(dǎo)惹麻煩（此處需要諂媚地笑 語氣要輕柔） 我以自己的飯碗向毛主席保證：只欺負(fù)那些家里沒能耐的學(xué)生！請各位評委放心. 第三件事 認(rèn)真考察 一定要民主 要競爭 不能隨便任人唯親 避免造成班級干部一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政治實(shí)力也沒有 . 第四件事 以人為本 搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè).（此處重點(diǎn)論述） 要解放思想 我認(rèn)為 不收禮會給學(xué)生及家長造成沉重的思想負(fù)擔(dān)！ 我要勇敢地把這個負(fù)擔(dān)留給自己 （此時要流露出嚴(yán)重鄙視的表情） 對他們的態(tài)度則一定要明朗化 避免矜持曖昧令人難懂：一要冷言冷語；二要上課不提問；三要立刻把座位換后邊去 想調(diào)回前面 少了500塊是不行的；四要雞蛋里挑骨頭 總得找個機(jī)會大聲訓(xùn)斥幾句 可以借機(jī)做一下心理按摩 自己舒緩一下心情 以利于繼續(xù)投入到教書育人的辛苦工作中去. 大力倡導(dǎo)各類輔導(dǎo)材料、練習(xí)冊、 利潤越大越好 學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量無所謂 這些課本上已經(jīng)有了 不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 我在講課的時候 會故意不好好講 就得跟不上?249。將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？我認(rèn)為我的優(yōu)勢，年輕，有的是精力，創(chuàng)造力，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng)，易于接受新事物，能夠更快地適應(yīng)新課改，我不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點(diǎn)撞擊老教師的舊思想、舊模式。（2）教師就可以找一個機(jī)會，在不影響其他學(xué)生的情況下，走到學(xué)生旁邊，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起頭后，仍然把手掌停在他的肩上，問一些令學(xué)生可以接受的問題，如：“你不舒服嗎？沒關(guān)系吧？”然后用關(guān)切的目光看著他。（2）處理方法：找一個適當(dāng)時間、地點(diǎn)，對自己不當(dāng)行為表示歉意，檢討自己，會尊重其人格和隱私，慎重處理類似文章。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？因?yàn)樯婕半[私，在沒有征求學(xué)生意見情況下，就在班上讀了這篇“范文”，這是對學(xué)生隱私的不尊重，會傷害該學(xué)生的自尊心。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。其行為體現(xiàn)的教育思想是：教育者要為人