【正文】 杜金婷，青少年網絡成癮生成機制及干預對策研究，碩士學位論文，南京郵電大學第五篇：大學生網絡成癮調查報告一、問題的提出與配景由于宿舍上彀條件比較便當，今朝我校學生宿舍使用網絡比較遍及便捷的網絡環(huán)境渠道雖則提高了同窗們獲取信息的效率，卻使很多同窗沉溺于網上游戲不克不及自拔，甚至嚴重影響了學業(yè)網絡對今日的在校大學小時候起說，就像是講堂以外的第2個空間，成為大學糊口密不可分的一部分如何健康有效地哄騙網絡，是當今高檔教誨范疇面臨的1個新問題我們對此十分存眷并對此進行調查闡發(fā) “網絡成癮”（INTERNET ADDIVTION），又稱“網絡成癮綜合癥”（internet addiction disorder 簡稱IAD），今朝對網絡成癮沒有1個同一的界說以及診斷規(guī)范不同的學者對其命名也不同諸如網絡狂、上彀狂、計較機倚賴、因特網成癮停滯、病態(tài)因特網使用、因特網成癮或因特網倚賴都是對過度使用因特網的描述⑴網絡成癮觀點最早是由usa精神病醫(yī)生Goldbery在1994年提出的當今學術界對網絡成癮的內涵認識基本可以歸納為以下兩種不雅點：網絡成癮是一種網絡技能下的心理疾?。痪W絡成癮是一種因為習慣而導致的舉動成癮：大學生上彀的目的首要有上彀談天結交、玩網上游戲、網上收集信息等由于處置懲罰不當，對上彀產生了一種心理上的倚賴其首要表現為網絡談天與外交成癮、網上游戲成癮、網絡信息收集成癮等多種情勢據《中國Internet發(fā)展狀況統計報告》統計，截至2004年6月30日，中國網民人次為8700萬，%，%（這正是大學所處的階段），大學生中約84%在上彀網絡給人們供給便當的同時，也給人們帶來了一些負面影響網絡成癮征象越來越嚴重，而大學生網絡成癮已導致人們的存眷，外洋一項研究表明，13%的大學生網絡使用過度有負面影響（1）.網絡談天成癮：網絡談天成癮指的是個體沉迷于網絡談天，且為了消除下網后的焦躁不安而不停延長上彀時間，由此獲患上饜足感，致使事情、學習、人際瓜葛甚至就業(yè)機會受到影響（1）網上談天結交是大學生上彀的首重要的條目的之一，一些大學生對網絡談天沉迷不醒，甚至深陷此中不克不及自拔我國一些省市對上彀大學生目的的調查預示，網絡談天占上彀大學生比例的40%以上一份來自大學生“網民”的調查報告預示，網友個數為510個的大學生比率高達66%，使用談天東西的有74%，使用談天室的占40%，使用BBS的有40%，使用其他談天東西的為8%，在談天者中，有63%的是在交流思想感情，53%的是交流相干信息（2）網絡文娛成癮：它包孕了網上游戲成癮，網絡歌曲成癮，網絡影戲成癮等，在這幾種情勢中，網上游戲成癮出格突出據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）于2006年1月17日漫衍的“第十七次中國互聯網絡發(fā)展狀況統計報名”預示：到200512月31日為止，我國上彀用戶總額突破1億，%，%的網民是“網上游戲”用戶大學生上彀目的的調查表明，玩網上游戲已經成為大學生上彀的首選目的在調查中發(fā)明，有40%以上的大學生對網上游戲“情有獨鐘”其他近況：在上彀大學生中，有至關一部分熱中與電腦程序的建造，自建以及公布個人網頁不可抑制的介入網上會商，在BBS上發(fā)表文章等，有的大學生還想通過網絡使本身一晚上之間成為一百萬富翁（大學生網絡成癮的影響）：（一）：對學業(yè)的影響：大學生網絡成癮削弱了學習的動機，容易遭受學業(yè)上的艱難困苦網絡成癮使大學生整日與電腦為伴，對學習落空信心，甚至害怕走進講堂一天想著阿誰顏色繽紛的網絡世界，以致與曠課，逃課去上彀，結果使學習成績江河日下更為嚴重的是由于學業(yè)疏棄而遭受到學校的強制進行退學金伯利這樣很容易讓這些學生在眼花繚亂的虛擬世界中迷失自己。另外由于青少年階段正是個體自我意識飛速發(fā)展的重要時期，需要來自于外界特別是在家庭系統中處于權威地位的父母的鼓勵和認同，從而建立起成功的自我認同感，個體在面對生活中的應激事件時或是采取消極的應對方式，采取網絡虛擬的空降進行逃避[6]。青少年時期喜歡尋求自我并力圖實現自我，但方式簡單且不計后果，以顯示他的“勇敢和特別”。同時，網絡色情也乘虛而人，在某種程度上也滿足了青少年了解性的需要[3]。網絡信息是現代人一種重要的外在環(huán)境信息。不同人格特征的個體具有不同的心理特質,面對同樣情景就會產生不同的行為。關于網絡成癮對青少年發(fā)展帶來的負面影響及網絡成癮的心理社會因素的研究引起了眾多研究者的注意。面對這些壓力，有些學生能迎難而上、自我調適，也有一部分學生選擇將注意力轉移到網絡世界，發(fā)泄痛苦和壓力，最終陷入網癮中。同時，大學課程遠遠少于高中課程，空余時間很多。例如筆者所帶班級名學生王某某，初中時網絡成癮，初中、高中都是在網癮戒除學校度過的。因此筆者認為，網絡成癮簡單的以上網時間的長短來進行定義是有失偏頗的。在開心網上買賣奴隸、爭車位，其實并不是一種簡單的網絡迷戀，實際上是一種玩家的成就感。上海師大心理系顧海根教授，2005年對上海市8所大學3970名大學生進行調查，%。結論：青少年網絡成癮行為是由多種因素導致，青少年時期是成長的關鍵期，因此需要家庭和社會對其投入更多的關心，青少年自身也要抵制誘惑，這樣才能避免或減少青少年網絡成癮現象?，F實生活中，忽視自由、平等和個性展現的教條式管制和教育方式，已明顯不適應青少年階段自身發(fā)展的規(guī)律。由于在同輩群體當中，青少年的地位、年齡、價值觀和人的生活都十分接近，因而大多數人的行為和觀點在此群體中便有了一定的影響力。強烈的交友愿望與心理封閉下的情感缺失。大學生處于青春發(fā)育、性意識從萌芽到日漸成熟的階段，生理上的變化，引起心理上的變化。網絡是一位百問不厭的教師，是一座全天候的圖書館。(2)網絡交際成癮。情緒改變:如果停止使用網絡可能會產生激惹、焦躁和緊張等情緒體驗。青少年網絡成癮已成為日益突出的社會問題。網癮這種現象既是個體的心理不健康表現，也是社會的一些畸態(tài)發(fā)展狀況。根據中國互