【正文】 線）有研究，他死之后，墓碑上 就刻著一條對(duì)數(shù)螺線，同時(shí)碑文上還寫(xiě)著：“我雖然改變了，但卻和原來(lái)一樣”。設(shè)x為雉數(shù)，y為兔數(shù)，則有x＋y＝b，2x＋4y＝a解之得y＝b／2－a，x＝a－（b／2－a）根據(jù)這組公式很容易得出原題的答案：兔12只，雉22只。在靜水中，漁夫劃行的速度總是每小時(shí)5英里。因此，相對(duì)于河水來(lái)說(shuō)，他總共劃行了10英里。每間住了人的客房每日所需服務(wù)、維修等項(xiàng)支出共計(jì)40元。在他們起步的那一瞬間，一輛自行車車把上的一只蒼蠅，開(kāi)始向另一輛自行車徑直飛去。據(jù)說(shuō)，在一次雞尾酒會(huì)上，有人向約翰?馮“我得向上游劃行幾英里，”他自言自語(yǔ)道，“這里的魚(yú)兒不愿上鉤！”正當(dāng)他開(kāi)始向上游劃行的時(shí)候，一陣風(fēng)把他的草帽吹落到船旁的水中。如果漁夫是在下午2時(shí)丟失草帽的，那么他找回草帽是在什么時(shí)候？答案由于河水的流動(dòng)速度對(duì)劃艇和草帽產(chǎn)生同樣的影響，所以在求解這道趣題的時(shí)候可以對(duì)河水的流動(dòng)速度完全不予考慮。地球雖然旋轉(zhuǎn)著穿越太空，但是這種運(yùn)動(dòng)對(duì)它表面上的一切物體產(chǎn)生同樣的效應(yīng)，因此對(duì)于絕大多數(shù)速度和距離的問(wèn)題，地球的這種運(yùn)動(dòng)可以完全不予考慮．附加題：乘車兜風(fēng)“你在忙乎什么吧，比爾，”教授留意地說(shuō)。情況是怎樣的：頭15英里我們平均時(shí)速40英里。”他的來(lái)訪者微微笑了笑。然而，找出那三個(gè)人的年齡無(wú)疑會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。”很快，包括貝蒂在內(nèi)的五個(gè)職員都來(lái)到他跟前，不知出了什么事。請(qǐng)你算出在杰克的職員中女性有幾人？狂怒的大女子主義者的寓言和股票市場(chǎng)我寫(xiě)這個(gè)寓言是在1997年10月股市大跌的一個(gè)星期之后。她暗中警告說(shuō)村子里至少有一個(gè)風(fēng)流的丈夫。A太太因而從女族長(zhǎng)的聲明中一無(wú)所獲。這樣，馬來(lái)西亞總理在1997年4月批評(píng)西方銀行的講話就起著女族長(zhǎng)的警告那樣的作用，促成了他最擔(dān)心的這次危機(jī)。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的故事，大家想聽(tīng)嗎？生：想?。ǘ┏鍪緮?shù)學(xué)故事出示《小狐貍的故事》：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。四、課堂小結(jié)數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，爬樓梯、玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，只要你有一雙慧眼，做一個(gè)留心觀察的人，那我們的生活將會(huì)更加絢麗多彩。7＝27247。4＝ 14247。（3）、1（）、56給孩子一個(gè)快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂。+98+100=2550。3．第一個(gè)乘數(shù)互補(bǔ)，另一個(gè)乘數(shù)數(shù)字相同： 口訣：一個(gè)頭加１后，頭乘頭，尾乘尾?，F(xiàn)在用26克藥液配制這種農(nóng)藥，需要加多少千克的水？分析：讓學(xué)生說(shuō)出在題目中哪個(gè)量發(fā)生了變化，哪個(gè)量沒(méi)有發(fā)生變化，題目知道的是什么，提出了怎樣的問(wèn)題；應(yīng)用解比例的方法怎樣去解答？ 解：設(shè)需加水X克?，F(xiàn)在汽車從甲地到乙地需要多少小時(shí)？分析：要求現(xiàn)在汽車從甲地到乙地需要多少小時(shí)，那么先要求出汽車現(xiàn)在的速度，那么還得先求出汽車原來(lái)的速度。這樣解答使得甲乙兩地公路全長(zhǎng)352千米成了多余條件，但是又不影響解答問(wèn)題。1=32（千米）；汽車現(xiàn)在的速度：32=80(千米)現(xiàn)在的時(shí)間:352247?！保ǘ?qiáng)化練習(xí)配制一種鹽水，鹽與水的重量比是1∶300。例：1123125=？解：2+3=5 3+1=4 1+2=3 2+5=72和5分別在首尾 1123125=254375 注：和滿十要進(jìn)一八、課堂總結(jié)讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的計(jì)算中積累一些小技巧，提高計(jì)算的效率和準(zhǔn)確性。講解：十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。六、教學(xué)的具體準(zhǔn)備：一些獎(jiǎng)勵(lì)措施的準(zhǔn)備（例如：糖果、小紅花）記分冊(cè)七、課程導(dǎo)入：首先通過(guò)高斯的求和定理，計(jì)算1+2+3+4+1x1=111x11=121 111x111=12321 1111x1111=123432111111x11111=123454321 猜想：111111x111111=？1111111x1111111=？（三）小兔子闖關(guān)通過(guò)，成功得到果子。一天，王老師站在臺(tái)上，往下看，下面有三個(gè)陽(yáng)臺(tái)，往上看，上面有五個(gè)陽(yáng)臺(tái)你說(shuō)王老師住在幾樓？教師宿舍大樓共有幾層呢？ 第二關(guān)猜猜我是誰(shuí)下面這四道題每道題有一種規(guī)律，同學(xué)們可以幫幫小兔子猜猜括號(hào)里到底要填多少呢？（1）、（）、137＝36247。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的興趣和快樂(lè)。師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)的都很有道理，其實(shí)如果從不同角度去想，用多種角度去思考問(wèn)題，還可以說(shuō)出更多、更精彩的原因?？墒?，走著走著，小狐貍覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，怎么越背越輕了。第五篇：趣味數(shù)學(xué)教案趣味數(shù)學(xué)教案（該課程為二、三年級(jí)同學(xué)所準(zhǔn)備）第一課時(shí)一、課程主題快樂(lè)運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)獨(dú)立思考，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯維能力。如果情形改為恰好有三個(gè)有罪的丈夫，A先生、B先生和C先生，那么女族長(zhǎng)的聲明在第一天不會(huì)造成任何影響，但類似于前面描述的推理過(guò)程，A太太、B太太和C太太會(huì)從頭兩天里未發(fā)生任何事推斷出，她們的丈夫都是有罪的，因而在第三天殺死了他們。作為一個(gè)聰明人，她意識(shí)到如果任何其他的丈夫不忠實(shí)，她將會(huì)知道。又假定女人們是贊同這一章程的、聰明的、能意識(shí)到別的婦女的聰明、并且很仁慈(即她們從不向那些丈夫不忠實(shí)的婦女通風(fēng)報(bào)信)。但令人滿意的是，杰克繼續(xù)說(shuō)道：“我已經(jīng)算出了你們跟我工作的完整的年限，并按這個(gè)比例發(fā)放獎(jiǎng)金，但允許男人比女孩每年多得一半。第三局本恩輸了，付完錢(qián)后他站起來(lái)聲明說(shuō)：“我覺(jué)得這種游戲投入的精力過(guò)多，回報(bào)太少。而泰德，就是原先愛(ài)耍小聰明的那個(gè)男孩，現(xiàn)在家住華盛頓?！薄澳阏f(shuō)的?九分之幾?是什么意思？”雷恩問(wèn)。教授搖了搖頭說(shuō)：“非常靈巧，但對(duì)她們的年齡仍然有疑問(wèn)。因此，相對(duì)于河水來(lái)說(shuō)，他總共劃行了10英里。在靜水中，漁夫劃行的速度總是每小時(shí)5英里。馮蒼蠅飛行的速度是每小時(shí)15英里，因此在1小時(shí)中，它總共飛行了15英里。當(dāng)然，所謂“經(jīng)調(diào)查得知”的行情實(shí)乃本人杜撰，據(jù)此入市，風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)。地球雖然旋轉(zhuǎn)著穿越太空，但是這種運(yùn)動(dòng)對(duì)它表面上的一切物體產(chǎn)生同樣的效應(yīng)，因此對(duì)于絕大多數(shù)速度和距離的問(wèn)題，地球的這種運(yùn)動(dòng)可以完全不予考慮．第四次教學(xué)時(shí)間：__________ 教學(xué)地點(diǎn)： 九（2）班教室 授課人： 出 勤：_________ 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生身心潛能，樹(shù)立正確的思維和學(xué)力觀，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。如果漁夫是在下午2時(shí)丟失草帽的，那么他找回草帽是在什么時(shí)候？答案由于河水的流動(dòng)速度對(duì)劃艇和草帽產(chǎn)生同樣的影響，所以在求解這道趣題的時(shí)候可以對(duì)河水的流動(dòng)速度完全不予考慮?！拔业孟蛏嫌蝿澬袔子⒗?，”他自言自語(yǔ)道，“這里的魚(yú)兒不愿上鉤！”正當(dāng)他開(kāi)始向上游劃行的時(shí)候，一陣風(fēng)把他的草帽吹落到船旁的水中。問(wèn)雄、兔各幾何？原書(shū)的解法是；設(shè)頭數(shù)是a，足數(shù)是b。德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯在他研究發(fā)現(xiàn)了正十七邊形的尺規(guī)作法后，便放棄原來(lái)立志學(xué)文的打算 而獻(xiàn)身于數(shù)學(xué)，以至在數(shù)學(xué)上作出許多重大貢獻(xiàn)。“可是，我用的是無(wú)窮級(jí)數(shù)求和的方法.”他解釋道。他們計(jì)算蒼蠅在兩輛自行車車把之間的第一次路程，然后是返回的路程，依此類推，算出那些越來(lái)越短的路程?；氐秸愦笕谓淌诘奶K步青，生活十分艱苦。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。第四篇：趣味數(shù)學(xué)教案班沙爾學(xué)校校本課程趣味數(shù)學(xué)第一次教學(xué)時(shí)間：__________ 教學(xué)地點(diǎn)： 九（2）班教室 授課人： 出 勤：_________ 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生身心潛能，樹(shù)立正確的思維和學(xué)力觀，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。說(shuō)數(shù)字歌找數(shù)字。你知道走在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)又走在第二個(gè)?最后一個(gè)又是誰(shuí)呢?他們又各自戴著什么顏色的帽子呢?（）走在第一個(gè)，戴著（）帽子；（）走在第二個(gè)，戴著（）帽子；（）走在最后，戴著（）帽子；第三篇：一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案 趣味數(shù)字趣味數(shù)字一、故事《棒棒過(guò)生日》。諸你想一想：A是（）運(yùn)動(dòng)員，B是（）運(yùn)動(dòng)員，C是（）運(yùn)動(dòng)員。小宇分到（）氣球。后來(lái)“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。甲姓（），乙姓（），丙姓（）。小清說(shuō)我比小紅高；小琳說(shuō)小強(qiáng)比小紅矮； 小強(qiáng)說(shuō)：小琳比我還矮。（）人數(shù)最少，（）人數(shù)最多。接下來(lái)是教學(xué)生人民幣之間的換算1元=10角=100分接下來(lái)同樣是趣味游戲。統(tǒng)計(jì)拿鐘的隊(duì)伍調(diào)錯(cuò)了幾次?！蹦昙o(jì)最大的是（），最小的是（）。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢?！毙∷蓸?shù)急了，不會(huì)算，怎么辦呢?要是松樹(shù)爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來(lái)幫它好了。（按大小分類、按顏色分類、按用途分類。可以按年齡分類，按性別分類。教學(xué)過(guò)程： ? 活動(dòng)導(dǎo)入讓學(xué)生整理自己的書(shū)包。知道怎么玩。說(shuō)一說(shuō)還可能會(huì)有什么情況發(fā)生，生說(shuō)師板演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“6”和“7”的加減法。7像鐮刀割青草8像麻花擰一道。感受數(shù)字的豐富變化體驗(yàn)觀察、思考的樂(lè)趣?！?第一次，小貓輸了。③與其他活動(dòng)一樣以游戲?yàn)橹鳘被橄鬄榫唧w。3 4 5 7  25  6107 3  28 5 1   36八、教師總結(jié)檢查學(xué)生練習(xí)結(jié)果。五、學(xué)生玩卡片。如 7310 37 10 1073 1037三、引導(dǎo)學(xué)生做“對(duì)應(yīng)口頭練習(xí)”如① 7  3  10蘋(píng)果是7個(gè)梨了是3個(gè)總共是10個(gè)這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)這是總數(shù)同理3710 42 246引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出哪是部分 數(shù)哪是總數(shù)部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)總數(shù)有幾個(gè)② 10 3  7水果有10個(gè) 蘋(píng)果有3個(gè) 梨子有7個(gè)這是總數(shù) 這是部分?jǐn)?shù) 也是部分?jǐn)?shù)同理1073 642 624 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出哪是總數(shù)哪是 部分?jǐn)?shù)部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)總數(shù)有幾個(gè)四、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出關(guān)鍵句。加減法的練習(xí)年 月星期五【設(shè)計(jì)意圖】面對(duì)一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的數(shù)字概念有了初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解 范圍為了讓學(xué)生對(duì)加減法式子中的每一個(gè)數(shù)字的理解為了讓學(xué)生 在將來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力激發(fā)學(xué)生探 索數(shù)學(xué)奧秘。游戲《小貓?jiān)谀睦铩?。二、游戲及練?xí)。5像秤鉤來(lái)賣菜6像哨子笛笛響。正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字指導(dǎo)學(xué)生背誦式記數(shù)110能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字初步了解數(shù)字在人們生活 中的實(shí)際意義。感受數(shù)字的豐富變化體驗(yàn)觀察、思考的樂(lè)趣。7像鐮刀 割青草8像麻花擰一道。通過(guò)游戲及操作練習(xí)讓學(xué)生感受上、下、里、外的空間方位培養(yǎng) 學(xué)生的方位知覺(jué)及注意力。學(xué)生操作?！净顒?dòng)目的】通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間 的關(guān)系。如①在加法式子里總數(shù)在最后其它是部分?jǐn)?shù)在減法式子里 總數(shù)在最前其它的是部分?jǐn)?shù)。學(xué)生取出卡片倒出小動(dòng)物卡片說(shuō)說(shuō)有些 什么